一、设置对象的动态效果 教学设计 (13)
文档属性
| 名称 | 一、设置对象的动态效果 教学设计 (13) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-10-31 23:47:34 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
一、设置对象的动态效果
教学设计
1教学目标
知识与技能目标
学会设置对象的“自定义动画”，使幻灯片上的文本、形状、声音、图像、图表和其他对象具有动画效果；
学会设置幻灯片的切换效果；【来源：21·世纪·教育·网】
过程与方法
掌握设置自定义动画和幻灯片切换的一般方法并会恰当运用；
了解发现问题、分析问题和解决问题的基本过程；
学会使用评价表记录、评价自己和小组成员的学习过程www-2-1-cnjy-com
情感与态度目标
体会制作PPT的乐趣；
进一步培养对信息技术的学习兴趣
2学情分析
本课的授课对象是五年级学生。
学生通过前几节课的学习，已经能制作出简单的图文并茂的幻灯片。
3重点难点
重点
设置对象的“自定义动画”
设置幻灯片的切换效果
难点
知道自定义动画和切换效果的区别
让动画设置的效果与幻灯片的内容协调一致
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】任务引入
教师：同学们，我们一起来回顾一下前几节课我们是怎么插入新幻灯片，以及是怎样在幻灯片上添加图片、文字和自选图形的。2·1·c·n·j·y
教师一边简单讲解，一边快速操作。
播放用前几节课学的知识制作出来的PPT（北京奥运游1）。
教师：同学们，老师这里还有一个PPT，你们看完后告诉老师你喜欢哪一个？
播放有自定义动画和幻灯片切换效果的PPT（北京奥运游2）。
教师：同学们，告诉老师，你喜欢前一个PPT还是后一个PPT呢？为什么？
请学生举手回答
活动2【导入】任务提出
教师：我们这节课的任务就是要在我们原来做的幻灯片的基础上加上动态的效果，让我们做的PPT更加有趣味性和吸引力。21教育网
活动3【导入】任务研究
教师：老师是从两个方面，让我的PPT产生动态效果的，你们看出来了吗？
老师在你们的电脑桌面上放了一个叫“北京奥运游2”的PPT，你们自己点开看看，然后小组讨论。
教师：老师看到有些小组已经讨论出来了，请已经有结论的小组派个代表告诉老师你们有什么发现。
教师：刚刚那位同学回答的很好，老师就是从自定义动画和幻灯片切换这两个方面让幻灯片“动”起来的。
看到你们桌面上的“任务书”了吗？
现在老师想请1、2大组的同学完成任务一（自学课本87-89页，设置自定义动画）；
3、4大组的同学完成任务二（自学课本89-90页，设置幻灯片的切换方式）
完成以后，请1、2大组的同学告诉3、4大组的同学，你是怎么设置自定义动画的。而3、4大组的同学，就要告诉1、2大组的同学，你是怎么设置幻灯片的切换方式的。老师想知道是1、2大组的学习能力比较强还是3、4大组比较强。21·cn·jy·com
活动4【导入】任务实施一
巡视、帮助、启发、调协
活动5【导入】任务交流一
教师：老师看到全班同学都很认真去完成自己的任务，现在老师想请1、2组派一个代表上来演示怎么设置自定义动画。21·世纪
教育网
教师：刚刚这位同学操作得很熟练，讲解也很到位。3、4组的同学，你们学会了吗？
那现在老师也想请3、4组派代表上来，告诉1、2组，你是怎样设置幻灯片切换的。
活动6【导入】任务提出二
教师：同学们的表现都很棒，你们现在都学会自定义动画和幻灯片切换了吗？
现在老师有一个新的任务想请全班同学来帮我完成。你们都学过《曹冲称象》这个故事了吧。看看你们桌面，有一个叫做“曹冲称象”的PPT和任务书上的任务三，老师想用这个PPT来讲故事给低年级的小朋友听，所以老师已经把相关的图片和文字做好了，可是老师觉得还不能吸引到小朋友的眼球，所以想请同学们根据故事的内容，利用刚刚学到的知识，让这个PPT更加生动有趣，你们有信心完成任务吗？21世纪教育网版权所有
活动7【导入】任务实施二
巡视、帮助、启发、调协
活动8【导入】任务交流二
教师：哪个同学愿意和大家分享你的作品呢？然后告诉大家，你在这节课学到了些什么，还有哪些地方是掌握得不够好的？21cnjy.com
活动9【导入】任务评价
教师：老师觉得同学们这节课的表现都很不错，那你们觉得自己的表现怎么样？你的小伙伴表现得怎么样？请根据这节课的表现填写任务评价表。www.21-cn-jy.com
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一、设置对象的动态效果
教学设计
1教学目标
知识与技能目标
学会设置对象的“自定义动画”，使幻灯片上的文本、形状、声音、图像、图表和其他对象具有动画效果；
学会设置幻灯片的切换效果；【来源：21·世纪·教育·网】
过程与方法
掌握设置自定义动画和幻灯片切换的一般方法并会恰当运用；
了解发现问题、分析问题和解决问题的基本过程；
学会使用评价表记录、评价自己和小组成员的学习过程www-2-1-cnjy-com
情感与态度目标
体会制作PPT的乐趣；
进一步培养对信息技术的学习兴趣
2学情分析
本课的授课对象是五年级学生。
学生通过前几节课的学习，已经能制作出简单的图文并茂的幻灯片。
3重点难点
重点
设置对象的“自定义动画”
设置幻灯片的切换效果
难点
知道自定义动画和切换效果的区别
让动画设置的效果与幻灯片的内容协调一致
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】任务引入
教师：同学们，我们一起来回顾一下前几节课我们是怎么插入新幻灯片，以及是怎样在幻灯片上添加图片、文字和自选图形的。2·1·c·n·j·y
教师一边简单讲解，一边快速操作。
播放用前几节课学的知识制作出来的PPT（北京奥运游1）。
教师：同学们，老师这里还有一个PPT，你们看完后告诉老师你喜欢哪一个？
播放有自定义动画和幻灯片切换效果的PPT（北京奥运游2）。
教师：同学们，告诉老师，你喜欢前一个PPT还是后一个PPT呢？为什么？
请学生举手回答
活动2【导入】任务提出
教师：我们这节课的任务就是要在我们原来做的幻灯片的基础上加上动态的效果，让我们做的PPT更加有趣味性和吸引力。21教育网
活动3【导入】任务研究
教师：老师是从两个方面，让我的PPT产生动态效果的，你们看出来了吗？
老师在你们的电脑桌面上放了一个叫“北京奥运游2”的PPT，你们自己点开看看，然后小组讨论。
教师：老师看到有些小组已经讨论出来了，请已经有结论的小组派个代表告诉老师你们有什么发现。
教师：刚刚那位同学回答的很好，老师就是从自定义动画和幻灯片切换这两个方面让幻灯片“动”起来的。
看到你们桌面上的“任务书”了吗？
现在老师想请1、2大组的同学完成任务一（自学课本87-89页，设置自定义动画）；
3、4大组的同学完成任务二（自学课本89-90页，设置幻灯片的切换方式）
完成以后，请1、2大组的同学告诉3、4大组的同学，你是怎么设置自定义动画的。而3、4大组的同学，就要告诉1、2大组的同学，你是怎么设置幻灯片的切换方式的。老师想知道是1、2大组的学习能力比较强还是3、4大组比较强。21·cn·jy·com
活动4【导入】任务实施一
巡视、帮助、启发、调协
活动5【导入】任务交流一
教师：老师看到全班同学都很认真去完成自己的任务，现在老师想请1、2组派一个代表上来演示怎么设置自定义动画。21·世纪
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教师：刚刚这位同学操作得很熟练，讲解也很到位。3、4组的同学，你们学会了吗？
那现在老师也想请3、4组派代表上来，告诉1、2组，你是怎样设置幻灯片切换的。
活动6【导入】任务提出二
教师：同学们的表现都很棒，你们现在都学会自定义动画和幻灯片切换了吗？
现在老师有一个新的任务想请全班同学来帮我完成。你们都学过《曹冲称象》这个故事了吧。看看你们桌面，有一个叫做“曹冲称象”的PPT和任务书上的任务三，老师想用这个PPT来讲故事给低年级的小朋友听，所以老师已经把相关的图片和文字做好了，可是老师觉得还不能吸引到小朋友的眼球，所以想请同学们根据故事的内容，利用刚刚学到的知识，让这个PPT更加生动有趣，你们有信心完成任务吗？21世纪教育网版权所有
活动7【导入】任务实施二
巡视、帮助、启发、调协
活动8【导入】任务交流二
教师：哪个同学愿意和大家分享你的作品呢？然后告诉大家，你在这节课学到了些什么，还有哪些地方是掌握得不够好的？21cnjy.com
活动9【导入】任务评价
教师：老师觉得同学们这节课的表现都很不错，那你们觉得自己的表现怎么样？你的小伙伴表现得怎么样？请根据这节课的表现填写任务评价表。www.21-cn-jy.com
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