8 彩色的梦 课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
读第1小节，想一想“一大把彩色的梦”指的是什么？你从哪里看出来的？
把？
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
长、圆、硬？
躺在铅笔盒里？
“一大把彩色的梦”指的是什么呢？ （画出各种美好梦境的彩色铅笔。）
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
嘘！猜一猜： 聊些什么？跳蹦指什么？
例：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
写句子。
下课了，同学们在操场上玩得可开心了：有的 ，有的 ，有的 。
踢足球
跳绳
做游戏
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
注意啦！
1.轻读“聊天”，重读“跳蹦”。
2.最后一句要读得欢快、喜悦。
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读一读。
读读第2、3小节，看看“彩色的梦”中有哪些景物？有哪些色彩？
大块的草坪，绿了。
▲
大朵的野花，红了。
▲
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
▲
破折号表示声音的延长。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了;
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
这一小节运用了什么修辞手法？有什么作用？
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了;
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
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读一读
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注意啦！
1.排比渐强
2.破折号前面的字音稍拖长
3.有破折号的地方稍停顿
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
▲ ▲
拟 人
结合图画说说葱郁的森林是什么样的？
葱郁：青翠茂盛。
葱郁的森林里，雪松在干什么？
读出快乐的感觉
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
▲
将“太阳”比作“苹果”，突出太阳的美丽。
比 喻
“结”一般指 。
植物生长果实
小屋的烟囱上结的是什么？
苹果般的太阳
苹果般的太阳是怎样的太阳？
又大又红
注意啦！
1.破折号前面的字音稍拖长
2.有破折号的地方稍停顿
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
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读一读
读读第4小节，想想：“水果香”“季节风”画的是什么？“紫葡萄的叮咛”又会是怎样的画面？
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛。
在溪水里流动……
比喻：将“彩色铅笔”比作 “大森林的精灵”
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
省略号：“我”的彩色梦境还有很多内容。
我的彩色梦境，
有百花香，有杨柳青，
还有小燕子的呢喃……
展开想象，“我”的梦境里还有什么？用“有……有……还有……”的句式说一说。
脚尖滑过的地方，
美丽的迎春花，黄了；
冰冻的小河，化了；
挺拔的柳树，绿了，
绿——得——发——亮！
你还想用彩色铅笔画什么呢？把你想画的内容试着用第2、3小节的形式写出来。
彩色的梦
草绿了 花开了 天蓝了
雪松拉手 小鸟唱歌……
梦境
彩色的梦 在白纸上跳蹦
水果香 季节风……
彩色梦境 多姿多彩
无比喜爱
彩色的梦
多姿多彩的
本文是一首儿童诗，描写了“我”用彩色铅笔画出了 ，梦境是 ，
表达了作者对彩色铅笔所画的梦境 之情 。
仿写句子
例：我的彩色铅笔，是大森林的精灵。
1. 。
2. 。
我的红色篮球，是运动场上的太阳
天上的月亮，是我手中的一把镰刀
画一画
你做过美丽的梦吗？请你将梦中的景象用彩笔画下来。
发挥自己的想象，先说一说，再画出你梦中的景象。
小朋友们再见！
小朋友们再见！