谁的姿势好 教学设计 (2)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
谁的姿势好
教学设计
1教学目标
1、仔细观察图画,辨别画面人物读书写字姿势的正误。
2、提高辨别能力,激发评价兴趣。
3、培养良好的读书写字习惯,落实“三个一”。www.21-cn-jy.com
2学情分析
班上的学生大部分的姿势错误,而那少数学生的正确姿势也保持不了多久。希望通过这次的学习,能帮助他们改正学习写字的姿势。【来源：21·世纪·教育·网】
3重点难点
教学重点:能正确评价读书写字的姿势,养成良好的读书写字习惯。
教学难点:把读书写字的“三个一”落实到自己的行动中。
4教学过程
活动1【导入】故事导入，引发情趣
1、(出示小花猫手指木偶)讲述小花猫不注意姿势的故事。
2、小朋友们,听了这个故事,你想说点什么呢 你明白了怎样的道理
3、揭示课题:正确的写字、读书的姿势对我们学生来说,是多么的重要啊!这节课,老师将带领大家一起讨论怎样才能养成良好的学习姿势。同时,我们也要来比一比,看看谁的姿势好。(板书:谁的姿势好)2·1·c·n·j·y
活动2【讲授】观察图画，自主评议
1、在我们的学习中,有的小朋友不注意自己的姿势,养成了很多错误的习惯。你们看,这里有三幅图,请大家仔细地观察,想想谁对谁错。21·世纪
教育网
2、自由交流,说说自己的观点。
3、交际活动“我是小小裁判员”。
(1)指明回答:“谁对谁错”,“错在哪里 ”
(引导学生仔细观察,完整表述,争取用完整的话表达自己的观点。如“我认为第一幅图上的小朋友……”)
(2)小组评价:谁的姿势好
师生共同看图,认真评价(从左上图第一幅图开始,逐一进行点评)。
活动3【活动】师生互动，学习“三个一”
1、同桌互说互议:怎样的姿势才是正确的
2、出示正确的姿势图,对照图片,教师归类“三个一”:
(1)手离笔尖一寸;(2)眼离书本一尺;(3)胸离桌边一拳。
3、学习儿歌,强化训练。
(1)读书姿势:小朋友,爱读书,读书姿势要做到:身直、头正、肩要平,眼离书本一尺远。
(2)写字姿势:写字姿势要端正,身体坐正书放平,一寸、一尺和一拳,学好知识身体健。
活动4【活动】生生互动，巩固练习
1、“我说你做”:两人或四人一组,一名学生念“请读书”或者“请写字”的口令,其余学生按照正确的写字姿势坐好,边坐好边念儿歌。21世纪教育网版权所有
2、“我说大家做”:
(1)挑选能干的小朋友到台前手持小花猫手指木偶叫口令,其余学生做好正确姿势。
(2)每组挑选一名最优秀的小朋友今夕最后的擂台赛,并到台前示范(坐姿端正的小朋友,可以奖励小红花或是小红旗。21·cn·jy·com
活动5【练习】创设情境，指导生活
(出示高年级哥哥的不良姿势图画)
1、指名劝说:可以指出他的缺点,说出这样下去的后果,还可以劝其应该怎么做。
2、分组进行情境对话表演:每组一名学生表演高年级的哥哥,其他学生表演劝说人。教师在旁边指导。
3、挑选各组表演出色的学生向全班同学展示。
活动6【作业】拓展延伸，养成教育
1、小结:小朋友们在这一节课里,不仅学到了正确的写字读书姿势,还能帮助别人改正错误的习惯,真是棒极了!21教育网
2、课外作业:回家当小老师,把儿歌教给爸爸妈妈,向他们说说正确的读书写字姿势,并请爸爸妈妈当自己的监督员。21cnjy.com
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网