2025一2026学年度第一学期期末测试卷
八年级（初二）语文
一、语言文字运用（本大题共5小题，9分）
阅读下面的文字，完成1-2小题。(3分)
深秋时节，长江两岸层林尽染，新落戒的鄂西杉木林步道沿提展开，与斑搁的丛林和波光
粼粼的江面，共同构成了-一隔山水画①秀颀的水杉如卫士列阵江岸，伟岸的躯千在夕阳里
泛着翻色光牵，静守一脉山河的庄严：柔初的河柳似舞者摇曳水畔，婆（ō）的枝叶撩动
晚风琴弦，轻诉四季光阴的流转：更有那江涛碎金与惊鹭齐飞，长天秋水同游人共醉，尽入这
流动的画卷。
1,(2分)给r点字注音，根据拼音写汉字。
(1)颀
(2)(suo)
2.(1分)在文巾横线①处补充标点符号，最恰当的一项是(）
A..
B.、
C.
D…
阅读下面的文字，完成35小题。(6分)
南昌，是一座散发着独特越力的城市。滕王阁的避筑形态，展现了赣江畔深厚的历史文化
底蕴：八大山人笔下的枯荷孤鸟，定格了明清风骨中的苍凉与做岸：八一起义纪念馆的红色故
事，展现了“英雄城”的精神内核：髅江夜色的流光画卷，铺陈着“一江两岸”的现代韵律：
大士院里的传统小吃，萦绕着千年不变的市井温情：万寿宫历史文化衡区的熙搛人潮，展示出
古韵新生的魅力。在这里，历史与现实交相挥映，文化和旅游深度融合，让人们不仅洞见了其
文明康篓的特神光，更看到工一座城市生长的面貌。每迳节假日，来南昌旅游的人()，
开心笑颜与城市风光共同绘就一幅盛世画卷。
3.〔2分)文中画波浪线的句子有语病，请提出修政意见
4.(2分)下列填人文中括号内的词语.最恰当的项()
A.络绎不绝
B.连绵不断
C.门可罗雀
).妙手偶得
5.(2分)南吕是一座历史文化名城，不少网友都会来打卡。请你州优美的语言为网友介绍一处
南吕的历史文化建筑，50字左右。（至少使用一种修辞）
二、古代诗文阅读（本大题共5小题，16分）
(一）阅读下两段文字，完成69题、(10分)
（甲)
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵
刃，彀号肾，持满。天子先驱至，不得入。先驱日：“天子且王！”军门都尉曰：“将军令曰·军
中闻将军令，不闻天子之诏'。”店无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入
劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑日：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按
辔徐行。至营，将军亚夫持兵楫日：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使
人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝日：“嗟乎，此兵将军矣！姜者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将
固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
一八年级〔初二)语文第1页（共6页）一2025—2026学年度第一学期期末测试卷
八年级（初二）语文 参考答案及评分意见
一、语言知识及其文字运用（本大题共5小题，9分）
1.（1） qí （2）娑
2.C
3.把“洞见了其文明赓续的精神光谱”与“看到了一座城市生长的面貌”调换位置即可。
4.A
5.示例：滕王阁临赣江而立，飞檐层叠如鹏翼展空，秋水长天共一色，登临此处，于斜阳
中似看见了唐人的身姿。（能基本介绍该建筑物即可）
二、古诗文阅读（本大题共5小题，16分）
（一）
6.广 之 百 骑 皆 大 恐/ 欲 驰 还 走
7.（1）到、往 （2）向前 （3）所以
8. （1） 皇帝被 （他的） 行为所感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬
意。
（2）如果我们现在留下来，匈奴一定以为我们是大军的诱敌之兵，必定不敢攻击我们。
9.参考答案：甲文称周亚夫为真将军的理由在于：其军营号令严明、军容整肃、恪尽职
守，在皇帝视察军队时一视同仁。（答到其中一点即可）
乙文称李广为真将军的理由是：李广临危不乱，有勇有谋，在面对敌众我寡的情况
下，以智谋脱困。（答到其中一点即可）
（二）
10. （1）惩山北之塞，出入之迂也。
（2）此中有真意，欲辨已忘言。
（3）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
三、现代文阅读（本大题共6小题，17分）
（一）
11.参考答案：中国石拱桥特点：历史悠久、结构坚固、形式优美。全文按照逻辑顺序来
说明的。
12.B
13.参考答案：
本文在介绍中国石拱桥时，语言准确而质朴。例如在介绍卢沟桥的桥宽时，仅用 5个
字“桥宽约 8米”，没有多余的描述。其中“8米”是具体的数字，“约”对“8米”起到了
限制的作用，表面“8米”是约数，避免绝对，符合客观事实，更科学，更严谨。（言之成
理即可）
在介绍桥之美时，语言生动而细致。例如对茅盾故乡的石桥进行介绍时，用“密密”
和“密不透风”形容芦苇的密，用“做了一次深呼吸”和“透了一口舒畅的气”形容一座
石桥出现在芦苇之间的作用，表现出石桥与周围芦苇互相映衬的美，体现作家对桥独特美
的感受。（言之成理即可）
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（二）
14.D
15.（1）参考答案：作者借助感叹号突破了陈述句的限制；表达了作者看到“冬眠”的葱
放进温暖的室内，由“看似冻僵了”变成了“水灵灵的鲜葱”时，内心的惊叹和欣喜以及
对葱旺盛生命力的赞叹。
（2）参考答案：运用了比喻（或拟人）的修辞手法，将蜡烛比作红娘子（赋予蜡烛人的
特点），生动形象地写出了红烛在新年时照亮家中每个角落的状态，营造出一种喜庆的氛
围，表达了作者内心的喜悦之情。
16.引用《牡丹亭》唱词，增添了文章的文学韵味，能吸引读者的阅读兴趣；“姹紫嫣红开
遍”喻指曾经过年时的热闹场景，表达对美好的旧时光的留恋怀念；“原来”过年的喜气
热闹与现在年味消逝形成对比，表达作者对年味淡去的怅惘失落；“姹紫嫣红”与“断井
残垣”意象的鲜明对比，更让作者生发出对时光易逝，生命短暂的感慨。（答到其中三点
即给满分）
四、名著阅读（本大题共3小题，8分）
17.A
18.山城重庆的又一个早晨，天空出现“红光”“朝霞”，黎明到来。以明丽的自然环境昭
示：在无数革命者抛头颅，洒热血，前仆后继地战斗之后，胜利即将到来，重庆就要迎来
解放。
19.答案示例：许云峰虽然明知叛徒带领特务来到，但为救同志，甘愿被捕入狱，表现出
共产党人大无畏的革命精神。
五、写作（50分）
略
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