二、编辑图文并茂的幻灯片 教学设计 (2)
文档属性
| 名称 | 二、编辑图文并茂的幻灯片 教学设计 (2) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-10-31 23:36:07 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
二、编辑图文并茂的幻灯片
教学设计
1教学目标
１．知识与技能
（１）学会插入图片和文字，更改幻灯片的背景。
（２）学会调整图片大小、移动图片位置、旋转图片及运用自选图形设计图片外观。
（３）能制作图文并茂的幻灯片。
２．过程与方法
培养学生一定的信息处理能力，并通过创作带有个人风格的作品，培养创新能力。
在教学过程中，学生发挥想象完成任务，教师适当予以指导、演示、讲解，不限制学生求新、求异的创造意识，鼓励、激发学生的学习兴趣。21cnjy.com
３．情感、态度与价值观
（１）引导学生在多媒体演示文稿的制作过程中感受信息技术的魅力而产生愉悦的体验。
（２）培养学生追求美的意识以及感受信息技术的价值。
2学情分析
学习本课之前，小学五年级学生已经掌握了ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ中文档的新建、保存，文字的输入、编辑和插入艺术字等基本操作，有了一定的制作ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ幻灯片的基础。21·cn·jy·com
3重点难点
重点：对插入的文字、图片进行编辑。
难点：调整图片大小、移动图片位置、旋转图片及运用自选图形设计图片外观。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】情景导入
师播放旅游景点的幻灯片，并提出问题：1、仔细观察下面几张幻灯片，你能分析出每张幻灯片运用了哪些编辑技巧吗？2、你掌握了哪些编辑技巧呢？在技巧运用上还存在什么困难吗？21世纪教育网版权所有
学生边观看边思考并回答：添加文字；
插入艺术字；加入了自选图形。
活动2【讲授】任务驱动
师展示学生`作品并分析作品的差异，总结归纳“图文并茂”的要素。
生观赏作品并进行对比、交流，明白老师布置的任务，通过探索、实践逐步实现学习目标。
活动3【活动】自主探究
任务一：更改幻灯片的背景。
１．教师提供两种学习资源：教材以及相关网页。让学生自主探索、互助交流，对需要者给予适当指导。
２．学生完成探索后，承上启下，以提问的方式引出任务二。
任务二：编辑文字资料。
１．为幻灯片插入文字，并掌握编辑文字资料的能力。
２．让学生自主探索，教师巡视，并做个别辅导。
３．归纳方法。
任务三：对插入的图片进行编辑。在幻灯片中插入图片，并对图片进行旋转、翻转操作，运用各种自选图形来设计图片的形状。21教育网
活动4【测试】巩固拓展
给出任务，让学生自由创作。
要求：要图文并茂；至少有三张图片；美观协调。
活动5【活动】展示评价
请学生汇报作品并点评。
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网
二、编辑图文并茂的幻灯片
教学设计
1教学目标
１．知识与技能
（１）学会插入图片和文字，更改幻灯片的背景。
（２）学会调整图片大小、移动图片位置、旋转图片及运用自选图形设计图片外观。
（３）能制作图文并茂的幻灯片。
２．过程与方法
培养学生一定的信息处理能力，并通过创作带有个人风格的作品，培养创新能力。
在教学过程中，学生发挥想象完成任务，教师适当予以指导、演示、讲解，不限制学生求新、求异的创造意识，鼓励、激发学生的学习兴趣。21cnjy.com
３．情感、态度与价值观
（１）引导学生在多媒体演示文稿的制作过程中感受信息技术的魅力而产生愉悦的体验。
（２）培养学生追求美的意识以及感受信息技术的价值。
2学情分析
学习本课之前，小学五年级学生已经掌握了ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ中文档的新建、保存，文字的输入、编辑和插入艺术字等基本操作，有了一定的制作ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ幻灯片的基础。21·cn·jy·com
3重点难点
重点：对插入的文字、图片进行编辑。
难点：调整图片大小、移动图片位置、旋转图片及运用自选图形设计图片外观。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】情景导入
师播放旅游景点的幻灯片，并提出问题：1、仔细观察下面几张幻灯片，你能分析出每张幻灯片运用了哪些编辑技巧吗？2、你掌握了哪些编辑技巧呢？在技巧运用上还存在什么困难吗？21世纪教育网版权所有
学生边观看边思考并回答：添加文字；
插入艺术字；加入了自选图形。
活动2【讲授】任务驱动
师展示学生`作品并分析作品的差异，总结归纳“图文并茂”的要素。
生观赏作品并进行对比、交流，明白老师布置的任务，通过探索、实践逐步实现学习目标。
活动3【活动】自主探究
任务一：更改幻灯片的背景。
１．教师提供两种学习资源：教材以及相关网页。让学生自主探索、互助交流，对需要者给予适当指导。
２．学生完成探索后，承上启下，以提问的方式引出任务二。
任务二：编辑文字资料。
１．为幻灯片插入文字，并掌握编辑文字资料的能力。
２．让学生自主探索，教师巡视，并做个别辅导。
３．归纳方法。
任务三：对插入的图片进行编辑。在幻灯片中插入图片，并对图片进行旋转、翻转操作，运用各种自选图形来设计图片的形状。21教育网
活动4【测试】巩固拓展
给出任务，让学生自由创作。
要求：要图文并茂；至少有三张图片；美观协调。
活动5【活动】展示评价
请学生汇报作品并点评。
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