一、设置对象的动态效果 教学设计 (5)
文档属性
| 名称 | 一、设置对象的动态效果 教学设计 (5) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-10-31 23:44:54 | ||
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文档简介
一、设置对象的动态效果
教学设计
1教学目标
（一）知识与技能
1、学会用“自定义动画”设置幻灯片对象的动态效果；
2、掌握“幻灯片切换”效果的设置；
3、熟练掌握“演示文稿的放映”方法。
（二）过程与方法
通过自主尝试、互动交流，掌握“自定义动画”和“幻灯片切换”效果的操作方法。
（三）情感态度价值观
通过制作动态的演示文稿和交流让学生展示自我，体验成功，增强将信息技术应用于生活中的意识。
2学情分析
在学习本课之前，学生已经掌握了制作静态演示文稿的各项技能，对动手操作兴趣浓厚，喜欢卡通动漫形象，迫切希望作品富有动态效果。大部分学生都接触过动态演示文稿，但是缺乏深入学习的过程和实践运用的机会。
3重点难点
教学重点：“自定义动画”效果的设置，“幻灯片切换”效果的设置。
教学难点：自定义动画灵活、合理的运用。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境，引入新课
1、播放设有动画效果的“奇妙的朋友”情节，问：大家都想成为“优秀驯养员”吗？
2、那大家知道刚刚看到的动画是用什么软件制作的呢？（PowerPoint软件）
3、和我们之前学习制作出来的PPT作品比起来，最大的特点是什么呢？添加了这样的动画效果有什么优点？
4、既然有这么多优点，那我们今天就一起来学习，让我们的幻灯片都动起来吧！
（板书课题“让幻灯片产生动态效果”）
活动2【活动】第一关：让动物听你指令
1、播放动画，引出第一关：给黄猩猩六毛添加入场效果，你发现多少种合适的入场效果呢？
2、学生通过看书或者观看“学习小助手”里的“学习园地”视频进行自学。
教师在课堂上巡视指导。
3、请完成的学生进行演示操作并归纳总结。
自定义动画设置
A．选中对象；
B．选择菜单“幻灯片放映”——“自定义动画”；
C．添加效果。
并总结自定义动画面板中“开始”、“方向”、“速度”设置的作用。
4、出示两种错误效果，让学生进行分析与修改。
总结：在设置自定义动画时，要根据对象的不同需要，使用不同的动画效果。
活动3【活动】第二关：一起上场吧！
1、播放动画，引出第二关的任务一与任务二，并让学生先分析如何完成任务。
任务一：让coco也上场，并且在六毛之前
任务二：让coco和六毛一起上场
要求：
（1）在小组内分工，每人选择一个任务，自学完成。
（2）分享学习，与小组成员分享自己习得的操作技巧。
2、学生自学操作，教师巡视，个别辅导。引导学生在完成任务后相互交流操作方法。
3、请小组上讲台演示操作，讲解操作步骤：
设置动画顺序：
A．选中动画效果；
B．重新排序来上下调整。
组合：
A．按Shift键选中两个或多个对象；
B．鼠标右键组合。
活动4【活动】第三关：一起到户外去
1、播放动画，引出第三关：六毛和coco都想到外面草地玩耍，你能为场地的变换加上效果吗？
2、学生自学操作，
教师巡视指导。
3、请完成的学生进行演示操作并归纳总结。
幻灯片切换设置
A．选中对象（草地页面）；
B．选择菜单“幻灯片放映”——“幻灯片切换”；
C．修改切换效果。
活动5【讲授】自定义动画放映
1、教师演示“自定义动画放映”。
2、播放已完成的三关动画效果。
活动6【练习】实践运用，深化拓展
播放更多动画效果的动物表演节目，引出终极大挑战：
自定义动画还有很多效果等着同学们来发现，下面的时间同学们可以喂养小动物们，或者和他们一起玩耍，甚至可以训练小动物们学习一些技能。看看最终谁是最优秀的驯养员！
提示：可以参考学习小助手里的学习视频进行综合创作或者拓展学习。
活动7【活动】交流与评价
1、组织学生根据评价量规表进行组内互评，选出一个最优秀的作品展示。
2、请优秀作品的学生一边播放PPT，一边讲述自己的故事。其他学生进行点评，教师根据学生的作品内容、完成情况、技术运用等方面进行总结性评价。
活动8【测试】评测练习
1、打开“学习小助手”里的“评测练习”，完成一共5道判断题。
2、教师巡视指导
活动9【讲授】总结
小结：你学到了什么？你还想学什么？
活动10【作业】课后思考题
布置课后完成“课后思考题”。
教学设计
1教学目标
（一）知识与技能
1、学会用“自定义动画”设置幻灯片对象的动态效果；
2、掌握“幻灯片切换”效果的设置；
3、熟练掌握“演示文稿的放映”方法。
（二）过程与方法
通过自主尝试、互动交流，掌握“自定义动画”和“幻灯片切换”效果的操作方法。
（三）情感态度价值观
通过制作动态的演示文稿和交流让学生展示自我，体验成功，增强将信息技术应用于生活中的意识。
2学情分析
在学习本课之前，学生已经掌握了制作静态演示文稿的各项技能，对动手操作兴趣浓厚，喜欢卡通动漫形象，迫切希望作品富有动态效果。大部分学生都接触过动态演示文稿，但是缺乏深入学习的过程和实践运用的机会。
3重点难点
教学重点：“自定义动画”效果的设置，“幻灯片切换”效果的设置。
教学难点：自定义动画灵活、合理的运用。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境，引入新课
1、播放设有动画效果的“奇妙的朋友”情节，问：大家都想成为“优秀驯养员”吗？
2、那大家知道刚刚看到的动画是用什么软件制作的呢？（PowerPoint软件）
3、和我们之前学习制作出来的PPT作品比起来，最大的特点是什么呢？添加了这样的动画效果有什么优点？
4、既然有这么多优点，那我们今天就一起来学习，让我们的幻灯片都动起来吧！
（板书课题“让幻灯片产生动态效果”）
活动2【活动】第一关：让动物听你指令
1、播放动画，引出第一关：给黄猩猩六毛添加入场效果，你发现多少种合适的入场效果呢？
2、学生通过看书或者观看“学习小助手”里的“学习园地”视频进行自学。
教师在课堂上巡视指导。
3、请完成的学生进行演示操作并归纳总结。
自定义动画设置
A．选中对象；
B．选择菜单“幻灯片放映”——“自定义动画”；
C．添加效果。
并总结自定义动画面板中“开始”、“方向”、“速度”设置的作用。
4、出示两种错误效果，让学生进行分析与修改。
总结：在设置自定义动画时，要根据对象的不同需要，使用不同的动画效果。
活动3【活动】第二关：一起上场吧！
1、播放动画，引出第二关的任务一与任务二，并让学生先分析如何完成任务。
任务一：让coco也上场，并且在六毛之前
任务二：让coco和六毛一起上场
要求：
（1）在小组内分工，每人选择一个任务，自学完成。
（2）分享学习，与小组成员分享自己习得的操作技巧。
2、学生自学操作，教师巡视，个别辅导。引导学生在完成任务后相互交流操作方法。
3、请小组上讲台演示操作，讲解操作步骤：
设置动画顺序：
A．选中动画效果；
B．重新排序来上下调整。
组合：
A．按Shift键选中两个或多个对象；
B．鼠标右键组合。
活动4【活动】第三关：一起到户外去
1、播放动画，引出第三关：六毛和coco都想到外面草地玩耍，你能为场地的变换加上效果吗？
2、学生自学操作，
教师巡视指导。
3、请完成的学生进行演示操作并归纳总结。
幻灯片切换设置
A．选中对象（草地页面）；
B．选择菜单“幻灯片放映”——“幻灯片切换”；
C．修改切换效果。
活动5【讲授】自定义动画放映
1、教师演示“自定义动画放映”。
2、播放已完成的三关动画效果。
活动6【练习】实践运用，深化拓展
播放更多动画效果的动物表演节目，引出终极大挑战：
自定义动画还有很多效果等着同学们来发现，下面的时间同学们可以喂养小动物们，或者和他们一起玩耍，甚至可以训练小动物们学习一些技能。看看最终谁是最优秀的驯养员！
提示：可以参考学习小助手里的学习视频进行综合创作或者拓展学习。
活动7【活动】交流与评价
1、组织学生根据评价量规表进行组内互评，选出一个最优秀的作品展示。
2、请优秀作品的学生一边播放PPT，一边讲述自己的故事。其他学生进行点评，教师根据学生的作品内容、完成情况、技术运用等方面进行总结性评价。
活动8【测试】评测练习
1、打开“学习小助手”里的“评测练习”，完成一共5道判断题。
2、教师巡视指导
活动9【讲授】总结
小结：你学到了什么？你还想学什么？
活动10【作业】课后思考题
布置课后完成“课后思考题”。