一、设置对象的动态效果 教学设计 (3)
文档属性
| 名称 | 一、设置对象的动态效果 教学设计 (3) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-10-31 23:44:16 | ||
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文档简介
一、设置对象的动态效果
教学设计
1教学目标
1.学会用“动画”设置幻灯片对象的动态效果;
2.掌握“切换”效果的设置和“演示文稿的放映”的不同操作方法;
3.通过三个任务,学生自主尝试为演示文稿《快乐春游》动画效果,学会使用恰当的自定义动画效果,熟练设置幻灯片切换效果和放映演示文稿,最终实现作品的自动播放。
4.通过展示和评价活动,学习整体规划演示文稿的思想,选择合适的动画效果,迎合作品的表达需求。
2学情分析
《让幻灯片产生动态效果》是广东省信息技术教科书第二册(下)第13课的内容,本课是在学习了幻灯片内容制作的基础上,进一步学习如何为幻灯片和幻灯片中的元素添加动画效果,从而为制作一个完整的演示文稿作品奠定基础。学生对动画这部分非常感兴趣,部分同学通过自学,也初步学会了设置动画的方法,这种情况比较有利于采用小组的形式进行合作探究学习以及学生充当“小老师”指导来达到同学间的互帮互助。
重点难点
1、教学重点:
设置文字、图片的自定义动画效果;设置幻灯片切换方式。
2、教学难点:
选择合适的动画效果和幻灯片切换方式,更换动画顺序。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】联系生活，激趣导入
今天,老师特地把春游中的快乐点滴制作成了演示文稿,我们一起来欣赏一下吧!
展示并欣赏演示文稿《快乐春游》。(板书:快乐春游)
提出问题:
1.这个幻灯片跟我们之前制作的幻灯片有什么不一样
2.你们想不想让自己的幻灯片也动起来呢
引入课题:《让幻灯片产生动态效果》
活动2【活动】自主合作，探究新知
1.设置动画效果(10分钟)
师:要想让原本静态的幻灯片产生动态效果,我们必须要闯过两关才能让幻灯片动起来,首先来看第一关是什么
【闯关一:设置动画效果】(板书:动画)打开桌面上的“快乐春游”演示文稿,为第一张幻灯片中的任意一张图片,设置你喜欢的动画效果。
温馨提示:可参考书本P87“学着做”,遇到问题,可咨询组内同学。
生自主尝试。
学生边演示边讲解。
★教师补充知识点:①设置“效果选项”;
②设置动画开始方式;
师与学生梳理:给元素添加“动画”的具体操作步骤。
板书:选中对象——单击“动画”——添加效果
师:请同学们思考并尝试着解决屏幕上的两个问题。
★思考:①如何让两张图片同时出现
②如何调整动画的顺序,让文字先出现,图片后出现
★教师补充知识点:①按住“Shift”键,巧用“组合”;
②调整动画顺序;
温馨提示:可参考书本P87-P88,小组成员合作讨论。
2.设置幻灯片的切换效果(6分钟)
【闯关二:设置切换效果】为第一张幻灯片设置你喜欢的切换效果。
⑴学生自主尝试。
⑵学生边演示边讲解。
★教师补充知识点:①换片方式、持续时间的设置;
⑶教师与学生梳理:给幻灯片之间添加“幻灯片切换”的具体操作步骤。
板书:选中对象——单击“切换”——添加效果
3.放映演示文稿(5分钟)
【放映演示文稿】
师:在完成幻灯片切换效果的设置之后,我们已经掌握了两个本领了。那你们想不想看看自己设置的幻灯片的整体动态效果是怎样的
师:这就需要通过放映幻灯片来观看了。(板书:放映)
方法一:单击视图方式按钮区中的“幻灯片放映”按钮
方法二:单击“幻灯片放映”菜单中的“从头开始”命令。
方法三:按键盘上的F5功能键。
学生尝试不同的放映方法。
⑴师与学生梳理:在幻灯片放映的过程中,单击鼠标右键弹出快捷菜单,你可以单击“上一张”、“下一张”、“结束放映”等选项来播放幻灯片。
活动3【活动】知识梳理，理清关系
师:同学们,经过前半节课的学习,你们都学到了哪些知识
⑴学生梳理;
⑵师总结(播放课件)
活动4【练习】巩固练习，分享评价
师:三个本领我们都已经掌握了,下面就是同学们大显身手的时间了。请你们综合运用“动画”、“切换”等效果继续为“快乐春游”作品添加动画效果,使作品的播放更具“动感”。完成操作后,选择你喜欢的方式放映幻灯片作品,并以“姓名+学号”的形式命名保存在桌面上。
学生创作。
分享学生作品,师生评价。
★师评价:①播放速度、顺序;
②选择恰当的动画效果。
活动5【作业】总结提升，布置作业
师:今天我们为幻灯片添加了动画和切换效果,并实现了演示文稿的放映,使原本静态的画面变得生动、形象。希望大家在课后,将本节课所学的知识灵活运用到其它的演示文稿,或是将生活中所有美好的点滴制作成动态的演示文稿同大家分享。
教学设计
1教学目标
1.学会用“动画”设置幻灯片对象的动态效果;
2.掌握“切换”效果的设置和“演示文稿的放映”的不同操作方法;
3.通过三个任务,学生自主尝试为演示文稿《快乐春游》动画效果,学会使用恰当的自定义动画效果,熟练设置幻灯片切换效果和放映演示文稿,最终实现作品的自动播放。
4.通过展示和评价活动,学习整体规划演示文稿的思想,选择合适的动画效果,迎合作品的表达需求。
2学情分析
《让幻灯片产生动态效果》是广东省信息技术教科书第二册(下)第13课的内容,本课是在学习了幻灯片内容制作的基础上,进一步学习如何为幻灯片和幻灯片中的元素添加动画效果,从而为制作一个完整的演示文稿作品奠定基础。学生对动画这部分非常感兴趣,部分同学通过自学,也初步学会了设置动画的方法,这种情况比较有利于采用小组的形式进行合作探究学习以及学生充当“小老师”指导来达到同学间的互帮互助。
重点难点
1、教学重点:
设置文字、图片的自定义动画效果;设置幻灯片切换方式。
2、教学难点:
选择合适的动画效果和幻灯片切换方式,更换动画顺序。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】联系生活，激趣导入
今天,老师特地把春游中的快乐点滴制作成了演示文稿,我们一起来欣赏一下吧!
展示并欣赏演示文稿《快乐春游》。(板书:快乐春游)
提出问题:
1.这个幻灯片跟我们之前制作的幻灯片有什么不一样
2.你们想不想让自己的幻灯片也动起来呢
引入课题:《让幻灯片产生动态效果》
活动2【活动】自主合作，探究新知
1.设置动画效果(10分钟)
师:要想让原本静态的幻灯片产生动态效果,我们必须要闯过两关才能让幻灯片动起来,首先来看第一关是什么
【闯关一:设置动画效果】(板书:动画)打开桌面上的“快乐春游”演示文稿,为第一张幻灯片中的任意一张图片,设置你喜欢的动画效果。
温馨提示:可参考书本P87“学着做”,遇到问题,可咨询组内同学。
生自主尝试。
学生边演示边讲解。
★教师补充知识点:①设置“效果选项”;
②设置动画开始方式;
师与学生梳理:给元素添加“动画”的具体操作步骤。
板书:选中对象——单击“动画”——添加效果
师:请同学们思考并尝试着解决屏幕上的两个问题。
★思考:①如何让两张图片同时出现
②如何调整动画的顺序,让文字先出现,图片后出现
★教师补充知识点:①按住“Shift”键,巧用“组合”;
②调整动画顺序;
温馨提示:可参考书本P87-P88,小组成员合作讨论。
2.设置幻灯片的切换效果(6分钟)
【闯关二:设置切换效果】为第一张幻灯片设置你喜欢的切换效果。
⑴学生自主尝试。
⑵学生边演示边讲解。
★教师补充知识点:①换片方式、持续时间的设置;
⑶教师与学生梳理:给幻灯片之间添加“幻灯片切换”的具体操作步骤。
板书:选中对象——单击“切换”——添加效果
3.放映演示文稿(5分钟)
【放映演示文稿】
师:在完成幻灯片切换效果的设置之后,我们已经掌握了两个本领了。那你们想不想看看自己设置的幻灯片的整体动态效果是怎样的
师:这就需要通过放映幻灯片来观看了。(板书:放映)
方法一:单击视图方式按钮区中的“幻灯片放映”按钮
方法二:单击“幻灯片放映”菜单中的“从头开始”命令。
方法三:按键盘上的F5功能键。
学生尝试不同的放映方法。
⑴师与学生梳理:在幻灯片放映的过程中,单击鼠标右键弹出快捷菜单,你可以单击“上一张”、“下一张”、“结束放映”等选项来播放幻灯片。
活动3【活动】知识梳理，理清关系
师:同学们,经过前半节课的学习,你们都学到了哪些知识
⑴学生梳理;
⑵师总结(播放课件)
活动4【练习】巩固练习，分享评价
师:三个本领我们都已经掌握了,下面就是同学们大显身手的时间了。请你们综合运用“动画”、“切换”等效果继续为“快乐春游”作品添加动画效果,使作品的播放更具“动感”。完成操作后,选择你喜欢的方式放映幻灯片作品,并以“姓名+学号”的形式命名保存在桌面上。
学生创作。
分享学生作品,师生评价。
★师评价:①播放速度、顺序;
②选择恰当的动画效果。
活动5【作业】总结提升，布置作业
师:今天我们为幻灯片添加了动画和切换效果,并实现了演示文稿的放映,使原本静态的画面变得生动、形象。希望大家在课后,将本节课所学的知识灵活运用到其它的演示文稿,或是将生活中所有美好的点滴制作成动态的演示文稿同大家分享。