一、赏析导游图 教学设计 (9)
文档属性
| 名称 | 一、赏析导游图 教学设计 (9) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-10-31 23:35:03 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
一、赏析导游图
教学设计
1教学目标
1、知识与技能目标
（1）认识PowerPoint中各种自选图形；
（2）能绘制自选图形并对其进行修饰；
（3）会在自选图形中添加图片和文字；
（4）能运用自选图形工具进行作品创作。
2、过程与方法
在完成制作导游图过程中，通过赏析、绘制、美化及交流合作等学习活动，掌握PowerPoint自选图形工具的使用方法，感受信息技术在生活中的应用。
3、情感、态度与价值观
在学生自学制作作品的过程中，学会交流合作，通过作品展示与互相评价等活动，提高学生的审美、交流合作能力，培养学生动手与创作能力，激发创作激情。
2学情分析
学习技能上：上个学期学习过word，word与PowerPoint在界面上有很大相似的地方，在操作上也有相似的地方，学生在知识迁移上比较容易，有利于学生自主学习
心理层面上：这个年龄段的学生比较在乎在自己在同伴之间的形象以及同伴给他的评价，这就比较容易让学生在学习过程中实行小组互助合作，而且只要一个小组有同学的作品做得特别优秀，其他同学也会不甘示弱，这样整个小组的学习效果非常显著
3重点难点
重点：
1、根据需要运用自选图形工具
2、根据需要对自选图形进行颜色、图案、图片等的填充以及线条的设置
3、根据喜好对自选图形的布局进行调整
难点：运用自选图形工具进行作品创作，能理解图片的“叠放次序”
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】(一)情境导入，对比切题
1、教师：上节课我们学习了如何制作北京奥运游的封面，大家看到北京这么漂亮的风景，都很想去北京旅游一趟，现在有3位导游给大家带来了各自的导游图，我们一起来欣赏一下，看看大家最喜欢哪一位导游提供的导游图21世纪教育网版权所有
2、学生欣赏三个导游图
3、提问：大家最喜欢哪一位导游？为什么？
4、请同学举手回答，学生对比分析的理由：导游一全是文字说明，看着比较繁琐，导游二虽然简洁明了，但是不及导游三的精美，导游三做的导游图不仅简单给大家展示了景点名称，还给大家展示里各个景点的特色建筑，更能吸引人21教育网
5、进入本课的主题：一起来学习如何制作精美的导游图
设计意图：创设对比的情境，让学生在对比中发现本课的学习重点
活动2【活动】（二） 自主学习，同学互助
1开始学习前请大家一起来分析一下这个导游图都包含了哪些多媒体素材？
学生举手发言：包括的素材有文字（艺术字）图片（自选图形）
2、提醒学生在动手做导游图时先完成框架图，再对自选图形进行美化，美化包括填充和边框，最后添加文字说明21cnjy.com
3、学生自己边看书边操作，遇到困难先先向小组成员求助，解决不了的问题再举手问老师，这个过程大概20分钟21·cn·jy·com
活动3【讲授】（三）教师巡视，讲解难点
1、老师巡视，个别指导，在巡视的过程中收集学生集中出现的问题：
2、老师讲解在巡视过程中发现的问题
a."填充"与“线条”选项下面都有一个倒“ ”，此处是装饰填充与线条的关键点
b.有两种方式添加文字：一种是单击右键→“添加文本”，另一种借助文本框
c.右键→“叠放次序“的几种设置
3、学生根据老师的提示，修改自己的作品
设计意图：在学生差不多要完成任务的时候，教师恰当地点拨一下重难点，对于完成得好的小组，加深他们对知识点的理解与记忆，而对于完成得不是很好的小组是一个启发，使得他们能够马上意识到自己的不足并能够马上改正过来，掌握本课的重难点
活动4【活动】（四）作品展示，师生点评
大屏幕展示一些学生提交的作品，全班同学与老师一起欣赏点评，并借鉴别人的作品和方法，修改自己的作品。
21世纪教育网
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一、赏析导游图
教学设计
1教学目标
1、知识与技能目标
（1）认识PowerPoint中各种自选图形；
（2）能绘制自选图形并对其进行修饰；
（3）会在自选图形中添加图片和文字；
（4）能运用自选图形工具进行作品创作。
2、过程与方法
在完成制作导游图过程中，通过赏析、绘制、美化及交流合作等学习活动，掌握PowerPoint自选图形工具的使用方法，感受信息技术在生活中的应用。
3、情感、态度与价值观
在学生自学制作作品的过程中，学会交流合作，通过作品展示与互相评价等活动，提高学生的审美、交流合作能力，培养学生动手与创作能力，激发创作激情。
2学情分析
学习技能上：上个学期学习过word，word与PowerPoint在界面上有很大相似的地方，在操作上也有相似的地方，学生在知识迁移上比较容易，有利于学生自主学习
心理层面上：这个年龄段的学生比较在乎在自己在同伴之间的形象以及同伴给他的评价，这就比较容易让学生在学习过程中实行小组互助合作，而且只要一个小组有同学的作品做得特别优秀，其他同学也会不甘示弱，这样整个小组的学习效果非常显著
3重点难点
重点：
1、根据需要运用自选图形工具
2、根据需要对自选图形进行颜色、图案、图片等的填充以及线条的设置
3、根据喜好对自选图形的布局进行调整
难点：运用自选图形工具进行作品创作，能理解图片的“叠放次序”
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】(一)情境导入，对比切题
1、教师：上节课我们学习了如何制作北京奥运游的封面，大家看到北京这么漂亮的风景，都很想去北京旅游一趟，现在有3位导游给大家带来了各自的导游图，我们一起来欣赏一下，看看大家最喜欢哪一位导游提供的导游图21世纪教育网版权所有
2、学生欣赏三个导游图
3、提问：大家最喜欢哪一位导游？为什么？
4、请同学举手回答，学生对比分析的理由：导游一全是文字说明，看着比较繁琐，导游二虽然简洁明了，但是不及导游三的精美，导游三做的导游图不仅简单给大家展示了景点名称，还给大家展示里各个景点的特色建筑，更能吸引人21教育网
5、进入本课的主题：一起来学习如何制作精美的导游图
设计意图：创设对比的情境，让学生在对比中发现本课的学习重点
活动2【活动】（二） 自主学习，同学互助
1开始学习前请大家一起来分析一下这个导游图都包含了哪些多媒体素材？
学生举手发言：包括的素材有文字（艺术字）图片（自选图形）
2、提醒学生在动手做导游图时先完成框架图，再对自选图形进行美化，美化包括填充和边框，最后添加文字说明21cnjy.com
3、学生自己边看书边操作，遇到困难先先向小组成员求助，解决不了的问题再举手问老师，这个过程大概20分钟21·cn·jy·com
活动3【讲授】（三）教师巡视，讲解难点
1、老师巡视，个别指导，在巡视的过程中收集学生集中出现的问题：
2、老师讲解在巡视过程中发现的问题
a."填充"与“线条”选项下面都有一个倒“ ”，此处是装饰填充与线条的关键点
b.有两种方式添加文字：一种是单击右键→“添加文本”，另一种借助文本框
c.右键→“叠放次序“的几种设置
3、学生根据老师的提示，修改自己的作品
设计意图：在学生差不多要完成任务的时候，教师恰当地点拨一下重难点，对于完成得好的小组，加深他们对知识点的理解与记忆，而对于完成得不是很好的小组是一个启发，使得他们能够马上意识到自己的不足并能够马上改正过来，掌握本课的重难点
活动4【活动】（四）作品展示，师生点评
大屏幕展示一些学生提交的作品，全班同学与老师一起欣赏点评，并借鉴别人的作品和方法，修改自己的作品。
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