参考答案
一、选择题（每题 1 分，共 20 分） 1-5: A B C B D 6-10: C C A C B 11-15: B C B A B 16-20: B D A B A
二、非选择题（共 30 分）
21.（6 分）
(1) 不同之处：
图一（古埃及）是法老雕像，突出王权威严与等级秩序；图二（古希腊）是运动员雕像，展
现人体美感与人文精神。（2 分）
(2) 不同因素：
古埃及：奴隶制专制制度，农耕经济，宗教神权影响，艺术服务于法老与贵族。
古希腊：奴隶制民主政治，工商业发达，人文主义思想，艺术家拥有创作自由。（4 分）
22.（6 分）
(1) 共同点：都面向市场生产，雇佣劳动力；
性质：资本主义性质的生产方式。（3 分）
(2) 背景：租地农场与手工工场推动商品经济发展，资产阶级渴望开拓海外市场；
影响：世界开始连成整体，促进欧洲资本主义发展，引发殖民扩张与掠夺。（3 分）
23.（6 分）
(1) 变化：从认同英国统治、以英国为故乡，到追求独立自由、脱离英国殖民统治。（2 分）
(2) 作用：思想家（如潘恩）宣传独立思想，凝聚民众力量；大陆会议组织军队、发表《独
立宣言》，领导革命；人民群众积极参战，支援前线；华盛顿领导军队并推动民主制度建立。
（3 分）
(3) 关键因素：共同的民族独立诉求与民主理想。（1 分）
24.（6 分）
(1) 条件：①③④⑤（任选两项即可，如④英国成为海上霸主、⑤棉纺织业利润刺激资本家）。
（2 分）
(2) 趋势：生产效率大幅提高；
原因：工业革命中棉纺织技术的革新（如珍妮纺纱机、蒸汽机的应用）。（2 分）
(3) 影响（示例选英国）：对英国：推动工业革命发展，积累资本，但加剧对工人的剥削；
对世界：推动全球贸易体系形成，同时加剧殖民掠夺与民族压迫。（2 分）
25.（6 分）
示例题目：从革命开端到悲壮回响
攻占巴士底狱揭开法国大革命序幕，摧毁封建专制象征；巴黎公社是无产阶级建立政权的首
次尝试，虽悲壮失败，却为国际共产主义运动留下火种。两者都推动历史进程，前者开启资
产阶级革命，后者点燃无产阶级革命希望。2025-2026学年上期教学质量调研测试
九年级历史
注意事项：
1.本试卷共6页，2个大题，25小题，满分50分，考试时间60分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。
答在试卷上的答案无效。
一、选择题（共20小题，20分）
1.古代东西方文明交相辉映，各具特色。请为下列图片反映的东西方文明成就归纳一个
叙
共同的主题
金字塔
帕特农神庙
罗马大竞技场
A.古代大河文明
B.古代奴隶制文明
C.古代海洋文明D.古代封建制文明
2.《汉漠拉比法典》中规定：如果自由民租田耕种但不出生谷，则以未尽力耕耘论处，
除了照交田主谷物外，如田地荒芜，还必须将其所荒芜之田犁翻耙平，交还田主。这
规定反映了古巴比伦
A.重视保护私有财产
B.注重维护地主阶级的利益
C.法律体系非常健全
D.佃农生产经营自主权扩大
3.《佛本生经》记载，首陀罗一男子爱上刹帝利之女子，最后首陀罗却不能与之婚姻，
只好在绝望中忧郁而死。这反映了
A.佛教主张舍弃人间情欲
B.种姓制度反对自由恋爱
C.高低种姓之间壁垒森严
D.佛教完全否定种姓制度
4.观察下图可知，亚历山大东征
浆
因
A.建立奴隶制民主政体
B.从地中海沿岸开始
C.阻碍东西方文化交流
D.给美洲带来了灾难
九年级历史试卷第1页（共6页）
5.在英国，罗马法成为12世纪法律进修科目的讲义：在法国，从16世纪起罗马法逐渐
成为法官断案的权威性准则：罗马法在德国一直被沿用到19世纪末期。材料体现了
A.罗马法巩固了罗马帝国的统治
B.罗马法包含欧洲所有的法律文献
C.罗马法保护了正当的商业利益
D.罗马法对欧洲各国法律影响较大
6.观察《古罗马时期元老院席位统计表》，从中可以得知
元老院席位
时期
贵族席位
平民席位
公元前400年以前
占全部席位
0
公元前4世纪
130
65
公元前216年
不详
125
公元前179年
88
216
A.奴隶制度日趋瓦解
B.帝制逐渐取代共和制
C.民主政治不断发展
D.贵族失去国家掌控权
7.有学者指出，中世纪时的西欧，封臣行臣服礼和宣誓效忠后，封君封臣关系就不仅仅
表现为一种忠诚与否的关系，而是有了深刻的经济内涵。该学者重在表明
A.封君无权管辖自己封臣的封臣
B.封臣对封君要履行相应的义务
C.土地封赐是封君封臣制的纽带
D.封君封臣制有着严格的等级性
8.“庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力，而且他们也对自己的封臣和其他自由身份
的臣民有广泛的权力。在其领地内，庄园主不仅拥有经济权，还拥有行政权和司法权。”
据此可知，西欧庄园
A.具有相对的独立性
B.呈现出自然经济的特点
C.维护奴隶阶层利益
D.体现了等级制度的严格
9.牛津大学校徽的主体部分由三颗王冠组成，中间为一本展开的书，上写
“DOMINUS ILLUMINATIO MEA”(主照亮/启发我)。早在11世纪末12
世纪初，牛津就已经成为一个培养牧师、探讨学问的中心。材料说明
A.教皇权力凌驾于国王之上
B.中世纪大学脱离教会控制
C.基督教影响中世纪文化教育
D.基督教会占有大量土地
10.12世纪西欧的城市里出现了这样的现象：领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任
意征税：农奴在城市住满一年零一天，就可以获得自由人的身份；出现许多教会学校和
教师私人办的学校。这些现象的出现得益于
A.封建制度的建立
B.西欧经济的发展
C.殖民掠夺的开始
D.民主制度的确立
11.中世纪，意大利商人在亚历山大港等地开设了自己的市场，很多手工业技术开始在欧
洲与阿拉伯帝国之间传播，比如造纸术、印刷术等。这说明阿拉伯文化的传播途径是
A.宗教传播
B.商业贸易
C.学者访问
D.人口迁徙
12.“土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开
始改变中世纪欧洲社会整体面貌。”材料旨在说明影响中世纪欧洲社会面貌变化的因素是
A.土地关系变化
B.决策者所起作用C.社会经济发展
D.人民参与程度
九年级历史试卷第2页（共6页）
