一、设置对象的动态效果 教学设计 (12)
文档属性
| 名称 | 一、设置对象的动态效果 教学设计 (12) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-10-31 23:47:14 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
一、设置对象的动态效果
教学设计
1教学目标
1.知识与技能
(1)学会用“自定义动画”设置幻灯片对象的动态效果。
(2)掌握“幻灯片切换”效果的设置。
2.过程与方法
通过自主尝试,互动交流,掌握“自定义动画”和“幻灯片切换”效果的操作方法。
3.情感、态度与价值观
(1)在自主探究和互动交流中,养成积极思考、大胆质疑的学习习惯。
(2)通过小组自评与互评活动,培养学生正视自己和欣赏他人的良好品质。
2学情分析
小学五年级的学生通过前面的学习,已基本上能独立创作出具有一定交互效果的演示文
稿作品,但在创作过程中,他们的作品呈现状态往往是静态的,迫切希望自己的作品富有动
态效果。
3重点难点
重点:“自定义动画”设置、“幻灯片切换”效果。
难点:顺利设置“自定义动画”、“幻灯片切换”效果。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】范例对比
引言:今天老师带来两份同样主题与内容的作品,请你们欣赏,并思考,两份作品有什么不同
1.播放作品;
2.引导学生讨论,谈发现,个别回答;
3.教师小结,引出课题。
活动2【讲授】分享学习
自定义动画与幻灯片切换
引言:通常我们可以通过设置“自定义动画”与“幻灯片切换”效果让幻灯片产生动态效果。
1.师示范,学生听讲、思考、回答问题;
2.学生讨论、质疑,师答疑。
活动3【活动】任务驱动
布置任务
任务一:给“梅州”幻灯片中的文字设置“自底部飞入”的动态的效果;组合图片并设置“弹跳”的动态效果。
任务二:将封面设置为“向右擦除”的播放切换效果。
要求:
a.同桌自由分工,完成其中一个任务;
b.做完后保存文件;
c.提交作业;
d.小结操作方法。
1.教师巡视指导,进行个别辅导并答疑;
2.引导学生小结操作方法,列出要点。
活动4【活动】任务驱动
教师点拔,提出问题
1.教师展示作品;
2.引导学生观察,思考;
3.提出问题:如何更改动画出现顺序
任务三:更改动画顺序
要求:同桌合作学习,有疑问可以阅读课本88面,或同学间交流,小结出操作方法。
4.请同学演示操作方法;
5.师引导学生归纳“设置对象的动画顺序”操作技巧。
活动5【练习】学以致用
布置综合任务
1.请综合运用“自定义动画”、“幻灯片切换”等效果修改”广东风情游“作品,使作品更具”动感“。完成操作后,选择你喜欢的方式放映幻灯片、同桌分享;21世纪教育网版权所有
2.教师巡视指导、答疑,鼓励学生创作出自己小组的特色。
活动6【测试】交流作品
1.挑选个别作品,引导学生交流评价,强化归纳操作要点;
2.小结:本节课我们主要学习了利用”自定义动画“、”幻灯片切换“等让幻灯片动起来。在这节课中,主要应注意恰当应用各种切换效果美化幻灯片,使作品更具动感。
活动7【作业】拓展练习
综合运用”自定动画“、”幻灯片切换“等效果,修改”我的2015“作品。完成后小组分享并互评。
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一、设置对象的动态效果
教学设计
1教学目标
1.知识与技能
(1)学会用“自定义动画”设置幻灯片对象的动态效果。
(2)掌握“幻灯片切换”效果的设置。
2.过程与方法
通过自主尝试,互动交流,掌握“自定义动画”和“幻灯片切换”效果的操作方法。
3.情感、态度与价值观
(1)在自主探究和互动交流中,养成积极思考、大胆质疑的学习习惯。
(2)通过小组自评与互评活动,培养学生正视自己和欣赏他人的良好品质。
2学情分析
小学五年级的学生通过前面的学习,已基本上能独立创作出具有一定交互效果的演示文
稿作品,但在创作过程中,他们的作品呈现状态往往是静态的,迫切希望自己的作品富有动
态效果。
3重点难点
重点:“自定义动画”设置、“幻灯片切换”效果。
难点:顺利设置“自定义动画”、“幻灯片切换”效果。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】范例对比
引言:今天老师带来两份同样主题与内容的作品,请你们欣赏,并思考,两份作品有什么不同
1.播放作品;
2.引导学生讨论,谈发现,个别回答;
3.教师小结,引出课题。
活动2【讲授】分享学习
自定义动画与幻灯片切换
引言:通常我们可以通过设置“自定义动画”与“幻灯片切换”效果让幻灯片产生动态效果。
1.师示范,学生听讲、思考、回答问题;
2.学生讨论、质疑,师答疑。
活动3【活动】任务驱动
布置任务
任务一:给“梅州”幻灯片中的文字设置“自底部飞入”的动态的效果;组合图片并设置“弹跳”的动态效果。
任务二:将封面设置为“向右擦除”的播放切换效果。
要求:
a.同桌自由分工,完成其中一个任务;
b.做完后保存文件;
c.提交作业;
d.小结操作方法。
1.教师巡视指导,进行个别辅导并答疑;
2.引导学生小结操作方法,列出要点。
活动4【活动】任务驱动
教师点拔,提出问题
1.教师展示作品;
2.引导学生观察,思考;
3.提出问题:如何更改动画出现顺序
任务三:更改动画顺序
要求:同桌合作学习,有疑问可以阅读课本88面,或同学间交流,小结出操作方法。
4.请同学演示操作方法;
5.师引导学生归纳“设置对象的动画顺序”操作技巧。
活动5【练习】学以致用
布置综合任务
1.请综合运用“自定义动画”、“幻灯片切换”等效果修改”广东风情游“作品,使作品更具”动感“。完成操作后,选择你喜欢的方式放映幻灯片、同桌分享;21世纪教育网版权所有
2.教师巡视指导、答疑,鼓励学生创作出自己小组的特色。
活动6【测试】交流作品
1.挑选个别作品,引导学生交流评价,强化归纳操作要点;
2.小结:本节课我们主要学习了利用”自定义动画“、”幻灯片切换“等让幻灯片动起来。在这节课中,主要应注意恰当应用各种切换效果美化幻灯片,使作品更具动感。
活动7【作业】拓展练习
综合运用”自定动画“、”幻灯片切换“等效果,修改”我的2015“作品。完成后小组分享并互评。
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