江苏省徐州市2025-2026学年上学期期末八年级语文试卷（图片版，含答案）

2025～2026学年度第一学期期末抽测
八年级语文试题
(友情提醒：本卷共6页，满分为140分，考试时间为120分钟；答案全部涂写在答
题卡上，写在本卷上无效。)
一 积累与运用(22分)
1.古诗文默写。(10分)
日月流转，寄托着古人无穷的情感。它可以是陶弘景笔下(1)“夕日欲颓，▲”的闲
适惬意；也可以是崔颢登楼远望时(2)“▲,烟波江上使人愁”的浩渺乡愁；或是李清照
笔下(3)“我报路长嗟日暮，▲”的慷慨沉郁；亦能化作王维诗中(4)“▲,长河落日圆”
的苍茫壮阔，与李白笔下(5)“▲,云生结海楼”的飘逸浪漫。然而无论景象如何变迁，
始终不移的，是如孟子所颂扬的那般大丈夫品格——(6)“▲,▲,▲”。你还能写
出连续两句含有“日”或“月”的古诗词吗 (7)▲,▲。
2.根据语境，回答问题。(9分)
被网友称为“苏超”的江苏省首届城市足球联赛火爆出圈。热情在球场外(màn)延，
当地文旅也纷纷“整活”。一项非职业的体育赛事，不仅掀起全民参与(A),刷新人们对地
方足球赛的印象，还带动了地方文旅消费。
“苏超”何以爆火 ▲。比赛中不乏学生、个体工商户的身影，群众性更强。绿茵
场上的激烈比拼与观众席的呐喊助威(B),终场哨声响起前没有“友谊”可言，这种不服
输的精神让每一场比赛都激动人心。“苏超”爆火，还▲。“苏超”战队以城市命名，更
能发扬“为家乡站台”的凝聚力与荣誉感。人们将历史、美食等融入“应援”,强化人与
队的情感连结、人与城的身份认同，让体育氛围更加浓厚，让更多普通市民参与其中。“苏
超”爆火，更▲。“散装江苏”的调侃背后，是不同城市之间的“你追我赶”良性竞争。
“苏超”赛事的成功告诉我们，找准特色，因地(zhì)宜，才能完善赛事活动体系，
推动文体旅融合发展，让亿万人民在体育强国建设中共享福祉。
(1)请根据文中拼音写出正确的汉字。(2分)
(2)请为文中A、B处选填括恰当的词语。(2分)
A.热潮 热情 B.相映成趣 相得益彰
(3)修改文中画波浪线句的语病，把正确的句子写下来。(2分)
(4)依次填入横线处的语句，顺序最恰当的一项是(3分)
①火在真诚 ②火在真实 ③火在相互激励
A.①②③ B.②①③ C.③②① D.②③①
3.学校计划开展足球联赛，准备邀请“苏超”徐州籍运动员××于2026年3月20日上午9
点参加联赛的启动仪式，并进行首场比赛的观赛指导。请你以学生会的名义完善下面的邀
请函，不超过50个字，语言得体。(3分)
八年级语文试题 第1页 共6页
邀请函
尊敬的××先生：
您好!
我校将于2026年春季举办校园足球联赛，旨在弘扬体育精神，营造健康向上的校园
文化。您作为“苏超”徐州籍运动员的杰出代表，始终是我们家乡的骄傲与莘莘学子的
榜样。我们谨以学生会名义，__▲__。若能蒙您拨冗相助，必将极大鼓舞我
校学子，为赛事增添非凡光彩。
衷心期盼您的支持，并静候佳音。
xx中学学生会
2026年1月25日
二 阅读(55分)
(一)阅读下面一组古诗文，完成4～8题。(18分)
【甲】
天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军
令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳
军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子
乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容
式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
(选自《周亚夫军细柳》)
【乙】
赵立，徐州张益村人。以敢勇隶兵籍。靖康初，金人大入，盗贼群起，立数有战功，
为武卫都虞候。建炎三年，金人攻徐，王复①拒守，命立督战。中六矢，战益厉。城始破，
立巷战，夺门以出，金人击之死，夜半得微雨而苏，乃杀守者，阴结乡民为收复计。金人
北还，立率残兵邀击，断其归路，夺舟船金帛以千计，军声复振。
为人木强不知书忠义出天性。善骑射，不喜声色财利，与士卒均廪给。每战撮⑨甲冑
先登，有退却者，捽④而斩之。仇视金人，言之必嚼齿而怒，所俘获磔⑨以示众。忠义之声
远近皆倾下之，金人不敢斥其名。
(节选自《宋史·赵立传》)
【注】①王复：时任徐州知州。②廪给：俸禄。③擐(huàn):穿，披。④捽(zu6):揪，抓。⑤磔
(zhé):古时分裂罪犯肢体的刑罚。
【丙】
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
4.请用斜线“/”给下面句子断句。(限两处)(2分)
为 人木强不知书 忠义出天- 性。八年级语文- 试题 第2页 共6页
5.解释下列句子加点字的意思。(4分)
(1)天子且至( ▲ ) (2)居无何(▲ )
(3)立数有战功( ▲ ) (4)夜半得微雨而苏(▲ )
6.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的解释。(6分)
(1)天子为动，改容式车。
(2)中六矢，战益厉。
7.下列对三篇文章内容的理解与分析，不正确的一项是(3分)
A.甲文用军中对话彰显周亚夫治军严明，乙文用战斗场面表现赵立英勇。
B.周亚夫刚正不阿，赵立体恤下属，二人所展现的都是忠义品质的延伸。
C.丙诗首联运用比喻、夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛。
D.乙文中“军声复振”的“声”与丙诗中“霜重鼓寒声不起”的“声”意思相同。
8.三篇诗文中的不同人物分别展现出“忠义”品质的不同侧面，周亚夫忠于(1)▲,赵立
忠于(2)▲,李贺笔下的将士们忠于(3)▲。(3分)
(二)阅读下列材料，完成9～11题。(9分)
【材料一】
我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右
边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道
回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么 我想，用图画来
比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不
讲究对称的。
(节选自《苏州园林》)
【材料二】
近年来，拙政园在做好文物保护的前提下，运用数字光影等现代技术，推出了“拙政
问雅”夜游项目，让游客在光影下沉浸式游园见山楼正是该夜游项目路线上的一个重要点
位。
苏州市拙政园管理处主任薛志坚介绍，在占地面积70多亩的拙政园内，数字元素无
处不在。就拿见山楼来说，除了打造数字化夜游场景外，拙政园还发布了见山楼的相关数
字产品，并在线上再造出一座“数字孪生”的见山楼。市民游客只需登录“苏周到”APP,
点击“苏州园林”,就可以看到见山楼的720度高清晰度全景三维画面，市民游客足不出
户，就可以“登上”见山楼，获得身临其境的游览体验。
(节选自《人民日报》2025年6月9日)
【材料三】
旺季拙政园预约进园时间
6:30~8:30 | 8:30~10:30 I 10:30~12:30J
14:30~16:3016:30~18:30 18:30~20:30
营业时间：6:30~21:00
确认选择
(图片由AI生成)
八年级语文试题 第3 页共6页
9.分析材料一画线句运用的说明方法及其作用。(2分)
10.请你根据材料二薛主任的介绍，推断出记者采访时所提出的问题。(2分)
11.小徐将带自己的外籍好友在旺季游览拙政园，请你结合三则材料帮他完善下面的旅行
攻略。(5分)
游览主题：自然之趣·数字之雅
行程安排：游玩时长约3-4小时
入门引导：结合材料一，对比西方对称式建筑，介绍拙政园
(1)▲的特点，帮助外籍友人理解东方美学。(1分)
重点游览区域：
· 见山楼：作为园林标志性建筑，结合材料二，可让
友人(2)▲,再实地参观体验。(1分)
· 结合材料二，可预约“拙政问雅”夜游项目，感受
“园林之夜”的诗意与科技融合之美。
建议入园时间：(3)▲,理由是：▲。(3分)
(三)阅读下文，完成第12～16题。(18分)
寻松茸记
孙翠翠
①334国道如一条飘带，在长白山东麓天佛指山间蜿蜒伸展。山的高处，是赤松和蒙
古栎的密林，那里是松茸的生长之地。
②走下车门，山风裹着清冷扑面而来，树影在车灯下忽明忽暗，像一段难忘的时光在
眼前轻轻摇晃。今天，终于见到了我的采访对象——一位名叫银虎成的朝鲜族“蘑菇老
人”。我一直想通过这位老人打开一扇门，让他带我走进那个长满松茸的林间秘境。可令
人失望的是，银虎成告诉我，我已经与这一季的松茸擦肩而过了。半个月之前，林中的最
后一朵松茸已经采摘完毕。于是，我只好坐下来，听银虎成讲述他与松茸的那些故事。
③在场的林业人员介绍，时至今日，人类已成功“驯化”了长着细毛的金针菇，实现
了工厂化生产，还可以让“矫情”的羊肚菌在智能控温大棚里被大面积养殖。然而，对于
松茸，科学家们努力了上百年，至今仍未能完全掌握其繁衍的全部秘密。
④虽然大字不识几个，银虎成却拥有常人无法企及的良好直觉——对于松茸的直觉。
他能在开春大地尚未完全苏醒的时候，就准确地预判出哪片林地会有松茸冒头。
⑤曾经，银虎成承包了天佛指山的一片山林。他熟悉松茸的特点，只有未成熟的“幼
菇”才美味可口，等伞盖一开，开始喷洒孢子，就无人问津了。那时候，为了让这片山林
发挥最大的经济效益，银虎成靠着自己的本领，将每一朵尚未开伞的松茸采走——短短几
年间，他便借采松茸脱了贫。
⑥按常理，“松茸窝”一旦形成，可存续数十年，并每年沿松根方向扩展10—15厘
八年级语文试题 第4页 共6页
米，产生子代菌。但天佛指山的松茸在一年年变少；有几处“松茸窝”连续几年都长不出
一朵松茸。望着越来越“空”的山林，银虎成陷入了沉思。突然有一天，他醒悟过来。原
来，是人类没有节制的索取，破坏了松茸本就艰难的繁衍之道。再这样下去，早晚有一天，
天佛指山将不再出产松茸。
⑦从那以后，银虎成每年都在“松茸窝”里留下几朵健壮的松茸不采，让它们长成喷
洒孢子的“母本”。对此，家人不太理解，因为一个孢子从落地到长出小松茸，最快也得
5年时间，可能已过了一片山林的承包期——他们可以“留种”,却享受不到“留种”的
“红利”。
⑧银虎成却对家人说：“这山林养育了我们，不能让它在我们手里成了空山!”后来，
银虎成干脆收起了那柄用了多年的采松茸的竹刀，绝口不再提跑山采松茸的经验。
⑨多年以后，这片山林辗转了几名承包人，被银虎成的外孙柳建国承包了下来。在一
个阳光明媚的下午，柳建国在一片腐叶下发现了一抹浅褐——那是一朵特大松茸，菌盖饱
满厚实，菌柄粗壮挺拔，比寻常松茸大了近一倍。柳建国屏住呼吸，小心翼翼地用竹刀拨
开周围的泥土，将“宝贝”捧在手心，直奔银虎成的老屋。
⑩银虎成一生都没见过这么大的松茸，他的眼眶倏地就红了。
他告诉我，那一年他80岁，“封刀”已20年。看到那朵“松茸之王”时，他就知
道，那是大山在告诉他一个秘密，一个关于松茸的秘密。
我却觉得，那应该是这片沉寂的山林，对一位懂得节制、懂得敬畏的采菌人最深情
的报答。
告别银虎成，我一人一车在334国道上穿行。山风拂过白桦、红枫、黄栌、青松，
带来林中最质朴的信息：那亿万松茸孢子，正在腐叶之下，开启它们新一轮的生命之旅
(选自《人民日报》 2025年12月01日)
12.请你帮助孙记者梳理清楚银虎成采摘松茸的变化之路。(2分)
准确预判 (1)▲ (2)_ 封刀得宝
13.有同学认为文章第③节可以删掉，你是否同意 请写出你的理由。(3分)
14.赏析文中画线语句。(6分)
(1)树影在车灯下忽明忽暗，像一段难忘的时光在眼前轻轻摇晃。(从修辞角度赏析)
(2)柳建国屏住呼吸，小心翼翼地用竹刀拨开周围的泥土，将“宝贝”捧在手心，直奔银
虎成的老屋。(从人物描写的角度赏析)
15.请你结合文章内容评价“银虎成”这个人物形象。(4分)
16.结合全文，谈谈你对第 段“那是大山在告诉他一个秘密，一个关于松茸的秘密”这
句话的理解。(3分)
(四)阅读名著,完成17~19题。(10分)
学校戏剧社以《红岩》和《红星照耀中国》两部名著为蓝本改编剧本。
八年级语文试题 第5页 共6页
17.编剧一组已将《红岩》经典片段改编成剧本，请你结合原著将空白处的舞台说明补充
完整并说明理由。(6分)
场景：城门口 雨雾中
舞台说明，是剧
作者根据演出 江姐冒雨走向城门，人群低声议论。她抬头，见城楼悬挂数个木笼。
需要提供的说 江姐(心头一紧，快步向前):(低声) 悬首示众
明性文字，包括
剧中人物的表 她挤进人群，强抑激怒，望向城墙上的布告。雨水浸渍，红笔勾名如血花。
情、动作等，语 目光突凝于首行——
言简明扼要。 江姐(①▲):华蓥山纵队政委彭松涛
她猛地抬头，透过雨雾，竭力望向城楼。一张熟悉的脸逐渐清晰。
江姐(泪涌，踉跄): 老彭
华为提箱寻来，轻唤“姐姐”。江姐悚然回神，看向他手中箱子，猝然清
醒。
江姐(②▲):走吧。不进城了。
她接过行李，踏入泥泞雨中。
18.编剧二组希望《红星照耀中国》改编后的舞台效果能同样打动人心，为此他们设计了
一场虚构的、情感浓烈的故事，旨在表现领袖的平易近人和战士的成长。你从作品体裁的
角度指出了设计存在的问题：▲。(2分)
19.宣传组将以红色为底色设计一组海报，除以上经典片段外，请你再选择这两部名著中
任意一个人物的事迹具体阐释“红色”精神的内涵。(2分)
三 写作(63分)
.20.阅读下面的文字，按要求作文。(63分，含书写3分)
银虎成从采松茸转为护松茸，看似失去短期利益，却换来山林永久的馈赠与精神的延
续。成长中，我们也不断经历“失去”:与挚友告别，与旧时光走散，与曾经的梦想错身
但当我们驻足回望，会发现每一次“失去”都悄然重塑着我们“拥有”的疆界——它让陪
伴化为记忆，让经历凝成力量，也让远方变成脚下的路
请以“失去亦是拥有”为题，写一篇记叙文。
要求：①要有自己的经历、体验和感悟；②不得套作、抄袭；③不泄露个人信息；④
不少于600字。
八年级语文试题 第6页 共6页
八年级语文参考答案
一、(22分)
1.(10分)(每空1分，错字、漏字、添字不给分)。
(1)沉鳞竞跃(2)日暮乡关何处是(3)学诗谩有惊人句(4)大漠孤烟直(5)
月下飞天镜(6)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈(7)略
2.(9分)(1)蔓 制(每字1分)(2)(2分)热潮 相得益彰(错字不得分)(3)
(2分)“苏超”战队以城市命名，更能激发(或“增强”)“为家乡站台”的凝聚力与荣誉
感。(4)(3分)B
3.(3分)诚邀您于2026年3月20日上午9时，莅临我校参加联赛启动仪式，并为揭
幕战提供现场观赛指导。(时间、事件交代清楚各1分，语言得体1分，字数过多扣1分)
二、(55分)
4.(2分)为人木强/不知书/忠义出天性(对一处得1分，多划一处扣1分)
5.(4分)(1)将要(2)经过(3)入侵(4)苏醒
6.(6分，每字1分)(1)天子被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子。
(2)赵立中了六箭，战斗(却)更加勇猛。或：赵立身中六箭，却越战越勇猛。
7.(3分)D
8.(3分)①军纪或自身的职责 ②故土、国家或抗金大业 ③君主或朝廷(每空1分)
乙文参考译文：赵立，徐州张益村人，因为勇武被招募成为士兵。靖康初年，金人大举
入侵，盗匪群起，赵立因屡立战功，被任为武卫都虞候。建炎三年，金兵攻打徐州，王复抵
抗坚守，命令赵立督战，赵立身中六支飞箭，却越战越勇猛。徐州刚刚破城时，赵立和金兵
巷战，抢夺城门逃出，被金人攻击晕死过去，半夜下了小雨，赵立苏醒过来。于是杀了金兵
守卫，暗中集结乡民百姓，为收复徐州城谋划。金人向北收兵，赵立带领残兵追杀，切断了
金兵的退路，夺得数以千计的舟船金帛，军队的士气重新得以振奋。
赵立为人刚烈秉直，没有读过书，但是天性忠义。善于骑射，不喜欢声色财利，所得物
品都当作俸禄发放给与士兵。战斗必定率先换上盔甲，身先士卒，如果发现有退却的人，就
抓过来杀掉。他仇视金人，每次谈到金人都会咬牙切齿，所抓到的俘虏也都会枭首示众。由
于这样忠义的声名，远近都钦佩他，金人不敢直呼他的名字。
9.(2分)运用了举例子的说明方法(1分，错字不得分),具体地说明了苏州园林绝不
讲究对称的特点(1分)。
10.(2分)示例：拙政园是如何运用数字技术提升游客游览体验的 (2分，如果只宽
泛地提问“提升游客游览体验的方式有哪些”,没有强调“数字技术”“数字元素”等关键词
语只得1分)
11.(5分)(1)“绝不讲究对称”或“讲究自然之趣”(1分)
(2)登录“苏周到”APP,点击“苏州园林”,先看看见山楼的720度高清晰度全景三维画
面。(1分)
(3)16:30-18:30(1分),结合表格中建议游玩时间为3-4小时(1分),这个时间段入园
既可以欣赏到白天见山楼的美丽景色，又能参加“拙政问雅”的夜游项目(1分),可以尽
享“自然之趣”和“数字之雅”。(若选择其他时间段入园，即使阐述理由，也只得1分；时
间段选择合理但没有理由，得1分)
12.(2分)(1)采摘脱贫(2)醒悟留种(每处1分，意思对即可)
13.(3分)不能删掉(1分);通过和金针菇、羊肚菌对比，突出松茸生长对自然环境
1
的依赖性强(1分);为后文银虎成尊重自然、主动留种的行为做了铺垫(1分)。
14.(6分)(1)运用比喻修辞(1分),将“树影在车灯下忽明忽暗”比作“一段难忘
的时光在眼前轻轻摇晃”,形象地写出了夜晚山林朦胧摇曳的景象(1分)暗示了本次采访
的意义，为银虎成的出场营造氛围(或：营造神秘感，答出一点即可)(1分)。
(2)通过“屏住呼吸”“小心翼翼”等神态描写(或“拨开”“捧在手心”“直奔”等一
系列动作描写)(1分),生动刻画了柳建国发现特大松茸时的谨慎、激动与珍视(1分),也
侧面烘托了松茸的珍贵(或：揭示了银虎成守护山林的意义)(1分)。
15.(4分)示例：①经验丰富，直觉敏锐——虽不识一字，却能准确预判松茸的生长
地点与时机。
② 善于反思，热爱、敬畏自然：从过度采摘导致松茸减少中醒悟，主动改变行为，为
山林“留种”。
③目光长远，富有责任感：不顾家人反对和承包期的限制，坚持给松茸留种，守护山
林可持续性。
④心怀感恩，坚守初心：认为“山林养育了我们”,最终“封刀”静待自然回报，体现
了对自然的深沉敬畏。
(结合情节1分，性格品质1分，写出其中两个方面，言之成理即可)
16.(3分)这句话中的“秘密”指自然界的生态规律与生命循环的奥秘。(1分)银虎
成通过多年对松茸的观察与守护，最终领悟到：只有尊重自然、节制索取，山林才能生生不
息。(1分)这颗“松茸之王”,正是大山对银虎成“懂得节制、懂得敬畏”的回报(1分)。
17.(6分)①(3分)舞台说明：面色骤白，手指微微颤抖(或“目光死盯，浑身颤
抖” )理由：江姐在布告上看到的是自己盼望见到的丈夫彭松涛的名字。
②(3分)舞台说明：强压哽咽，攥紧衣角(或“目光悲痛，毅然转身” )
理由：江姐意识到党的任务比个人此刻的悲痛更重要。
(神态、动作各1分，但都不能是太剧烈的动作神态。结合原著说明理由1分，意思对即可)
18.(2分)《红星照耀中国》属于纪实作品(报告文学),(1分)不能虚构，要用事实
说话。(1分)
19.(2分)(阐释红色精神1分；选择其中一部名著讲清人物+事件1分)
示例一：坚定的信念与不屈不挠的精神(1分)
《红星照耀中国》中，毛泽东、朱德等革命领袖面对敌人的围追堵截和艰苦的生活条件，
依然坚持革命理想，最终领导红军取得了胜利。(1分)或：《红岩》中江姐遭受竹签钉手指
等酷刑时，她说：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的!”(1分)
示例二：团结协作与互相支持(1分)
《红星照耀中国》中，红军战士们一起种地、一起打仗，像一家人一样互相支持。(1
分)或：《红岩》中狱中的同志们为抗议虑待、争取基本权利，在党组织的协调下发动集体
绝食。(1分)
示例三：无私奉献与勇于牺牲的精神(1分)
《红星照耀中国》中，革命领袖比如朱德在长征途中，把马让给走累了的同志骑，自己
却大部分步行。(1分)或：《红岩》中的许云峰在被叛徒出卖、特务包围的危急时刻，为保
护同志和组织安全，毅然主动暴露自己身份吸引敌人注意力，从容被捕。(1分)
示例四：革命乐观主义精神(1分)
2
《红星照耀中国》中，毛泽东和红军一起观看戏剧表演，军营里充满歌声。(1分)或：
《红岩》中监狱里革命者们戴着脚镣扭秧歌，贴出春联：“洞中才数月，世上已千年”,横批
“万象更新”。他们深知狱中虽苦，但外部世界正发生天翻地覆的巨变，胜利在望。(1分)
三、(63分)
20.作文评分标准(63分，含书写3分)
等第 中心与材料 语言 思路与结构
语言流畅、简洁、 思路通畅，层次清晰，结
A60-54 切合题意，中心突出，选材恰当，有新意，感情真 得体，有一定的表 构完整，详略得当。
(57)
挚，内容充实。 现力。
符合题意，中心明确，选 语言通顺、简洁， 思路连贯，层次较清楚，B53-45 用语规范。 结构完整，能注意详略。
(49) 材恰当，感情真实，内容
较充实。
基本符合题意，中心基本 语言基本通顺，用 思路基本消楚，层次基本C44-36 明确，选材基本恰当，内 语基本规范。 清楚，结构完整，但不够
(40)
容不够充实。 合理，详略安排不够恰当。
题意理解偏颇，中心不明 语言不通顺，用语 思路不清楚，结构不完整。D35-24
确，选材不合理，内容空 不恰当，病句比较
(30)
洞。套作明显。 多。
E23-0 偏离题意，无中心；思想
词不达意，表达混 思路混乱，结构残缺，文
不健康；抄袭严重。 乱。 不成篇。
卷面整洁、书写美观得3分；卷面工整、书写认真得2分；卷面一般、字
关于书写 迹清楚得1分；卷面较乱、书写潦草得0分。
1.不能只写“失去”或者只写“拥有”,要写出二者的内在联系，只关注
一个方面的，最高不超过42分。
2.泛泛而谈，没有具体事件、细节支撑，最高不超过40分。
3.忽略作文题目另起炉灶，且和作文主题完全无关的，不超过15分。
4.文体不符合要求的不超过36分。
补充说明 5.错别字最多扣1分(满2个即扣)。
6.字数不足但完篇的，每少50字扣1分。字数不足400且不完篇的，25
分以下；字数不足300的，20分以下；字数不足200的，15分以下；字数
不足100的，10分以下；字数不足50的，5分以下。
7.全文照抄试卷阅读材料的，不超过5分；抄袭超过三分之二的，不超过
10分；抄袭超过三分之一的，不超过20分。
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