四年级数学下册教案 认识几分之几（冀教版）

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认识几分之几
第一课时 认识几分之几 授课时间 年 月 日
本课知识前后联系
教学目标教参36页
教学重点 在学生的头脑中形成“几分之几”的表象，对分数的含义有比较完整的认识 教学重点
教学难点 使学生对分数的含义有比较完整的认识 教学难点
参考教案 书写教案
一、情境的创设1．回忆旧知，为学习新知识做好铺垫。出示：，提问：这是我们学过的一种数字，它们是什么呢？二、目标展示它们就是分数，我们在三年级的时候已经认识了什么是分数，这节课我们继续认识分数。（板书课题：认识分数） 三、自主探究小组自学交流汇报 1.看这三种物品，你发现了那些数学信息呢？2．我们看第一个，它是一捆小木棒，通过数我们知道了这捆小木棒有10根，现在我们把这款小木棒平均分成10份。（l）教师提问：a、一根是这个圆的几分之几呢？ （）b、把这捆小木棒分成了10份，3份是这个圆的几分之几呢？（）c、是几个？（3个）d、也就是多少根呢？（3根）e、那4份，5份呢？因为还是把一捆小木棒平均分成了10份，4份就是，每一份有1根，所以4份也就是有4根；同样的道理5份就是这捆小木棒，5份也就是5根。（板书：）（2）练习巩固①每人拿出一张长方形的纸，折出它的，涂上颜色，并标出。②判断图中的阴影部分能否用表示，为什么？3．学生自学36页例题（2）部分。（l）把这捆小木棒平均分成5份，思考：l份是它的几分之几？有几根？同样的2份是它的几份之几？有几根？这样的4份又是它的几份之几？有几根？把这捆小木棒平均分成5份，1份是它的，有2根，这样的2份是它的，有4根，这样的4份是它的，有8根。（2）教师指导，进行扩展，5份的时候有几根，占这捆木棒的几分之几？四、质疑答疑 五、专项训练“试一试” 37页试一试。（1）小组讨论学习，把一筐西红柿分成3份，4份，6份的情况教师提问：a、通过“试一试”，你知道了什么？（把1筐苹果平均分成6份，一份是它的，5份是5个，就是它的六分之五，写作。）b、里面有几个？六、综合训练练一练 七、课堂小结 一、情境的创设二、目标展示三、自主探究小组自学交流汇报四、质疑答疑五、专项训练六、综合训练七、课堂小结
教学随笔
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