(共24张PPT)
昆虫学家法布尔
我是实验小助手
第一课时
石蜂
任务一：初读正音识作者
①朗读课文，读准字音，读通句子。
②默读资料袋，了解作者。
检查 辨认 准确无误 阻力
wù
zǔ
辫、辩、瓣
瓣
辫辩
辨
分辨
辫子
辩论
花瓣
中间结瓜是花瓣
中间丝线扎小辫
中间有言来争辩
中间有点能分辨
准确
无误
=
非常精准，没有错误
小蜜蜂在回家路上感觉到一股力量在阻止它前进，这就是——
阻力
逆风而飞
逆流而上
说说你对作者的了解
任务二：梳理脉络填报告
实验目的、过程、结论分别对应哪几个自然段？
第1自然段
第2-7自然段
第8自然段
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。
哪一句话让你知道了法布尔的实验目的？
关键句
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。
我的实验目的是 。
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。
关键内容
具体说明
选取
增添
删减
法布尔为什么想要去验证蜜蜂的这个能力？
听说
=缺乏验证
严谨求实
在对某个事物说“是”以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
辨认方向
蜜蜂辨认方向靠的不是记忆力，而是一种本能
我得出的实验结果是 。
。
梳理实验过程
浏览2-7自然段，看看法布尔选择了哪些地点做实验？
家中草料棚的蜂窝旁
四公里之外
家中草料棚的蜂窝旁
四公里之外
大约一小时
大约一小时
放蜜蜂飞→等蜜蜂回
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢
默读第2自然段，画一画法布尔做的事。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
第一步：捉蜜蜂、放进纸袋
我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。
①
②
③
④
⑤
第二步：叫小女儿等、到四公里外做记号放蜜蜂
等蜜蜂回的过程中，法布尔做了什么事？浏览3-7自然段，找一找。
检查蜂窝
→记录蜜蜂数量
记录飞回时间
第三步：记录飞回的蜜蜂数和时间
实验过程
第一步：捉蜜蜂、放进纸袋
第二步：叫小女儿等、到四公里外做记号放蜜蜂
第三步：记录飞回的蜜蜂数和时间
谈收获
