11.1杠杆（课件）--2025-2026学年教科版（新教材）物理八年级下册（35页PPT）

(共35张PPT)
教科版2024（新教材）物理8年级下册精做课件11.1杠杆第11章机械与功授课教师：Home .班级：八年级（---）班.时间：.1.通过生活中的实物，学生感受杠杆的作用，建构杠杆模型。（素养）
2.了解杠杆的五要素。（重点）
3.通过实验探究杠杆的平衡条件。
4.能找到并画出五要素并画出。（难点）
起子是如何打开啤酒瓶盖的？
在力的作用下，能绕支撑点转动的坚实物体，叫作杠杆。
概念：
F1
F2
o
支点：杠杆可以绕其转动的点O
动力：使杠杆转动的力F1
阻力：阻碍杠杆转动的力F2
杠杆
钢丝钳 杆秤 瓶盖起子
道钉撬 火钳 独轮车
杠杆
1.杠杆平衡：当动力和阻力对杠杆的转动效果相互抵消时，杠
杆将处于平衡状态，这种状态叫作杠杆平衡。
观察：杠杆平衡
①如图，用弹簧测力计在杠杆不同的作用点拉动使杠杆保持平衡时，弹簧测力计的示数相同吗？若改变弹簧测力计拉力的方向，弹簧测力计的示数相同吗？
杠杆的平衡条件
2.杠杆五要素：
F2阻力
L1动力臂
L2阻力臂
(动力作用线)
(阻力作用线)
O支点
杠杆绕着转动的固定点
使杠杆转动的力
阻碍杠杆转动的力
支点到动力作用线的垂直距离
支点到阻力作用线的垂直距离
F1动力
杠杆的平衡条件
支 点(O)：杠杆绕着转动的点。
动 力(F1)：促使杠杆转动的力。
阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力。
动力臂(L1)：从支点到动力作用线的垂直距离。
阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的垂直距离。
(力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线)
这些概念很重要
F1
F2
L1
o
L2
杠杆的平衡条件
L2
L1
B
F2
O
F1
A
F2
B
O
A
F1
3.作力臂的方法
找出支点的位置
从支点作动力、
阻力作用线的垂线
确定动力、阻力
作用线
标垂足，定力臂
杠杆的平衡条件
试一试：画出图中杠杆各力的力臂
F1
F2
L1
L2
F1
F2
L1
O
L2
O
杠杆的平衡条件
实验探究：杠杆的平衡条件
提出问题：杠杆在满足什么条件
时才会平衡？
1.猜想与假设：
假设一： F1＋L1=F2+L2假设二： F1－L1=F2+L2
假设三： F1/L1=F2/L2 假设四： F1 · L1=F2 · L2
2.设计方案:
把跷跷板进行“简化”
F1
F2
O
L1
L2
杠杆的平衡条件
①改变两边钩码的位置和个数，使木尺处于水平静止状态。
3.进行实验
杠杆的平衡条件
②把杠杆左边改用弹簧测力计竖直拉使其水平平衡
杠杆的平衡条件
3.进行实验
F1 L1=F2 L2
F1
L1
F2
L2
＝
意义：动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一。
4.实验结论：
杠杆平衡的条件是动力×动力臂＝阻力×阻力臂
即：
杠杆的平衡条件
F1
F2
动力臂L1
阻力臂L2
O
由 F1L1=F2L2
∵L1 〉L2
∴F1〈 F2
这是省力杠杆
省力杠杆
杠杆的分类
1.省力杠杆：动力臂大于阻力臂，动力小于阻力。
在生活中，你还发现了哪些工具是省力杠杆？
我们在使用省力杠杆时，得到了省力的利益，同时我们又付出了怎样的代价呢？
杠杆的分类
请注意观察，赛艇的船浆在划水时，它的动力臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时，是省力了？还是费力了呢？
　 使用费力的杠杆，有什么好处呢？
杠杆的分类
F2
F1
动力臂L1
阻力臂L2
O
由 F1L1=F2L2
∵L1 〈 L2
∴F1 〉 F2
这是费力杠杆
费力杠杆
杠杆的分类
2.费力杠杆：动力臂小于阻力臂，动力大于阻力。
在生活中，你还发现了哪些工具是费力杠杆？
使用费力杠杆，虽然费了力，但却省了动力作用点移动的距离。
杠杆的分类
3.等臂杠杆：动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。
物理实验室中，我们使用的天平就是等臂杠杆。
托盘天平
物理天平
杠杆的分类
知识点1 杠杆
1. 下列关于杠杆的说法中，正确的是( )
D
A. 杠杆一定是直的硬棒
B. 杠杆不一定有支点
C. 杠杆的支点不可能在杠杆的端点
D. 杠杆受到的动力和阻力方向可能是相同的
（第2题）
2. 小王把地面上的石块用
撬棒撬起，可沿或 两个方向用
力，如图所示。若撬棒的支点在 点，
则阻力作用点在___点，他是沿_____
方向用力的；若撬棒的支点在 点，
则他是沿____方向用力的。
（后两空均选填“”或“ ”）
（第3题）
3.如图所示，杠杆可以绕
点转动，现在它的 点挂一重物
，为了使它静止，可以在 点
施加不同方向的动力，图中四
个不同方向的力中，力臂为零
的是___，力臂最大的是___。
4. 杠杆在力、的作用下处于静止状态， 为
力的力臂。在图中请画出力的力臂和力 。
如图所示
知识点2 探究杠杆的平衡条件
5.在“探究杠杆的平衡条件”的活动中，实验选用的钩码重均
为 。
（1）实验前，杠杆静止在如图甲所示位置，此时杠杆_____
（选填“平衡”或“不平衡”）。接下来的操作是应将________
___向____调节，把铅垂线放置于 点，从正前方观察，当零
刻度线与铅垂线______（选填“重合”或“垂直”）时，杠杆在
水平位置平衡。
平衡
平衡螺母
右
重合
（2） 多次实验，记录的数据如表，可得 、
、、 之间的关系是____________。
实验 序号 动力 动力臂 阻力 阻力臂
1 1.0 6.00 2.0 3.00
2 1.5 4.00 3.0 2.00
3 2.0 2.00 4.0 1.00
（3）如图乙所示，在 点挂上___个钩码，杠杆将在水平位
置平衡，再在其两边各加上一个钩码，杠杆____
（选填“”或“ ”）侧会下降。
2
右
（4）下列实验中，多次测量的目的与本次探究不同的是___
（填字母）。
A
A. 测量铅笔长度
B. 探究重力与质量的关系
C. 探究反射角与入射角的
关系
6.某同学做俯卧撑运动，缓慢上升至如图所示位置，可将他
视为一个杠杆，点为重心，地面对手的支持力为 ，其
他数据如图。则该同学所受的重力_____ ，此时地面对
双脚的支持力是_____ 。
510
210
7. 如图所示，人体的手臂可视为
杠杆，手握哑铃抬起手臂，桡骨在肱二头肌
的拉力作用下绕肘关节 点转动。关于其原
理，下列示意图正确的是( )
C
A. B. C. D.
8. 如图所示，我国古代《墨
经》把秤的支点到重物一端的距离称作
“本”，把支点到杆一端的距离称作“标”，
“权”“重”分别表示两侧的力。下列说法
错误的是( )
C
A. “标”“本”表示的是力臂
B. “权”“重”增加量相同时，右端会上扬
C. “重”减少时，应把“权”向左适当移动才能平衡
D. “标”“权”的乘积与“本”“重”的乘积相等时，杆秤水平平衡
9.一农民用扁担挑水，若扁担长 ,扁担前端和后端分别挂
上重为和 的水桶。要想使扁担水平平衡，他的肩
膀应距扁担前端___ 。若他肩膀担在扁担中间，要使扁担水
平平衡，可行的操作是________________________________
_____________。（不计扁担自重）
1
向扁担前端的水桶中加入的水
（合理即可）
【点拨】要使扁担水平平衡，则有 ，即
；由题意知 ，
联立①②解得 。
杠杆
杠杆
在力的作用下，能绕支撑点转动的坚实物体，叫作杠杆
支 点(O)
动 力(F1)
阻 力(F2)
动力臂(L1)
阻力臂(L2)
杠杆的五要素
杠杆的平衡条件
F1L1=F2L2
省力杠杆
L1 ＞L2 ，F1＜ F2
费力杠杆
L1 ＜L2 ，F1＞ F2
等臂杠杆
L1 =L2 ， F1= F2
杠杆的分类
课堂小结