子路、曾晳、冉有、公西华侍坐（教学课件） ——高中语文人教统编版必修下册(共35张PPT)

(共35张PPT)
最早的课堂实录 深藏的礼乐文化
——《子路曾皙冉有公西华侍坐》
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课前提神拓展
朱熹说：“天不生仲尼，万古长如夜。”
在你的印象里，孔子是个什么样的人？
但事实证明，孔子真的是个面容凶悍的猛男，还是身高1米8的那种。
关于孔子的身高，不少史料中都有记载。司马迁《史记·孔子世家》有言：“孔子长九尺有六寸，人皆谓之‘长人’而异之。”如果按照现在一尺长33.33厘米、一寸长3.33厘米来算，身长九尺六寸的孔子足有3米多高！
我不是最后一个知道孔子身高快2米吧？
当然，想想这也不太可能。
直到2015年，伴随着江西南昌的海昏侯墓的发掘，一件能证实孔子身高的文物——漆器屏风，出土了。漆器屏风被发现于一个主椁室西室中，上面有孔子的画像和一些文字。文字上记载了孔子身高“七尺九寸”，换算过来约为182.4厘米。
印象中的孔子长得慈眉善目。
我不是最后一个知道孔子“奇人异相”的吧？
但实际上，孔子不仅和慈眉善目完全不沾边，甚至称得上“奇人异相”。《荀子·非相》记载：“仲尼之状，面如蒙倛” ，唐杨倞注曰：“倛，方相也。其首蒙茸然，故曰蒙倛”。蒙倛是上古时代人们用于避魔驱邪的一种神兽，面目极其狰狞，说孔子长得像蒙倛，可见他从长相来看绝非“善类”。
我不是最后一个知道孔子学院教师工资的吧？
孔子学院教师工资待遇，在职朋职业圈上已有3位圈友现身分享：教师平均工资为12543元/月（截止2019年），其中66%的工资收入位于区间6000-9000元/月，33%的工资收入位于区间21000-24000元/月。
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走近孔子
孔子，公元前551年9月28日（农历八月廿七）～公元前479年4月11日（农历二月十一），春秋末期鲁国人，名 ，字 ，春秋末期的政治家、思想家、教育家、 学派的创始人，被尊称为圣人。
思想核心是 ，政治上主张礼治，鼓励人们入仕，即“出来做事”。曾周游列国，晚年整理了“六经”（ ）。到汉代以后，孔子的学说成为两千余年封建社会的统治思想。
孔子官方简介：
丘
仲尼
儒家
仁
《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》
走近课文
叁
曾皙（xī ） 冉有（ yǒu ） 公西华（ huá） 毋吾以也（ wú ）
千乘之国（ shèng ）摄乎大国之间（shè ） 饥馑（jī jǐn ） 哂之（ shěn ） 以俟君子（sì ） 端章甫（ fǔ ） 愿为小相（ xiàng ） 铿尔（kēng ） 舍瑟（ sè ） 异乎三子者之撰（ zhuàn ） 莫春（ mù ） 冠者（ guàn ） 浴乎沂（ yí ） 风乎舞雩（yú ） 喟然（ kuì ） 吾与点也（ yǔ ）
重点字词
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。
子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”
(在尊长近旁陪坐)
(因为)
(相当于“于”，可译为“比”)
(你们)
(不要)
(同“已”，意思是“止”)
(平日，平常)
(有人)
(宾语前置即以何，怎么做)
子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”
夫子哂之。
( 轻率，不加考虑的样子 )
(古时一车四马为一乘)
(夹处 )
(军队)
(接续)
(泛指饥荒)
(治理)
(等到)
(道，指是非准则)
(微笑)
“求，尔何如？”
对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”
“赤，尔何如？”
对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”
(怎么样)
( 方圆)
(或者 )
( 至于)
(等待)
(能做……事，胜任)
(指诸侯祭祀祖先的事)
(古代诸侯朝见天子的通称)
(礼帽，作动词，穿着礼服)
(礼服，作动词，戴着礼帽)
( 司仪官)
春秋时期，相就是辅助的意思，辅佐君王处理政事。大相指的是管仲，小相指的是宴子。管仲是春秋时期最出名的名相了，大家比较了解，宴子是宴婴，齐国宰相，能言善辩，最出名的是晏子使楚的典故。
“点，尔何如？”
鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰”
子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”
曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”
夫子喟然叹曰：“吾与点也。”
(弹奏)
(同“稀”，稀疏)
(铿的一声，指止瑟声)
(放下)
( 起身，站起来)
( 和、跟)
( 才能，指为政才能)。
(何妨。有什么关系呢)
( 莫，同“暮”)
( 成年人)
(少年)
(作动词，吹风)
(唱歌)
( 叹息的样子)
( 赞成)
三子者出，曾皙后。
曾皙曰：“夫三子者之言何如？”
子曰：“亦各言其志也已矣！”
曰：“夫子何哂由也？”
曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。”
“唯求则非邦也与？”
“安见方六七十，如五六十而非邦也者？”
“唯赤则非邦也与？”
“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”
(作动词，走在后面)
(罢了)
(为什么)
(治理)
(用)
(谦让)
(因此)
( 句首语气助词，无实义)
( 同“欤”)
(怎见得)
(小相)
(大相)
学习任务：
(一)问志与述志
（二）评志
（三）体会孔子形象
第一部分：问志与述志
1. 子路：有抱负，坦诚，性格也比较鲁莽、轻率。
冉有：谦虚谨慎，说话很有分寸。
第一部分：问志与述志
3. 公西华：谦恭有礼，娴于辞令。
第一部分：问志与述志
4．曾皙，懂礼爱乐，洒脱高雅，卓尔不群。
第一部分：问志与述志
第二部分：评志
1、咏读课文，体会孔子对弟子的评论。
对子 路：赞成他的治国志向，但认为他谈话的态度不谦虚。
对冉 有：没有正面加以评论，但可以看出是满意的。
对公西华：认为他低估了自己,完全可以担任更重要的工作。
对曾 皙：赞同他的志向，即希望社会上人人懂礼爱乐，天下太平，社会大同。
孔子是怎样的老师？
第三部分：体会孔子形象
第三部分：体会孔子形象
1．孔子为什么不直接问“如或知尔，则何以哉？”而是先从自己谈起？
先从自己谈起，把自己摆在了与学生平等的地位，打消学生的顾虑，为下面的提问作出铺垫。 体现了孔子态度谦和、亲切，循循善诱的教风。
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课外拓展
素材一：央视纪录片《孔子》
纪录片《孔子》是由中国中央电视台、英国雄狮公司、中国国际电视总公司和中国山东大众报业集团联合拍摄的纪录片，是迄今为止中外合作拍摄的首部以孔子为题材的纪录片，90分钟时长的纪录片客观呈现了孔子的生命历程、思想体系及其对后世的深远影响。
素材一：央视纪录片《孔子》
纪录片由“孔子其人”“传奇”“哲学”“至圣先师”“传承”“当今”等单元结构全片，由浅入深，由表及里，以质朴的影像语言娓娓道来，对孔子——这位早已为全世界所认可的中国伟大思想家、教育家、政治家，进行了生动鲜活的、国际化的影像呈现。
素材二：孔子小故事——踏实好学
孔子自幼好学，看到人家祭祀，就会跟着陈设俎豆、磕头礼拜，众人夸他知礼。十五岁时，便有志于学。二十岁后逐渐知名，就有人跟随他读书求学。他年轻时当过委吏，主管仓库出纳会计；也担任过乘田，掌理六畜牧食，不论工作岗位是否平凡，他都都很称职。从工作中，获得不少社会经验和知识，所以他自述：“吾少也贱，故多能鄙事。”
素材二：孔子小故事——尽善尽美
孔子对音乐的内容与形式是非常重视的，它赞美古代乐舞《韶》及《九辩》完善的艺术形式。《论语·述而》：“子在齐闻《韶》，三月不知肉味。”孔子评价《韶》乐尽善尽美。而对周朝乐舞《大武》的艺术表现形式给以高度赞扬外，对其表现周武工伐纣灭商的战争功绩的内容却给予批评：“《大武》，尽美未尽善也。”
素材二：孔子小故事——安贫乐道
孔子说：“不义而富且贵，于我如浮云。”在孔子心目中，行义是人生的最高价值，在贫富与道义发生矛盾时，他宁可受穷也不会放弃道义。但他的安贫乐道并不能看作是不求富贵，只求维护道。孔子也曾说：“富与贵，人之所欲也；不以其道，得之不处也。贫与贱，人之所恶也；不以其道，得之不去也。”“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。”
再
会