第二单元小数加、减法同步练习（含解析）北京版数学四年级下册
文档属性
| 名称 | 第二单元小数加、减法同步练习（含解析）北京版数学四年级下册 |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 104.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北京版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2026-02-03 00:00:00 | ||
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文档简介
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第二单元小数加、减法
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．用1、2、0、3四个数字及小数点组成最小的小数是（ ）
A．0.123 B．0.321 C．1.023 D．0.132
2．用竖式计算。2.06＋1.48＝（ ）
A．3.54 B．35.4 C．0.81 D．4.35
3．动物园里一头长颈鹿的身高长6米，一只大猩猩的身高长1.65米。这头长颈鹿比大猩猩高（ ）
A．5.35米 B．4.45米
C．4.35米 D．4.54米
4．小马虎在计算一道小数加法时，把其中一个加数3.62看成3.26，结果是8.5，这道题的正确结果应该是（ ）。
A．8.14 B．8.86 C．5.24 D．6.88
5．与相等的算式是（ ）。
A． B．
C． D．
二、填空题
6．0.09的最小计数单位是 ，0.09表示有 个这样的计数单位．
7．将0.72不改变小数的大小而改成三位小数是 ，这是根据小数的 改变的．
8．在横线里填上合适的数，在圆圈里填上适当的运算符号．
5.001○ =50.01 9.4○ =0.94 0.85○ =85
5.67○ =0.0567 4.28○ =4280 65.4○ =0.654．
9．10.46÷11的商用简便方法表示是 ，精确到十分位是 ．
10．一个小数，将它的小数点向左移动一位后与原数的和是5.72，该小数是 ．
11．在横线里填上“＞”、“＜”或“=”：
1.05 0.95 0.3 0.24
27×30 900 45厘米 0.5米
0.90元 9角5分 5公顷 5000平方米．
12．在2.7575、2.7、2.、2.75中，有限小数有 ，无限小数有 ，把这些数用“＞”连接起来是 ．
13．3.674扩大 倍是367.4； 86000缩小 倍是86．
三、判断题
14．比0.3大，比0.8小的小数有无数个． ．
15．0.9，0.90，0.900中，0.900是最精确． ．
16．比 大而比 小的真分数只有一个． ．
四、计算题
17．直接写得数：
1﹣0.01= 0.4+0.6=
8.04﹣3.84= 18.5﹣13.5+1=
12.37+9.31= 7.7﹣0.66﹣0.4=
18．怎么算简便就怎么算．
199×0.61 2.5×3.7+4.3×2.5 0.8×62.3×12.5
5.2×10.1 0.25×13.7×0.4 2.5×40.4．
五、解答题
19．下面是五名学生跳远成绩统计表．（单位：米）
姓名 小华 小军 小强 小刚 小英
成绩 3.42 3.04 3.32 3.40 3.34
请把他们的成绩按名次排列起来．
20．淘气抄数时，粗心地把小数点弄丢了，细心的你帮他把小数点补上．
21．看小数涂上你喜欢的颜色．
（1）0.8
（2）0.59．
22．从5元、2元、1元、1元、5角、2角、2角、2角、1角的人民币里拿出7.6元，可以怎样拿？
23．请按照“四舍五入”法，把表格补充完整．
保留整数 保留一位小数 精确到百分位 精确到千分位
1.6249
9.9272
0.9695
《第二单元小数加、减法》参考答案
题号 1 2 3 4 5
答案 A A C B C
1．A
【详解】试题分析：从最小的小数考虑，则整数部分取最小的数字0，十分位上最小取1，百分位上最小取2，千分位上取3．
解：用1、2、0、3四个数字及小数点组成最小的小数是0.123．
故选A．
点评：此题主要考查按要求写小数，从“最小”入手进行突破．
2．A
【分析】计算小数加减法，要把小数点对齐，再按照整数加减法的计算方法计算。
【详解】2.06＋1.48＝3.54
故答案为：A
3．C
【分析】长颈鹿与大猩猩的身高差＝长颈鹿的身高－大猩猩的身高，据此代入数据解答即可；整数减两位小数，先把整数转化为两位小数，再按小数减法运算法则计算。
【详解】6－1.65＝4.35（米）
故答案为：C
4．B
【分析】根据和－一个加数＝另一个加数，求出另一个加数，再加上3.62，即可求出这道题的正确结果；据此解答。
【详解】根据分析：8.5－3.26＋3.62＝8.86，所以这道题的正确结果应该是8.86。
故答案为：B
【点睛】本题主要考查了小数加减法的运算，明确加法算式各部分之间的关系是解答本题的关键。
5．C
【分析】减法的运算性质：是指从一个数里连续减去两个数，可以减去这两个数的和，也可以先减去第一个减数，再减去第二个减数。据此先利用加法交换律把原式变为：（9.8＋0.2）－7.62－0.38，再根据减法的运算性质，可得：（9.8＋0.2）－（7.62＋0.38），据此解题即可。
【详解】根据分析可知：9.8－7.62－0.38＋0.2＝（9.8＋0.2）－（7.62＋0.38）；
故答案为：C
【点睛】灵活运用加法交换律和减法的运算性质是解题关键。
6．0.01，9
【详解】试题分析：（1）根据小数的意义可知；一位小数的计数单位是0.1，两位小数的计数单位是0.01，据此解答；
（2）根据小数的数位顺序表可知：哪个数位上是几，就表示几个该数位的计数单位，据此解答．
解：（1）0.09是两位小数，所以0.09的最小计数单位是0.01；
（2）0.09的9在百分位上表示9个0.01；
故答案为0.01，9．
点评：本题主要考查小数的意义，注意哪个数位上是几，就表示几个该数位的计数单位．
7．0.720，性质
【详解】试题分析：根据小数的性质：在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，把0.72改写成三位小数，在末尾添上一个0即可．
解：0.72=0.720；
故答案为0.720，性质．
点评：此题考查的目的是理解掌握小数的性质及应用．
8．×，10，÷，10，×，100，÷，100，×，1000，÷，100
【详解】试题分析：根据小数点位置移动引起数的大小变化规律可知：由5.001变为50.01，相当于把5.001的小数点向右移动了一位，即扩大10倍；由9.4变为0.94，相当于把9.4的小数点向左移动了一位，即缩小10倍；由0.85变为85，相当于把0.85的小数点向右移动了两位，即扩大100倍；由5.67变为0.0567，相当于把5.67的小数点向左移动了两位，即缩小100倍；由4.28变为4280，相当于把4.28的小数点向右移动了三位，即扩大1000倍；由65.4变为0.654，相当于把0.654的小数点向左移动了两位，即缩小100倍；据此解答．
解：5.001×10=50.01 9.4÷10=0.94 0.85×100=85
5.67÷100=0.0567 4.28×1000=4280 65.4÷100=0.654．
故答案为×，10，÷，10，×，100，÷，100，×，1000，÷，100．
点评：此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位…，这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍…，反之也成立．
9．0.95，1.0
【详解】试题分析：先计算出10.46÷11的商，再找出依次不断重复的数字，即循环节，在首尾两个数字的上边点上圆点即可；
精确到十分位，把百分位上的数进行“四舍五入”即可求出答案．
解：10.46÷11=0.950909…=0.95，
0.950909…=1.0，
故答案为0.95，1.0．
点评：本题主要是考查商是循环小数的表示法及用“四舍五入”求近似值的方法．
10．5.2
【详解】试题分析：根据“小数点向左移动一位”，可知原来的小数就缩小了10倍，再根据“新得的数与原小数之和是5.72”，可知：设后来的小数为1份，则原来的小数是10份，即5.72是后来小数的10+1=11倍，所以后来的小数是5.72÷（10+1）=0.52，原来的小数为0.52×10=5.2；据此解答即可．
解：5.72÷（10+1），
=5.72÷11，
=0.52，
原小数是：0.52×10=5.2；
故答案为5.2．
点评：此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位…，这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍…，反之也成立．
11．＞、＞、＜、＜、＜、＞
【详解】试题分析：（1）依据小数大小比较的方法，即先看小数的整数部分，整数部分大的这个数就大，整数部分相同的就看十分位，十分位大的这个数就大，十分位相同的，再看百分位，百分位大的这个数就大…据此即可解答前两个小题；
（2）第三小题先计算出27×30的积，再按照整数大小的比较方法，和900比较大小即可；
（3）后三个小题，需要先换算成同级单位，再按照小数或整数大小的比较方法，即可比较大小．
解：（1）1.05＞0.95；
（2）0.3＞0.24；
（3）因为27×30=810，
且810＜900，
所以27×30＜900；
（4）因为0.5米=50厘米，
且45厘米＜50厘米，
所以45厘米＜0.5米；
（5）因为9角5分=0.95元，
且0.90元＜0.95元，
所以0.90元＜9角5分；
（6）因为5公顷=50000平方米，
且50000平方米＞5000平方米，
所以5公顷＞5000平方米；
故答案为＞、＞、＜、＜、＜、＞．
点评：本题主要考查了学生小数、整数大小比较的知识以及单位换算的方法．
12．2.7575、2.75； 2.7、2.；2.＞2.7575＞2.7＞2.75
【详解】试题分析：（1）小数部分的位数是有限的叫有限小数，小数部分的位数是无限的叫无限小数；据此可以分辨出哪个是有限小数，哪个是无限小数．
（2）比较小数的大小，先看它们的整数部分，整数大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位大的那个数就大．如果十分位上的那个数也相同，百分位上的数大的那个数就大，依此类推．
解：（1）2.7575、2.75小数点后面的数位数是有限的，所以是有限小数
2.7、2.小数点后面的位数是无限的，所以是无限小数；
（2）2.7=2.75555…，
2.=2.757575…，
2.757575…＞2.7575＞2.75555…＞2.75，
所以2.＞2.7575＞2.7＞2.75，
故答案为2.7575、2.75； 2.7、2.；2.＞2.7575＞2.7＞2.75．
点评：此题考查了有限小数和无限小数的概念，只要掌握其概念，很容易辨别出来．
13．100，1000
【详解】试题分析：（1）把3.674变为367.4，是把3.674的小数点向右移动了2位，就是把3.674扩大了100倍；
（2）把86000变为86，是把86000的小数点向左移动了3位，就是把86000缩小1000倍．
解：（1）3.674扩大100倍是367.4；
（2）86000缩小1000倍是86；
故答案为100，1000．
点评：此题考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：把一个数扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍…只要把这个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位…，反之也成立．
14．√
【详解】试题分析：由题意可知要求的小数在0.3和0.8之间，没有说明是几位小数，可以是一位小数、两位小数、三位小数…，所以有无数个小数．
解：据分析可知：
比0.3大，比0.8小的小数可以是一位小数、两位小数、三位小数…，所以有无数个小数．
故答案为√．
点评：此题考查学生对在两个小数之间有多少个小数的判定方法，应分成一位小数、两位小数、三位小数…，即可确定．
15．√
【详解】试题分析：0.9，精确到十分位，0.90精确到百分位，0.900精确到千分位，所以0.900是最精确．
解：0.9，0.90，0.900中，0.900是最精确，
故答案为√．
点评：此题考查了近似数，用到的知识点是精确度，一个数最后一位所在的位置就是这个数的精确度．
16．×
【详解】试题分析：依据分数的基本性质，将两个分数的分子和分母同时扩大若干倍，介于它们中间的真分数就会有无数个，据此即可进行判断．
解：因为=，=，
则介于和之间的真分数不止一个，
同理，分别将和的分子和分母扩大若干个相同的倍数，
在它们之间就会有无数个真分数出现，
所以说“比 大而比 小的真分数只有一个”的说法是错误的．
故答案为×．
点评：解答此题的关键是：依据分数的基本性质将两个分数的分子和分母扩大若干倍，即可找到无数个介于它们中间的真分数，从而能推翻题干的说法．
17．0.99,1,4.2,6,21.68,6.64
【详解】试题分析：根据小数加减法的计算方法进行计算．
解：1﹣0.01=0.99， 0.4+0.6=1，
8.04﹣3.84=4.2， 18.5﹣13.5+1=6，
12.37+9.31=21.68， 7.7﹣0.66﹣0.4=6.64．
点评：口算时，注意运算符号和数据，然后再进一步计算．
18．121.39；20；623；
52.52；1.37；101；
【分析】（1）（2）（4）根据乘法分配律简便计算；
（3）（5）（6）根据乘法交换律，结合律简便计算．
【详解】（1）199×0.61
=（200﹣1）×0.61
=200×0.61﹣1×0.61
=122﹣0.61
=121.39
（2）2.5×3.7+4.3×2.5
=2.5×（3.7+4.3）
=2.5×8
=20
（3）0.8×62.3×12.5
=0.8×12.5×62.3
=10×62.3
=623
（4）5.2×10.1
=5.2×（10+0.1）
=5.2×10+5.2×0.1
=52+0.52
=52.52
（5）0.25×13.7×0.4
=0.25×0.4×13.7
=0.1×13.7
=1.37
（6）2.5×40.4
=2.5×4×10.1
=10×10.1
=101
19．3.42米＞3.40米＞3.34米＞3.32米＞3.04米
【详解】试题分析：比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位大的那个数就大．如果十分位上的那个数也相同，百分位上的数大的那个数就大，依此类推．
解：依据小数大小的比较方法，排列如下：
3.42米＞3.40米＞3.34米＞3.32米＞3.04米．
点评：掌握小数大小比较的方法，是解答此题的关键．
20．6.43＜7.69＜58.9＜306
【详解】试题分析：小数大小比较的方法：先看小数的整数部分，整数部分大的这个数就大，整数部分相同的就看十分位，十分位大的这个数就大，十分位相同的，再看百分位，百分位大的这个数就大…．
解：6.43＜7.69＜58.9＜306．
故答案为6.43＜7.69＜58.9＜306．
点评：本题的关键是要把最小的数定为两位小数，再根据小数大小比较的方法进行比较．
21．
【详解】试题分析：将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数；根据分数的意义：图（1）是把圆形看作单位“1”，平均分成10份，8份为，也就是0.8；图（2）是把正方形看作单位“1”，平均分成100份，59份就是，也就是0.59；据此进行涂色即可．
解：如下图：
点评：此题考查分数的意义，理解单位“1”是解题关键，一个物体，一个计量单位和许多物体组成的一个整体，都可以看作单位“1”．
22．5元、2元、2角、2角、2角（答案不唯一。）
【详解】可以有多种方法，下面举出四种拿法：
5元、2元、2角、2角、2角
5元、2元、5角、1角
5元、1元、1元、2角、2角、2角
5元、1元、1元、5角、1角
23．2，1.6，1.62，1.625；10，9.9，9.93，9.927；1，1.0，0.97，0.970
【详解】试题分析：根据“求一个小数的近似数，要看精确到哪一位，就从它的下一位运用“四舍五入”取得近似值”进行解答即可．
解：
保留整数 保留一位小数 精确到百分位 精确到千分位
1.6249 2 1.6 1.62 1.625
9.9272 10 9.9 9.93 9.927
0.9695 1 1.0 0.97 0.970
故答案为2，1.6，1.62，1.625；10，9.9，9.93，9.927；1，1.0，0.97，0.970．
点评：此题主要考查求近似值的方法：用“四舍五入”法取近似值，注意看清是保留几位小数．
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第二单元小数加、减法
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．用1、2、0、3四个数字及小数点组成最小的小数是（ ）
A．0.123 B．0.321 C．1.023 D．0.132
2．用竖式计算。2.06＋1.48＝（ ）
A．3.54 B．35.4 C．0.81 D．4.35
3．动物园里一头长颈鹿的身高长6米，一只大猩猩的身高长1.65米。这头长颈鹿比大猩猩高（ ）
A．5.35米 B．4.45米
C．4.35米 D．4.54米
4．小马虎在计算一道小数加法时，把其中一个加数3.62看成3.26，结果是8.5，这道题的正确结果应该是（ ）。
A．8.14 B．8.86 C．5.24 D．6.88
5．与相等的算式是（ ）。
A． B．
C． D．
二、填空题
6．0.09的最小计数单位是 ，0.09表示有 个这样的计数单位．
7．将0.72不改变小数的大小而改成三位小数是 ，这是根据小数的 改变的．
8．在横线里填上合适的数，在圆圈里填上适当的运算符号．
5.001○ =50.01 9.4○ =0.94 0.85○ =85
5.67○ =0.0567 4.28○ =4280 65.4○ =0.654．
9．10.46÷11的商用简便方法表示是 ，精确到十分位是 ．
10．一个小数，将它的小数点向左移动一位后与原数的和是5.72，该小数是 ．
11．在横线里填上“＞”、“＜”或“=”：
1.05 0.95 0.3 0.24
27×30 900 45厘米 0.5米
0.90元 9角5分 5公顷 5000平方米．
12．在2.7575、2.7、2.、2.75中，有限小数有 ，无限小数有 ，把这些数用“＞”连接起来是 ．
13．3.674扩大 倍是367.4； 86000缩小 倍是86．
三、判断题
14．比0.3大，比0.8小的小数有无数个． ．
15．0.9，0.90，0.900中，0.900是最精确． ．
16．比 大而比 小的真分数只有一个． ．
四、计算题
17．直接写得数：
1﹣0.01= 0.4+0.6=
8.04﹣3.84= 18.5﹣13.5+1=
12.37+9.31= 7.7﹣0.66﹣0.4=
18．怎么算简便就怎么算．
199×0.61 2.5×3.7+4.3×2.5 0.8×62.3×12.5
5.2×10.1 0.25×13.7×0.4 2.5×40.4．
五、解答题
19．下面是五名学生跳远成绩统计表．（单位：米）
姓名 小华 小军 小强 小刚 小英
成绩 3.42 3.04 3.32 3.40 3.34
请把他们的成绩按名次排列起来．
20．淘气抄数时，粗心地把小数点弄丢了，细心的你帮他把小数点补上．
21．看小数涂上你喜欢的颜色．
（1）0.8
（2）0.59．
22．从5元、2元、1元、1元、5角、2角、2角、2角、1角的人民币里拿出7.6元，可以怎样拿？
23．请按照“四舍五入”法，把表格补充完整．
保留整数 保留一位小数 精确到百分位 精确到千分位
1.6249
9.9272
0.9695
《第二单元小数加、减法》参考答案
题号 1 2 3 4 5
答案 A A C B C
1．A
【详解】试题分析：从最小的小数考虑，则整数部分取最小的数字0，十分位上最小取1，百分位上最小取2，千分位上取3．
解：用1、2、0、3四个数字及小数点组成最小的小数是0.123．
故选A．
点评：此题主要考查按要求写小数，从“最小”入手进行突破．
2．A
【分析】计算小数加减法，要把小数点对齐，再按照整数加减法的计算方法计算。
【详解】2.06＋1.48＝3.54
故答案为：A
3．C
【分析】长颈鹿与大猩猩的身高差＝长颈鹿的身高－大猩猩的身高，据此代入数据解答即可；整数减两位小数，先把整数转化为两位小数，再按小数减法运算法则计算。
【详解】6－1.65＝4.35（米）
故答案为：C
4．B
【分析】根据和－一个加数＝另一个加数，求出另一个加数，再加上3.62，即可求出这道题的正确结果；据此解答。
【详解】根据分析：8.5－3.26＋3.62＝8.86，所以这道题的正确结果应该是8.86。
故答案为：B
【点睛】本题主要考查了小数加减法的运算，明确加法算式各部分之间的关系是解答本题的关键。
5．C
【分析】减法的运算性质：是指从一个数里连续减去两个数，可以减去这两个数的和，也可以先减去第一个减数，再减去第二个减数。据此先利用加法交换律把原式变为：（9.8＋0.2）－7.62－0.38，再根据减法的运算性质，可得：（9.8＋0.2）－（7.62＋0.38），据此解题即可。
【详解】根据分析可知：9.8－7.62－0.38＋0.2＝（9.8＋0.2）－（7.62＋0.38）；
故答案为：C
【点睛】灵活运用加法交换律和减法的运算性质是解题关键。
6．0.01，9
【详解】试题分析：（1）根据小数的意义可知；一位小数的计数单位是0.1，两位小数的计数单位是0.01，据此解答；
（2）根据小数的数位顺序表可知：哪个数位上是几，就表示几个该数位的计数单位，据此解答．
解：（1）0.09是两位小数，所以0.09的最小计数单位是0.01；
（2）0.09的9在百分位上表示9个0.01；
故答案为0.01，9．
点评：本题主要考查小数的意义，注意哪个数位上是几，就表示几个该数位的计数单位．
7．0.720，性质
【详解】试题分析：根据小数的性质：在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，把0.72改写成三位小数，在末尾添上一个0即可．
解：0.72=0.720；
故答案为0.720，性质．
点评：此题考查的目的是理解掌握小数的性质及应用．
8．×，10，÷，10，×，100，÷，100，×，1000，÷，100
【详解】试题分析：根据小数点位置移动引起数的大小变化规律可知：由5.001变为50.01，相当于把5.001的小数点向右移动了一位，即扩大10倍；由9.4变为0.94，相当于把9.4的小数点向左移动了一位，即缩小10倍；由0.85变为85，相当于把0.85的小数点向右移动了两位，即扩大100倍；由5.67变为0.0567，相当于把5.67的小数点向左移动了两位，即缩小100倍；由4.28变为4280，相当于把4.28的小数点向右移动了三位，即扩大1000倍；由65.4变为0.654，相当于把0.654的小数点向左移动了两位，即缩小100倍；据此解答．
解：5.001×10=50.01 9.4÷10=0.94 0.85×100=85
5.67÷100=0.0567 4.28×1000=4280 65.4÷100=0.654．
故答案为×，10，÷，10，×，100，÷，100，×，1000，÷，100．
点评：此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位…，这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍…，反之也成立．
9．0.95，1.0
【详解】试题分析：先计算出10.46÷11的商，再找出依次不断重复的数字，即循环节，在首尾两个数字的上边点上圆点即可；
精确到十分位，把百分位上的数进行“四舍五入”即可求出答案．
解：10.46÷11=0.950909…=0.95，
0.950909…=1.0，
故答案为0.95，1.0．
点评：本题主要是考查商是循环小数的表示法及用“四舍五入”求近似值的方法．
10．5.2
【详解】试题分析：根据“小数点向左移动一位”，可知原来的小数就缩小了10倍，再根据“新得的数与原小数之和是5.72”，可知：设后来的小数为1份，则原来的小数是10份，即5.72是后来小数的10+1=11倍，所以后来的小数是5.72÷（10+1）=0.52，原来的小数为0.52×10=5.2；据此解答即可．
解：5.72÷（10+1），
=5.72÷11，
=0.52，
原小数是：0.52×10=5.2；
故答案为5.2．
点评：此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位…，这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍…，反之也成立．
11．＞、＞、＜、＜、＜、＞
【详解】试题分析：（1）依据小数大小比较的方法，即先看小数的整数部分，整数部分大的这个数就大，整数部分相同的就看十分位，十分位大的这个数就大，十分位相同的，再看百分位，百分位大的这个数就大…据此即可解答前两个小题；
（2）第三小题先计算出27×30的积，再按照整数大小的比较方法，和900比较大小即可；
（3）后三个小题，需要先换算成同级单位，再按照小数或整数大小的比较方法，即可比较大小．
解：（1）1.05＞0.95；
（2）0.3＞0.24；
（3）因为27×30=810，
且810＜900，
所以27×30＜900；
（4）因为0.5米=50厘米，
且45厘米＜50厘米，
所以45厘米＜0.5米；
（5）因为9角5分=0.95元，
且0.90元＜0.95元，
所以0.90元＜9角5分；
（6）因为5公顷=50000平方米，
且50000平方米＞5000平方米，
所以5公顷＞5000平方米；
故答案为＞、＞、＜、＜、＜、＞．
点评：本题主要考查了学生小数、整数大小比较的知识以及单位换算的方法．
12．2.7575、2.75； 2.7、2.；2.＞2.7575＞2.7＞2.75
【详解】试题分析：（1）小数部分的位数是有限的叫有限小数，小数部分的位数是无限的叫无限小数；据此可以分辨出哪个是有限小数，哪个是无限小数．
（2）比较小数的大小，先看它们的整数部分，整数大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位大的那个数就大．如果十分位上的那个数也相同，百分位上的数大的那个数就大，依此类推．
解：（1）2.7575、2.75小数点后面的数位数是有限的，所以是有限小数
2.7、2.小数点后面的位数是无限的，所以是无限小数；
（2）2.7=2.75555…，
2.=2.757575…，
2.757575…＞2.7575＞2.75555…＞2.75，
所以2.＞2.7575＞2.7＞2.75，
故答案为2.7575、2.75； 2.7、2.；2.＞2.7575＞2.7＞2.75．
点评：此题考查了有限小数和无限小数的概念，只要掌握其概念，很容易辨别出来．
13．100，1000
【详解】试题分析：（1）把3.674变为367.4，是把3.674的小数点向右移动了2位，就是把3.674扩大了100倍；
（2）把86000变为86，是把86000的小数点向左移动了3位，就是把86000缩小1000倍．
解：（1）3.674扩大100倍是367.4；
（2）86000缩小1000倍是86；
故答案为100，1000．
点评：此题考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：把一个数扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍…只要把这个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位…，反之也成立．
14．√
【详解】试题分析：由题意可知要求的小数在0.3和0.8之间，没有说明是几位小数，可以是一位小数、两位小数、三位小数…，所以有无数个小数．
解：据分析可知：
比0.3大，比0.8小的小数可以是一位小数、两位小数、三位小数…，所以有无数个小数．
故答案为√．
点评：此题考查学生对在两个小数之间有多少个小数的判定方法，应分成一位小数、两位小数、三位小数…，即可确定．
15．√
【详解】试题分析：0.9，精确到十分位，0.90精确到百分位，0.900精确到千分位，所以0.900是最精确．
解：0.9，0.90，0.900中，0.900是最精确，
故答案为√．
点评：此题考查了近似数，用到的知识点是精确度，一个数最后一位所在的位置就是这个数的精确度．
16．×
【详解】试题分析：依据分数的基本性质，将两个分数的分子和分母同时扩大若干倍，介于它们中间的真分数就会有无数个，据此即可进行判断．
解：因为=，=，
则介于和之间的真分数不止一个，
同理，分别将和的分子和分母扩大若干个相同的倍数，
在它们之间就会有无数个真分数出现，
所以说“比 大而比 小的真分数只有一个”的说法是错误的．
故答案为×．
点评：解答此题的关键是：依据分数的基本性质将两个分数的分子和分母扩大若干倍，即可找到无数个介于它们中间的真分数，从而能推翻题干的说法．
17．0.99,1,4.2,6,21.68,6.64
【详解】试题分析：根据小数加减法的计算方法进行计算．
解：1﹣0.01=0.99， 0.4+0.6=1，
8.04﹣3.84=4.2， 18.5﹣13.5+1=6，
12.37+9.31=21.68， 7.7﹣0.66﹣0.4=6.64．
点评：口算时，注意运算符号和数据，然后再进一步计算．
18．121.39；20；623；
52.52；1.37；101；
【分析】（1）（2）（4）根据乘法分配律简便计算；
（3）（5）（6）根据乘法交换律，结合律简便计算．
【详解】（1）199×0.61
=（200﹣1）×0.61
=200×0.61﹣1×0.61
=122﹣0.61
=121.39
（2）2.5×3.7+4.3×2.5
=2.5×（3.7+4.3）
=2.5×8
=20
（3）0.8×62.3×12.5
=0.8×12.5×62.3
=10×62.3
=623
（4）5.2×10.1
=5.2×（10+0.1）
=5.2×10+5.2×0.1
=52+0.52
=52.52
（5）0.25×13.7×0.4
=0.25×0.4×13.7
=0.1×13.7
=1.37
（6）2.5×40.4
=2.5×4×10.1
=10×10.1
=101
19．3.42米＞3.40米＞3.34米＞3.32米＞3.04米
【详解】试题分析：比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位大的那个数就大．如果十分位上的那个数也相同，百分位上的数大的那个数就大，依此类推．
解：依据小数大小的比较方法，排列如下：
3.42米＞3.40米＞3.34米＞3.32米＞3.04米．
点评：掌握小数大小比较的方法，是解答此题的关键．
20．6.43＜7.69＜58.9＜306
【详解】试题分析：小数大小比较的方法：先看小数的整数部分，整数部分大的这个数就大，整数部分相同的就看十分位，十分位大的这个数就大，十分位相同的，再看百分位，百分位大的这个数就大…．
解：6.43＜7.69＜58.9＜306．
故答案为6.43＜7.69＜58.9＜306．
点评：本题的关键是要把最小的数定为两位小数，再根据小数大小比较的方法进行比较．
21．
【详解】试题分析：将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数；根据分数的意义：图（1）是把圆形看作单位“1”，平均分成10份，8份为，也就是0.8；图（2）是把正方形看作单位“1”，平均分成100份，59份就是，也就是0.59；据此进行涂色即可．
解：如下图：
点评：此题考查分数的意义，理解单位“1”是解题关键，一个物体，一个计量单位和许多物体组成的一个整体，都可以看作单位“1”．
22．5元、2元、2角、2角、2角（答案不唯一。）
【详解】可以有多种方法，下面举出四种拿法：
5元、2元、2角、2角、2角
5元、2元、5角、1角
5元、1元、1元、2角、2角、2角
5元、1元、1元、5角、1角
23．2，1.6，1.62，1.625；10，9.9，9.93，9.927；1，1.0，0.97，0.970
【详解】试题分析：根据“求一个小数的近似数，要看精确到哪一位，就从它的下一位运用“四舍五入”取得近似值”进行解答即可．
解：
保留整数 保留一位小数 精确到百分位 精确到千分位
1.6249 2 1.6 1.62 1.625
9.9272 10 9.9 9.93 9.927
0.9695 1 1.0 0.97 0.970
故答案为2，1.6，1.62，1.625；10，9.9，9.93，9.927；1，1.0，0.97，0.970．
点评：此题主要考查求近似值的方法：用“四舍五入”法取近似值，注意看清是保留几位小数．
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