统编版语文八年级下册第5课大自然的语言练习题（含答案）

统编版语文八年级下册第5课大自然的语言练习题（含答案）
积累与运用
.阅读下面的语段，按要求回答问题。
春天来了，冰雪开始熔化了，xiāo（　　）声nì（　　）迹了小半年的动物也耐不住寂寞开始出来活动了。又过了一段时间，燕子这样的侯鸟也翩然归来了。
1.给加点的字注音，根据拼音写汉字。
xiāo（ ）声nì（ ）迹 翩然（ ）
2.这段话中有两个错别字，请找出来并改正。
　 　改为　 　， 　 　改为　 　，　
依次填入下面句子横线上的词语最恰当的一项是（ ）
（1）为了便利山区的农业发展，开展山区物候　　　　是必要的。
（2）到处　　　　一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
（3）物候资料对于　　　　农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值。
A.观测　显现　选择 B.观测　呈现　安排
C.观察　出现　安插 D.预测　显现　安排
4.下列句子没有语病的一项是（ ）
A.能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。
B.二十四节气虽然对农事的指导作用有所减弱，但仍具有深远的文化意义，它体现了中国人尊重自然、顺应自然规律。
C.我们党之所以能够赢得人民信任，是因为党在坚持初心使命上矢志不渝、坚定如磐。
D.面对疫情的反弹，我们只有把疫情防控工作抓紧抓实，就能保持生产生活平稳有序。
5.下列句子排序正确的一项是（ ）
①草木荣枯、候鸟去来等自然现象反映了气候的变化和季节的推移。
②人们可以据以安排农事。
③所以把草木荣枯、候鸟去来这类物候现象称作“大自然的语言”。
④好比是大自然传递给人类的信息。
⑤研究和懂得“大自然的语言”，对发展生产有重要意义。
A.①②③④⑤ B.①④②③⑤
C.③②④①⑤ D.④①⑤②③
6.鸟语花香、草长莺飞……这些大自然的语言唤起我们不同的感受。请从形态、声音、气味三个角度中选择一个，参照示例写句子。
【示例】大自然的色彩语言：金黄色的阳光下，一片美妙的新绿从草地向四面八方蔓延，让人感受到春天的蓬勃与活力。
大自然的　 　语言：　 。　
7.二十四节气是我国独特的文化遗产，学校要组织以“节气与语文”为主题的综合性学习活动，在活动中，需要设计展板介绍二十四节气，请你仿照示例，完成对“清明”节气的描述。
示例：惊蛰　含义：春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物。
诗意描述：在远方一声初始的雷鸣中，万千沉睡的幽暗生灵被唤醒了，它们睁开惺忪的双眼，不约而同，向圣贤一样的太阳敞开了各自的门户。
清明　含义：天气晴朗，草木萌动，“万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明”。
诗意描述：
8.研学时同学们来到茶文化展厅。请你根据下面两个展板的内容，回答小昆提出的问题。
小昆：易武茶山上的茶树这么茂盛，茶叶质量这么好。这是什么原因呢？
你答：
9.下面是一组有关“古诗中的植物”的材料，请根据要求，完成下列题目。
（1）请结合两张图提供的信息，将下面语段空缺处补充完整，注意语言的准确和连贯，每处不超过10个字。
植物是人类亲密的朋友，也是①　 　。唐诗中出现了近四百种植物，几乎触及了唐人生活中遇到的所有植物种类。在众多的植物中，②　 　，3 463首的数量表明唐代文人大多愿意通过它寄托“离情”。到了宋代词人笔下，出现了一个明显的变化：③　 　。这和它凌寒独放的特性有莫大关系。荷桃吉祥，松竹高洁，历代的文人们总是对④　 　的植物兴味盎然，他们不吝笔墨地对其进行品咏，为我们留下了一笔可贵的文学遗产。
（2）如果要紧跟上面语段补写出下面四个句子，其合理的顺序是什么？请在下面方框内填出正确的序号。
①当你神游“故人庄”“浣花溪”时，你就会感受到植物与文学那份传唱千古的隽永关系。
②也可以说，没有植物就没有诗词。
③植物的名称内涵与寓意组成了中国文学不可或缺的重要部分。
④文人们的精雕细琢或妙手偶得，又让庭院气息和原野芬芳充盈其间。
正确序号：
（3）草木缘情，花果寄意，请在下面两个选项中任意选择一种古诗中的植物，模仿示例，为它写一则“植物的自语”，注意语意的准确和表达的生动。
①《竹里馆》中的“竹”
②《饮酒》（其五）中的“菊”
（示例一） 《十五从军征》中的“旅葵”：我张开绿色的怀抱，抚慰你久别归来沧桑的心。
（示例二）《黄鹤楼》中的“芳草”：我“萋萋”的样子，可否消解你似滔滔江水的哀愁？
选择　 ”　
植物的自语：　 ”
阅读理解
（一）阅读《大自然的语言》前四段，回答下面的问题。
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。
10.读第一段，指出下列句中加点词语的表达效果。
（1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
（2）冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。
11.为什么“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”不能删去？
12.结合第四段的内容，说说“物候对于农业的重要性就在这里”一句中“这里”具体指的是什么。
13.结合第三、四段的内容，指出下列各句分别运用了什么说明方法，有何作用。
（1）物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
（2）它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。
（二）阅读下文，回答问题。
植物在早晨冒汗
①春末、夏日、秋初的清晨，正是气候潮湿、天气凉爽、空气清新的时刻，如果你仔细观察森林，就会发现一个奇妙的现象：许多植物，如栎树、苦楝树、黄果树等高大乔木，水稻、高粱、玉米等禾本农作物，西红柿、辣椒等蔬菜，滴水观音等观赏性植物，它们均“怕热”，从叶尖或叶缘淌下一滴滴“汗珠”。这些“汗珠”在阳光下一闪一闪，犹如夏夜里的群星。植物们“挥汗如雨”，第一滴“汗珠”从叶子上掉下后，叶尖马上又形成第二滴，体积再逐渐增大、掉落，然后第三滴、第四滴，滴滴答答掉个不停。
②许多人会问：“这难道不是露珠吗？”其实不然，露珠是凝集在地面及地上物体表面的水珠，通常在晴朗少风的夜晚出现。而那些植物叶子上冒出来的“汗珠”，掉落后马上又会冒出新的“汗珠”，如此反复，显然不是露珠。况且，露珠的水滴很小，一般覆盖于整张叶片的表面，也不会从叶尖滴落。很明显，我们见到的水滴就是从植物体内流出来的“汗珠”。
③科学家为此做了实验，发现这些汗水里含有少量的无机盐和其他物质，就跟人类的汗水一样。那么，植物为什么会在凉爽的清晨反其道而行之，如此“怕热”而“汗如雨下”呢？
④原来，植物通过根部吸收的水，是需要排出体外的。白天，它们在阳光下进行光合作用，叶面上的气孔张开，大量水分就通过气孔蒸发掉，所以人们的肉眼看不到它的“汗珠”。可到了晚上，气孔“打烊”，全部关闭，而根仍在源源不断地吸水。这样，植物体内的水分就会过剩，需要寻找出口。于是，叶尖、叶缘上的“水孔”就成了它们的“闸口”。
⑤在植物生理学上，科学家们把植物“出汗”称为“吐水”。植物“吐水”越多，吸收的水分和养分就越多，根系也就越发达。这说明，吐水是植物健壮的标志，是农作物高产和树木繁茂的基础。据观测，芋头的一片幼叶在适合的条件下，一夜可“吐”出一百五十滴左右的水。被移栽不久的农作物如果开始“吐水”了，就说明它们已经成活了。
⑥此外，植物的“汗水”还有利于自身繁衍。有些植物的“香汗”芳香袭人，常引诱某些昆虫前来传粉。植物的“汗水”有相生或相克的特性，如小麦的“汗水”对马铃薯晚疫病就有预防作用，所以马铃薯可以种在刚收割完小麦的土地上；而在向日葵旁种豌豆，则会两败俱伤……
⑦另外，人们还利用植物的“汗水”为病人服务。如松树的挥发性分泌物可治疗肺结核；五味子对减轻人的疲劳、增强视力、养脾安神等有一定功效；云杉、白桦、椴树的叶片有杀伤白色葡萄球菌的作用。
（选自《知识窗》，有删改）
14.用简洁的语言说说植物为什么会在凉爽的清晨“怕热”而“汗如雨下”。
15.选文第④段中加点的词语“闸口”有什么表达效果？
16.选文④⑤两段的位置能否调换？请说说理由。
17.第⑥段画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？
（三）阅读下文，回答问题。
物候的南北差异
竺可桢
①物候南方与北方不同。我国疆域辽阔，在唐、宋时代，南北纬度亦相差30余度，物候的差异自然很分明。往来于黄河、长江流域的诗人已可辨别这点差异，至于被放逐到南岭以南的柳宗元、苏轼，他们的诗中更反映出岭南物候不但和中原有量的不同，而且有质的不同了。
②秦岭在地理上是黄河、长江流域的分水岭，在气候上是温带和亚热带的分界，许多亚热带植物如竹子、茶叶、杉木、柑橘等只能在秦岭以南生长，间有例外，只限于一些受到适当地形的庇护而有良好小气候的地方。 白居易于唐元和十年（815）从长安初到江西，作有《浔阳三题》诗并有序云：“庐山多桂树，湓浦多修竹，东林寺有白莲华，皆植物之贞劲秀异者……夫物以多为贱，故南方人不贵重之……予惜其不生于北土也，因赋三题以唁（怜悯、安慰）之。”其中《湓浦竹》诗云：“浔阳十月天，天气仍温燠（热），有霜不杀草，有风不落木。……吾闻汾晋间，竹少重如玉。”白居易是北方人，他看到南方竹如此普遍，便不免感到惊异。
③苏轼生长在四川眉山，是南方人，看惯了竹子，而且热爱竹子。青年时代进士及第后不久，于宋嘉祐六年（1061）到京北路（今陕西省）凤翔为通判，曾在宝鸡去四川路上咏《石鼻城》，诗中有“……渐入西南风景变，道边修竹水潺潺”句。竹子确是南北物候不同很好的一个标志。
④秦岭是我国亚热带的北界，南岭则可说是我国亚热带的南界，南岭以南便可称为热带了。热带的特征是：四时皆是夏，一雨便成秋。换言之，在热带里，干季和雨季的分别比冬季和夏季的分别更为突出。而五岭以南即有此种景象，可于唐、宋诗人的吟咏中得之。柳宗元的《柳州二月榕叶落尽偶题》诗：“宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。”意思就是二月里正应该是中原（以河南为中心的北方部分地区）桃李争春的时候，但在柳州最普遍的常绿乔木榕树却于此时落叶最多，使人迷惑这是春天还是秋天。苏轼在惠州时，有《惠州一绝》记惠州的物候：“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”又在《江月五首》诗的引言里说：“岭南气候不常，吾尝云：菊花开时乃重阳，凉天佳月即中秋，不须以日月为断（判断标准）也。”温带植物如菊花、桂花在广州终年可开；但是即使在热带，原处地方植物的开花结果，仍然是有节奏的。苏轼在儋耳有诗云：“记取城南上巳日，木棉花落刺桐开。”相传阴历三月三日为上巳节。如今海南岛儋耳地方的物候未见记录，可能还是如此。1962年春分前一周，广州越秀山下的桃花早已凋谢，而柳叶尚未抽青，在韶关、郴州一带，却正值桃红柳绿之时。可知五岭以南若干物候，是和长江流域先后相差的。
⑤还有一个重要的物候，即梅雨的时期，在我国各地也先后不一。这在唐、宋诗人的吟咏中早已有记载。柳宗元诗：“梅实迎时雨，苍茫值晚春。”柳州梅雨在晚春，即农历三月。杜甫《梅雨》诗：“南京犀浦道，四月熟黄梅。”即成都（唐时曾作为“南京”）梅雨是在农历四月。苏轼《舶趠风》诗：“三旬已过黄梅雨，万里初来舶趠风。”苏轼作此诗时在浙江湖州一带，三时是夏至节后的15天，即江浙一带梅雨是在农历五月。现在我们知道，我国梅雨在春夏之交，确从南方渐渐地推进到长江流域。
⑥前面讲过，我国的物候南方与北方不同。从世界范围来说，也一定是这样。霍普金斯的物候定律，只谈到物候的纬度差异、经度差异和高度差异，如果以物候的南北差异而论，须有商榷之处，所以我们不能机械地应用霍普金斯定律。以欧洲为例，据英国气象学会的长期观测，从最北苏格兰的阿贝丁到南英格兰的布里斯特耳，南北相距640千米，即6个纬度弱，11种花卉的开花期，南北迟早平均相差21天，即每一纬度相差3.7天。 而且各种物候并不一致，如7月开花的桔梗，南北相差10天；而10月开花的常春藤，则相差至28天。 由此可知南北花期，不但因地而异，而且因时季、月份而异。
⑦我国地处世界最大陆地亚洲的东部，大陆性气候极显著，冬冷夏热，气候变迁剧烈。在冬季，南北温度悬殊；但到夏季，则又相差无几。北京、南京纬度相差7度，在三、四月间，桃李始花，先后相差 19 天；但到四、五月间，柳絮飞、洋槐盛花时，南北物候相差只有9天。3月，南京平均温度尚比北京高3.6摄氏度，到4月则两地平均温度只差0.7摄氏度，5月则两地温度几乎相等。在长江、黄河大平原上，物候差异尚且不能简单地按纬度计算出来，加之我国地形复杂，丘陵、山地多于平原，更使物候差异各处不同，差异自必更为复杂。
（有删改）
18.下列对文中说明方法及其作用的分析，不准确的一项是（ ）
A .举例子，文章第②段以秦岭为例，说明秦岭南北存在物候差异。
B .列数字，文章第⑥段将南京和北京比较，说明月份不同，花开时间不同。
C .引用大量诗歌散文，内容上为自己观点提供事实证明，增强文章说服力。
D .列数字从数量上说明事物特征或事理，能准确反映事实，又有较强的说服力。
19、文章第①段说：“他们的诗中更反映出岭南物候不但和中原有量的不同，而且有质的不同了。”请结合第④段分析其“质的不同”的具体表现。
20、大量引用古诗文是本文的主要特色，请分析作者的用意。
21.简要分析第⑦段的语言特点。
答案
1.销 匿 piān 2.熔 融 侯 候 3.B 4.C 5.B 6.示例一：形态　大雁在蓝天上，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，似乎在邀我共舞 示例二：声音 聒噪的秋蝉，萧萧的落木，瑟瑟的秋风，诉说着秋的悲凉 示例三：气味　冬日梅花沁人心脾的幽香是她的絮语——走过寒冷，自有灿烂 7.清明时节，草木萌发，时有知时节的好雨悄然而至。看吧，在蒙蒙细雨中，小草精神抖擞地绿着，鹅黄色的柳枝更加妩媚，青黑色的粗糙的老树皮，在雨的滋润下，似乎也有了几分青春的颜色。雨后天晴，清新的空气中多了些泥土的味道，暖暖春阳中，孩子们欢快的笑声在秋千上荡得很高很高。8.（示例）易武的夏季平均气温符合茶树生长旺盛最适宜的温度条件；易武年降水量和湿度都符合茶树适宜生长的条件；易武日照充足，漫射光多于直射光，不会使茶叶迅速老化而让茶叶质量下降。9.（1）唐诗宋词中的常客 柳独占鳌头 梅异军突起 寓意美好 （2）③②④① （3）（示例一）《竹里馆》中的“竹”/（示例二） /《饮酒》（其五）中的“菊” 我一直陪伴在你的身边　可否慰藉你看起来孤独的身影？/自从我沾了你的名气从此就和你的高洁傲岸连在了一起。
10.（1）“沉睡”和“苏醒”两个动词运用拟人的修辞手法，生动形象地展现了一种春回大地、生机勃发的景象。（2）“次第”贴切地表现了春回大地时各种花儿依次开放，渲染了春天万物复苏的气息。“翩然”写出了小燕子的活泼伶俐，使春天充满活力的特点更加具体鲜明。
11.“许多”是“很多”的意思，表示数量和范围的限制，但不表示全部，在这里“许多”说明古代流传下来的农谚中有很多与物候知识有关，但不是所有古代流传下来的农谚都“包含了丰富的物候知识”。若去掉“许多”，就与事实不相符。“许多”一词体现了说明文语言的准确性、科学性。
12.“这里”是指物候观测的手段和物候观测的数据对农事活动可以起到指导作用。
13.（1）举例子。作用：通过列举桃花开、燕子来对应植物的生长荣枯、动物的养育往来等自然现象的实例，具体形象地说明了物候学的内容和目的，即通过物候学“了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响”。（2）作比较。作用：通过把物候观测“仪器”与气象仪器相比较，从而突出了物候观测使用的是活生生的生物作为物候观测仪器的特性。
14.植物通过根部吸收的水需要排出体外。白天通过叶面上的气孔蒸发。晚上，气孔关闭，而根仍在源源不断地吸水，过剩的水分从叶尖、叶缘上的水口流出。
15.“闸口”指闸门开时水流过的孔道，文中是指叶尖、叶缘上的“水孔”成为植物体内过剩的水排出的孔道，生动形象地说明了植物一到晚上就关闭气孔，控制调节水分蒸发的特点。体现了说明文语言的生动性。
16. 不能。第④段写植物在早晨“冒汗”的原因，承接第③段结尾的问句；第⑤段写植物生理学上“吐水”（或“冒汗”）的作用。这两段是按逻辑顺序排列的，不能调换。　
17.举例子。通过举小麦与马铃薯、向日葵与豌豆的例子，具体地说明了植物的“汗水”有相生或相克的特性，使说明更具说服力。　
18.B
19.二月本是中原地区桃李争春的时候，在南岭以南地区却已出现树叶凋落的秋季场景，说明南岭以南地区与中原地区二月表现的物候有“质的不同”。
20. 引用大量古诗文，增强了文章的说服力和生动性，增添了文采，使文章富有文化气息。
21.第⑦段的语言严谨准确，直白明了，运用“19天”“3.6摄氏度”等具体数据，“几乎”等程度副词，增强了说明文语言的严密性、准确性。