一、赏析导游图 教学设计 (4)
文档属性
| 名称 | 一、赏析导游图 教学设计 (4) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-10-31 23:33:17 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
一、赏析导游图
教学设计
1教学目标
（一）知识技能
1、了解PowerPoint中各种自选图形。
2、懂得运用自选图形工具绘制图形，并加以修饰。
3、学会在自选图形中添加图片、文字和激变背景。
4、能运用自选图形工具独立创作作品。
（二）过程与方法
1、在学习的过程中，通过结合实际生活问题，指引学生思考、动手制作，通过小组合作讨论，逐步掌握PowerPoint自选图形的使用方法，感受信息技术在生活中的实际应用，激发学生的学习兴趣。21教育网
2、通过作品的展示、互赏、互评等活动，提高学生的审美及交流合作能力，明确信息信息技术在日常生活中的应用。www.21-cn-jy.com
（三）情态、态度与价值观
1、感受PowerPoint的实用功能，激发学生的学习兴趣。
2、培养学生的创作能力，树立学生独立创作的信心。
2学情分析
（一）本课的主要内容
本课主要介绍如何在PowerPoint中插入自选图形以及对自选图形的设置、修饰及美化。这是office知识技能的共性交点，也是PowerPoint中比较基础关键的一课，此课的知识为学生更好地掌握PowerPoint的操作技能提供了实践条件，让学生找到学习PowerPoint的切入点。
(二)教学对象分析
小学五年级的学生已经具备一定的自学能力，可以更多地鼓励他们自学教材的知识，自我探究。同时，PowerPoint与前面所学的word同属office软件，它们有很多的共同点、互通性，特别是在四年级word的学习中，学生已经接触过自选图形的插入及简单的设置，有利于本节课的学习。所以，本节课的教学可以多让学生自主学习，多动脑，更好地体现学生的主体地位。2·1·c·n·j·y
3重点难点
重点：自选图形的绘制与图形修饰。
难点：自如地运用自选图形工具进行作品创作。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】创设情景，激发学习兴趣
教师活动
播放“北京奥运”相关视频
刚才大家从视频中看到了什么？这是哪一年的奥运会？说说你心中的想法。
本届奥运会中我国运动健儿取得傲人的成绩；同时，我国也建设了一批很美丽的现代化运动场馆，都有哪些场馆呢？请同学们互相交流一下。【来源：21·世纪·教育·网】
学生活动
通过看“北京奥运”视频，谈自己在视频中获得的信息，说说自己对“北京奥运”场馆的认识。
设计意图
让学生学会从日常生活中的信息收集相关资料。
活动2【讲授】任务驱动，自学自选图形的绘制及修饰
任务一：设想导游图路线
如果你是导游，你将如何依次给旅客介绍这些奥运场馆呢？
小组讨论，小组代表发言。
大家非常有想法，各自的介绍都很有特色。那么，请大家看看老师这个导游图（展示导游图实例），大家觉得如果用这样的导游图来介绍奥运场馆效果如何呢？它是利用PowerPoint的哪些工具来处理的呢？21·世纪
教育网
任务二、学会用自选图形绘图，并加以修饰。
请大家自学课本P61-P64，自己在PowerPoint绘制自选图形。
以小组讨论的导游路线来制作导游图，看哪一组的行程安排得最好。
教师巡视，进行个别指导，指出普遍存在的问题。
小组讨论制作心得，代表总结发言。
教师小结要点。21世纪教育网版权所有
小组讨论、小结本组的导游设想，派代表发言。
通过观察PowerPoint制作的奥运场馆导游图，产生创作的思想，明白用图文并茂的导游图介绍场馆的好处。21cnjy.com
在任务驱动下，学生通过合作学习和自主学习的模式，在教师的引导下掌握知识技能。
活动3【讲授】美化导游图
任务三：美化导游图
自选图形除了可以调整形状、大小，修饰边线和填充背景颜色外，我还能怎样美化呢？请大家回忆word的知识及阅读教材P65-P66，并对导游图进行美化。
巡视辅导学生。
小组合作探究创作。
小组总结操作方法。自选图形通过填充图片，可以把奥运场馆的力道填充到自选图形中，实现美化导游图。21·cn·jy·com
大家都非常聪明，找到美化导游图的技巧，现在请同学们好好完成整个导游图吧！
回忆word的知识，并自学教材，探索自选图形填充图片的操作，完成导游图的美化任务。
培养学生迁移知识，探索操作方法的能力。
活动4【讲授】家乡景点导游图
任务四：请你用老师给的“潮州八景”图片素材制作一个家乡导游图。
独立思考导游路线。
独立完成“潮州八景”导游图的创作。
挖掘创作潜力，使学生拓展自己的创作思路，真正将所学知识应用于生活中。
培养学生独立创作的能力。
活动5【讲授】总结
“潮州八景”
导游图作品展示，教师点评优秀设计，回顾学习内容，引导学生谈创作体会。
欣赏、借鉴别人的优秀作品，完善自己的作品。
谈谈今天的收获。导游图作品展示，教师点评优秀设计，回顾学习内容，引导学生谈创作体会。
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一、赏析导游图
教学设计
1教学目标
（一）知识技能
1、了解PowerPoint中各种自选图形。
2、懂得运用自选图形工具绘制图形，并加以修饰。
3、学会在自选图形中添加图片、文字和激变背景。
4、能运用自选图形工具独立创作作品。
（二）过程与方法
1、在学习的过程中，通过结合实际生活问题，指引学生思考、动手制作，通过小组合作讨论，逐步掌握PowerPoint自选图形的使用方法，感受信息技术在生活中的实际应用，激发学生的学习兴趣。21教育网
2、通过作品的展示、互赏、互评等活动，提高学生的审美及交流合作能力，明确信息信息技术在日常生活中的应用。www.21-cn-jy.com
（三）情态、态度与价值观
1、感受PowerPoint的实用功能，激发学生的学习兴趣。
2、培养学生的创作能力，树立学生独立创作的信心。
2学情分析
（一）本课的主要内容
本课主要介绍如何在PowerPoint中插入自选图形以及对自选图形的设置、修饰及美化。这是office知识技能的共性交点，也是PowerPoint中比较基础关键的一课，此课的知识为学生更好地掌握PowerPoint的操作技能提供了实践条件，让学生找到学习PowerPoint的切入点。
(二)教学对象分析
小学五年级的学生已经具备一定的自学能力，可以更多地鼓励他们自学教材的知识，自我探究。同时，PowerPoint与前面所学的word同属office软件，它们有很多的共同点、互通性，特别是在四年级word的学习中，学生已经接触过自选图形的插入及简单的设置，有利于本节课的学习。所以，本节课的教学可以多让学生自主学习，多动脑，更好地体现学生的主体地位。2·1·c·n·j·y
3重点难点
重点：自选图形的绘制与图形修饰。
难点：自如地运用自选图形工具进行作品创作。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】创设情景，激发学习兴趣
教师活动
播放“北京奥运”相关视频
刚才大家从视频中看到了什么？这是哪一年的奥运会？说说你心中的想法。
本届奥运会中我国运动健儿取得傲人的成绩；同时，我国也建设了一批很美丽的现代化运动场馆，都有哪些场馆呢？请同学们互相交流一下。【来源：21·世纪·教育·网】
学生活动
通过看“北京奥运”视频，谈自己在视频中获得的信息，说说自己对“北京奥运”场馆的认识。
设计意图
让学生学会从日常生活中的信息收集相关资料。
活动2【讲授】任务驱动，自学自选图形的绘制及修饰
任务一：设想导游图路线
如果你是导游，你将如何依次给旅客介绍这些奥运场馆呢？
小组讨论，小组代表发言。
大家非常有想法，各自的介绍都很有特色。那么，请大家看看老师这个导游图（展示导游图实例），大家觉得如果用这样的导游图来介绍奥运场馆效果如何呢？它是利用PowerPoint的哪些工具来处理的呢？21·世纪
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任务二、学会用自选图形绘图，并加以修饰。
请大家自学课本P61-P64，自己在PowerPoint绘制自选图形。
以小组讨论的导游路线来制作导游图，看哪一组的行程安排得最好。
教师巡视，进行个别指导，指出普遍存在的问题。
小组讨论制作心得，代表总结发言。
教师小结要点。21世纪教育网版权所有
小组讨论、小结本组的导游设想，派代表发言。
通过观察PowerPoint制作的奥运场馆导游图，产生创作的思想，明白用图文并茂的导游图介绍场馆的好处。21cnjy.com
在任务驱动下，学生通过合作学习和自主学习的模式，在教师的引导下掌握知识技能。
活动3【讲授】美化导游图
任务三：美化导游图
自选图形除了可以调整形状、大小，修饰边线和填充背景颜色外，我还能怎样美化呢？请大家回忆word的知识及阅读教材P65-P66，并对导游图进行美化。
巡视辅导学生。
小组合作探究创作。
小组总结操作方法。自选图形通过填充图片，可以把奥运场馆的力道填充到自选图形中，实现美化导游图。21·cn·jy·com
大家都非常聪明，找到美化导游图的技巧，现在请同学们好好完成整个导游图吧！
回忆word的知识，并自学教材，探索自选图形填充图片的操作，完成导游图的美化任务。
培养学生迁移知识，探索操作方法的能力。
活动4【讲授】家乡景点导游图
任务四：请你用老师给的“潮州八景”图片素材制作一个家乡导游图。
独立思考导游路线。
独立完成“潮州八景”导游图的创作。
挖掘创作潜力，使学生拓展自己的创作思路，真正将所学知识应用于生活中。
培养学生独立创作的能力。
活动5【讲授】总结
“潮州八景”
导游图作品展示，教师点评优秀设计，回顾学习内容，引导学生谈创作体会。
欣赏、借鉴别人的优秀作品，完善自己的作品。
谈谈今天的收获。导游图作品展示，教师点评优秀设计，回顾学习内容，引导学生谈创作体会。
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