一、设置对象的动态效果 教学设计 (16)
文档属性
| 名称 | 一、设置对象的动态效果 教学设计 (16) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-10-31 23:48:33 | ||
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文档简介
一、设置对象的动态效果
教学设计
1教学目标
1、知识与技能
(1)学会用“自定义动画”来设置对象的动态效果。
(2)学会设置幻灯片的切换效果。
(2)熟练掌握演示文稿的多种播放方法。
2、过程与方法
(1)通过给故事情节设置动态效果,掌握“自定义动画”和“幻灯片切换”效果的操作方法。
(2)通过自主探索和小组分享,选择合适的动态效果来突出作品表达的内容。
3、情感态度与价值观
(1)培养学生的动手操作能力和创新能力,体会创作的乐趣。
(2)在设计动态作品过程中,培养学生谦虚好学和团结合作的品质。
(3)通过小组分享和作品评价活动,让学生学会表达,学会欣赏他人的作品。
2学情分析
本课的学习对象是小学五年级的学生,在前面学习的基础上,他们对演示作品有着较高的兴趣,已经熟悉演示作品的制作技巧。但在此之前学生未接触有关自定义动画和幻灯片切换的知识,所创作的作品大部分都是静态的,渴望自己的作品能设置新奇的动态效果,让幻灯片动起来,增加作品的趣味性和吸引力。五年级学生由于好奇往往会给幻灯片设置过多的动画效果,结果造成整体效果杂乱无章,使人眼花缭乱,干扰信息的表达。因此要教师要适时地引导学生思考,让学生感受不恰当运用幻灯片的动画效果产生的结果,引导学生合理地设置自定义动画效果。
3重点难点
教学重点:“自定义动画”设置、“幻灯片切换”效果设置。
教学难点:合理地运用自定义动画效果。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学目标
1、知识与技能
(1)学会用“自定义动画”来设置对象的动态效果。
(2)学会设置幻灯片的切换效果。
(2)熟练掌握演示文稿的多种播放方法。
2、过程与方法
(1)通过给故事情节设置动态效果,掌握“自定义动画”和“幻灯片切换”效果的操作方法。
(2)通过自主探索和小组分享,选择合适的动态效果来突出作品表达的内容。
3、情感态度与价值观
(1)培养学生的动手操作能力和创新能力,体会创作的乐趣。
(2)在设计动态作品过程中,培养学生谦虚好学和团结合作的品质。
(3)通过小组分享和作品评价活动,让学生学会表达,学会欣赏他人的作品。
4.1.2学时重点
教学重点:“自定义动画”设置、“幻灯片切换”效果设置。
4.1.3学时难点
教学难点:合理地运用自定义动画效果。
4.1.4教学活动
活动1【导入】故事引入
师:《龟兔赛跑》是同学们非常熟悉的一则寓言故事。平时我们一般是用连环画、动画片形式表现故事。其实,我们也可以采用幻灯片的形式把龟兔赛跑的故事生动地展示出来,请大家欣赏作品。
师播放制作好的《龟兔赛跑》作品。
今天,我们一起来当一次小导演,用演示文稿来讲故事。
板书课题:让幻灯片产生动态效果
活动2【活动】新知探索
一、尝试操作,自主探究
师:在讲每个故事情节时,我们先要有适当文字说明,再把今天的乌龟和兔子两位主角隆重地请出来。
布置任务1:请把乌龟和兔子请出来,再给第一张幻灯片的文字设置“百叶窗”的动态效果,并调整出现速度为“中速”。
1、学生自主探究,完成任务。教师巡视指导,给以个别学生答疑。
2、同伴之间相互说一说自己的操作技巧,分享作品。
3、师请个别同学上台演示“自定义动画”操作过程,其他同学观看。
4、师对学生的操作给以反馈,并指出要注意的地方:如果要让几个对象同时出现,首先要把它们组合起来,再设置动态效果。
5、师:除了刚才添加的动画效果外,还有很多其他效果可以选择使用。
教师展示多种常用的自定义动画效果。
6、归纳做法:
设置“自定义动画”:
(1)选中对象;
(2)选择菜单“幻灯片放映”——“自定义动画”;
(3)添加效果。
二、发现问题,学会调整
师:在赛跑过程中,兔子跑呀跑,很快就把乌龟甩在后面。根据这个故事情节,有位同学制作了一张幻灯片。请同学们认真观看这张幻灯片。
1、想一想:仔细观察这张幻灯片的故事场景,你发现了什么问题 如何改变动画的出现顺序
2、师引导学生阅读书本89页和桌面的视频,寻找方法。
3、教师请学生代表上台修改动画顺序、方向、速度等。
4、归纳要点,板书:
调整适当的动画效果:
(1)调整对象的动画顺序
(2)更改对象的动画方向
(3)改变对象的动画速度
三、任务引领,形成技能
师:《龟兔赛跑》故事中有多个特定的场景,而不同的场景之间需要生动地切换,才能让作品放映时更具有活泼性。
布置任务2:将幻灯片首页设置为“水平百叶窗”的切换效果,速度为“中速”,声音为“风铃”,并播放幻灯片,观看效果。
1、教师巡视,指导学生完成任务、答疑。
2、小组间相互分享作品,并修改完善作品。
3、师请个别同学上台演示操作过程,其他同学观看。
4、教师小结:
设置幻灯片的切换效果
(1)选中对象;
(2)选择菜单“幻灯片放映”
——“幻灯片切换”;
(3)修改切换效果。
5、师:除了刚才的播放方法,你还有什么方法可以放映幻灯片呢
6、师补充小结,出示板书:
放映幻灯片的三种方法:
(1)单击视图方式按钮区中的“幻灯片放映”按钮。
(2)单击“视图”菜单中的“幻灯片放映”命令。
(3)单击“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令。
活动3【练习】学以致用
师:第一轮的龟兔赛跑中,兔子输了,他不甘心。于是,他决定再约乌龟赛跑一次。你能设计第二次的龟兔赛跑故事吗
创作天地:综合运用“自定义动画”和“幻灯片切换”等效果设置第二轮的龟兔赛跑,使故事作品更具有趣味性。再把你获得的启示写在下来。
第一关:设置作品的动态效果。
第二关:添加赛跑途中的美景。
如:飞来蝴蝶,鸟儿飞来飞去,气球升起等。
1、教师巡视指导,鼓励学生创作有特色的小组作品。
2、教师出示作品评价参考表,引导学生完善作品,保存、提交作品。
3、展示小组代表作品,引导学生看一看,评一评,议一议,说一说。
活动4【作业】反思小结
1、说一说:这节课,你学到了什么
2、教师总结:动画效果在演示文稿中起着画龙点睛的特殊作用,希望同学们课后继续探索研究。
教学设计
1教学目标
1、知识与技能
(1)学会用“自定义动画”来设置对象的动态效果。
(2)学会设置幻灯片的切换效果。
(2)熟练掌握演示文稿的多种播放方法。
2、过程与方法
(1)通过给故事情节设置动态效果,掌握“自定义动画”和“幻灯片切换”效果的操作方法。
(2)通过自主探索和小组分享,选择合适的动态效果来突出作品表达的内容。
3、情感态度与价值观
(1)培养学生的动手操作能力和创新能力,体会创作的乐趣。
(2)在设计动态作品过程中,培养学生谦虚好学和团结合作的品质。
(3)通过小组分享和作品评价活动,让学生学会表达,学会欣赏他人的作品。
2学情分析
本课的学习对象是小学五年级的学生,在前面学习的基础上,他们对演示作品有着较高的兴趣,已经熟悉演示作品的制作技巧。但在此之前学生未接触有关自定义动画和幻灯片切换的知识,所创作的作品大部分都是静态的,渴望自己的作品能设置新奇的动态效果,让幻灯片动起来,增加作品的趣味性和吸引力。五年级学生由于好奇往往会给幻灯片设置过多的动画效果,结果造成整体效果杂乱无章,使人眼花缭乱,干扰信息的表达。因此要教师要适时地引导学生思考,让学生感受不恰当运用幻灯片的动画效果产生的结果,引导学生合理地设置自定义动画效果。
3重点难点
教学重点:“自定义动画”设置、“幻灯片切换”效果设置。
教学难点:合理地运用自定义动画效果。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学目标
1、知识与技能
(1)学会用“自定义动画”来设置对象的动态效果。
(2)学会设置幻灯片的切换效果。
(2)熟练掌握演示文稿的多种播放方法。
2、过程与方法
(1)通过给故事情节设置动态效果,掌握“自定义动画”和“幻灯片切换”效果的操作方法。
(2)通过自主探索和小组分享,选择合适的动态效果来突出作品表达的内容。
3、情感态度与价值观
(1)培养学生的动手操作能力和创新能力,体会创作的乐趣。
(2)在设计动态作品过程中,培养学生谦虚好学和团结合作的品质。
(3)通过小组分享和作品评价活动,让学生学会表达,学会欣赏他人的作品。
4.1.2学时重点
教学重点:“自定义动画”设置、“幻灯片切换”效果设置。
4.1.3学时难点
教学难点:合理地运用自定义动画效果。
4.1.4教学活动
活动1【导入】故事引入
师:《龟兔赛跑》是同学们非常熟悉的一则寓言故事。平时我们一般是用连环画、动画片形式表现故事。其实,我们也可以采用幻灯片的形式把龟兔赛跑的故事生动地展示出来,请大家欣赏作品。
师播放制作好的《龟兔赛跑》作品。
今天,我们一起来当一次小导演,用演示文稿来讲故事。
板书课题:让幻灯片产生动态效果
活动2【活动】新知探索
一、尝试操作,自主探究
师:在讲每个故事情节时,我们先要有适当文字说明,再把今天的乌龟和兔子两位主角隆重地请出来。
布置任务1:请把乌龟和兔子请出来,再给第一张幻灯片的文字设置“百叶窗”的动态效果,并调整出现速度为“中速”。
1、学生自主探究,完成任务。教师巡视指导,给以个别学生答疑。
2、同伴之间相互说一说自己的操作技巧,分享作品。
3、师请个别同学上台演示“自定义动画”操作过程,其他同学观看。
4、师对学生的操作给以反馈,并指出要注意的地方:如果要让几个对象同时出现,首先要把它们组合起来,再设置动态效果。
5、师:除了刚才添加的动画效果外,还有很多其他效果可以选择使用。
教师展示多种常用的自定义动画效果。
6、归纳做法:
设置“自定义动画”:
(1)选中对象;
(2)选择菜单“幻灯片放映”——“自定义动画”;
(3)添加效果。
二、发现问题,学会调整
师:在赛跑过程中,兔子跑呀跑,很快就把乌龟甩在后面。根据这个故事情节,有位同学制作了一张幻灯片。请同学们认真观看这张幻灯片。
1、想一想:仔细观察这张幻灯片的故事场景,你发现了什么问题 如何改变动画的出现顺序
2、师引导学生阅读书本89页和桌面的视频,寻找方法。
3、教师请学生代表上台修改动画顺序、方向、速度等。
4、归纳要点,板书:
调整适当的动画效果:
(1)调整对象的动画顺序
(2)更改对象的动画方向
(3)改变对象的动画速度
三、任务引领,形成技能
师:《龟兔赛跑》故事中有多个特定的场景,而不同的场景之间需要生动地切换,才能让作品放映时更具有活泼性。
布置任务2:将幻灯片首页设置为“水平百叶窗”的切换效果,速度为“中速”,声音为“风铃”,并播放幻灯片,观看效果。
1、教师巡视,指导学生完成任务、答疑。
2、小组间相互分享作品,并修改完善作品。
3、师请个别同学上台演示操作过程,其他同学观看。
4、教师小结:
设置幻灯片的切换效果
(1)选中对象;
(2)选择菜单“幻灯片放映”
——“幻灯片切换”;
(3)修改切换效果。
5、师:除了刚才的播放方法,你还有什么方法可以放映幻灯片呢
6、师补充小结,出示板书:
放映幻灯片的三种方法:
(1)单击视图方式按钮区中的“幻灯片放映”按钮。
(2)单击“视图”菜单中的“幻灯片放映”命令。
(3)单击“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令。
活动3【练习】学以致用
师:第一轮的龟兔赛跑中,兔子输了,他不甘心。于是,他决定再约乌龟赛跑一次。你能设计第二次的龟兔赛跑故事吗
创作天地:综合运用“自定义动画”和“幻灯片切换”等效果设置第二轮的龟兔赛跑,使故事作品更具有趣味性。再把你获得的启示写在下来。
第一关:设置作品的动态效果。
第二关:添加赛跑途中的美景。
如:飞来蝴蝶,鸟儿飞来飞去,气球升起等。
1、教师巡视指导,鼓励学生创作有特色的小组作品。
2、教师出示作品评价参考表,引导学生完善作品,保存、提交作品。
3、展示小组代表作品,引导学生看一看,评一评,议一议,说一说。
活动4【作业】反思小结
1、说一说:这节课,你学到了什么
2、教师总结:动画效果在演示文稿中起着画龙点睛的特殊作用,希望同学们课后继续探索研究。