1、打开flash软件 教学设计 (4)
文档属性
| 名称 | 1、打开flash软件 教学设计 (4) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-11-01 13:49:29 | ||
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文档简介
1、打开flash软件
教学设计
1教学目标
(1)初步认识Flash软件。
(2)学会新建、打开Flash文件。
(3)掌握播放影片的几种方法。
(4)学会保存文件和退出Flash系统。
2学情分析
本册教材的教学对象是小学六年级学生,通过前两册的学习,学生已经能熟练地用“画图”软件进行简单的绘画,用PowerPoint软件进行简单动画的设置,但这些静态的图像和简单的动画已不能满足同学们的求知欲,因而学习动画基础就成了本册的重点,而本课是学生开始接触Flash软件的第1课时,因此,激发学生的学习兴趣显得至关重要。
3重点难点
重点:对比“画图”软件与Flash软件的异同点进行知识迁移。
难点:播放Flash动画文件的几种方法。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】引入新课
教师活动:
1.展示一份优秀的PPT演示文稿,提出问题:这个作品中使用了哪些对象,其中那些动起来的画面我们叫做什么
哪些是我们以前的作品所没有的
2.板书课题“进入动画新天地”。
3.请全体学生打开D盘第一课\赏析\目录,双击文件“钉子的故事”播放这个动画。
学生活动:
观看PPT演示文稿,并思考问题,小组讨论,举手回答。
欣赏优秀的Flash动画作品。
设计意图:
通过作品的对比,引入动画概念。
通过欣赏优秀的Flash动画作品,让学生感受动画的魅力,引起学生的学习热情。
活动2【讲授】新课讲解，掌握新知
教师活动:
1.通过多媒体教学系统,向学生示范如何打开Flash软件。
2.提问:打开Flash与打开Word的操作方法有什么异同
学生活动:
认真观看。
小组相互讨论,然后回答打开Flash
与打开Word的操作
方法有什么异同。
设计意图:
通过形象化的演示,知道打开Flash软件的方法。
活动3【练习】实践操作
教师活动:
1.教师演示:
(1)打开Flash软件。
(2)导入一个Gif动画文件到FLASH文档中,分析动画的基本要素。
2.问题的提出:Flash动画的工作窗口与“画图”软件的工作窗口有什么异同
学生活动:
动手操作,学生自己导入喜爱的一
个Gif动画文件。
结合教材,仔细观察,自主探究。小组代表回答教师问题,其他小组补充。
设计意图:
运
用
知
识
迁
移
的
方
法,让学生自己动手导入
Gif
动画,引导学生掌握
Flash
的基本工作界面,
知道帧的概念。
活动4【测试】拓展提高
教师活动:
1.我们知道,Gif动画在Flash的表现形式是由一幅幅的图画组成的,那么,怎样才能让它们动起来呢
2.全班朗读教材第6页的动画原理。
3.播放Flash影片的方法:
(1)单击“控制”菜单中的“播放”选项,或直接按回车键。
(2)单击“控制”菜单中的“测试影片”选项,或直接按组合键+<回车键>。
4.布置探究任务:QQ表情播放。
学生活动:
仔细观察,小组讨论,明确要求。
广受欢迎的QQ表情其
实就是一些Gif动画。
请学生将所喜欢的一个QQ表情导入Flash中,并测试播放效果。
小组合作探究,说一说QQ表情是如何播放的。
打开教材第8页,根据相关网址查找出自己喜欢的Flash动画作品。
小组成员互相欣赏,推选优秀的作品。
设计意图:
通过朗读的方法让同学们初步知道动画的原理。
小组同学互相交流,互相促进。
通过练习,进一步巩固学生的操作。
小组合作探究,培养合作和探究精神。
活动5【作业】分享交流，作品评价
教师活动:
1.请各小组代表展示作品,并说出自评。
2.其他小组欣赏、
互评,每个同学手中都
有一个打印好的QQ笑
脸图,将手中的QQ笑脸送给自己心目中最优秀作品的作者。
3.教师进行评价。
学生活动:
各小组分别展示评选出的优秀作品,根据要求,对这些作品作出适当的评价。
设计意图:
在展示中,让学生学会欣赏他人作品,在比较中找出自己的长处和短处,渗透美术教育,提高鉴赏能力。
活动6【作业】归纳总结
教师活动:
1.请大家来说一说:你今天学会了什么
2.希望:同学们找
到~的优秀动画作品非常的棒,你们通过学习一定也能做出更好的作品。
学生活动:
学生说出自己的学习心得,并提出自己的希望和建议。
同学们进行响应。
设计意图:
总结今天所学的内容。
知识的拓展,引发学生思考,为下节课做好铺垫。
教学设计
1教学目标
(1)初步认识Flash软件。
(2)学会新建、打开Flash文件。
(3)掌握播放影片的几种方法。
(4)学会保存文件和退出Flash系统。
2学情分析
本册教材的教学对象是小学六年级学生,通过前两册的学习,学生已经能熟练地用“画图”软件进行简单的绘画,用PowerPoint软件进行简单动画的设置,但这些静态的图像和简单的动画已不能满足同学们的求知欲,因而学习动画基础就成了本册的重点,而本课是学生开始接触Flash软件的第1课时,因此,激发学生的学习兴趣显得至关重要。
3重点难点
重点:对比“画图”软件与Flash软件的异同点进行知识迁移。
难点:播放Flash动画文件的几种方法。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】引入新课
教师活动:
1.展示一份优秀的PPT演示文稿,提出问题:这个作品中使用了哪些对象,其中那些动起来的画面我们叫做什么
哪些是我们以前的作品所没有的
2.板书课题“进入动画新天地”。
3.请全体学生打开D盘第一课\赏析\目录,双击文件“钉子的故事”播放这个动画。
学生活动:
观看PPT演示文稿,并思考问题,小组讨论,举手回答。
欣赏优秀的Flash动画作品。
设计意图:
通过作品的对比,引入动画概念。
通过欣赏优秀的Flash动画作品,让学生感受动画的魅力,引起学生的学习热情。
活动2【讲授】新课讲解，掌握新知
教师活动:
1.通过多媒体教学系统,向学生示范如何打开Flash软件。
2.提问:打开Flash与打开Word的操作方法有什么异同
学生活动:
认真观看。
小组相互讨论,然后回答打开Flash
与打开Word的操作
方法有什么异同。
设计意图:
通过形象化的演示,知道打开Flash软件的方法。
活动3【练习】实践操作
教师活动:
1.教师演示:
(1)打开Flash软件。
(2)导入一个Gif动画文件到FLASH文档中,分析动画的基本要素。
2.问题的提出:Flash动画的工作窗口与“画图”软件的工作窗口有什么异同
学生活动:
动手操作,学生自己导入喜爱的一
个Gif动画文件。
结合教材,仔细观察,自主探究。小组代表回答教师问题,其他小组补充。
设计意图:
运
用
知
识
迁
移
的
方
法,让学生自己动手导入
Gif
动画,引导学生掌握
Flash
的基本工作界面,
知道帧的概念。
活动4【测试】拓展提高
教师活动:
1.我们知道,Gif动画在Flash的表现形式是由一幅幅的图画组成的,那么,怎样才能让它们动起来呢
2.全班朗读教材第6页的动画原理。
3.播放Flash影片的方法:
(1)单击“控制”菜单中的“播放”选项,或直接按回车键。
(2)单击“控制”菜单中的“测试影片”选项,或直接按组合键
4.布置探究任务:QQ表情播放。
学生活动:
仔细观察,小组讨论,明确要求。
广受欢迎的QQ表情其
实就是一些Gif动画。
请学生将所喜欢的一个QQ表情导入Flash中,并测试播放效果。
小组合作探究,说一说QQ表情是如何播放的。
打开教材第8页,根据相关网址查找出自己喜欢的Flash动画作品。
小组成员互相欣赏,推选优秀的作品。
设计意图:
通过朗读的方法让同学们初步知道动画的原理。
小组同学互相交流,互相促进。
通过练习,进一步巩固学生的操作。
小组合作探究,培养合作和探究精神。
活动5【作业】分享交流，作品评价
教师活动:
1.请各小组代表展示作品,并说出自评。
2.其他小组欣赏、
互评,每个同学手中都
有一个打印好的QQ笑
脸图,将手中的QQ笑脸送给自己心目中最优秀作品的作者。
3.教师进行评价。
学生活动:
各小组分别展示评选出的优秀作品,根据要求,对这些作品作出适当的评价。
设计意图:
在展示中,让学生学会欣赏他人作品,在比较中找出自己的长处和短处,渗透美术教育,提高鉴赏能力。
活动6【作业】归纳总结
教师活动:
1.请大家来说一说:你今天学会了什么
2.希望:同学们找
到~的优秀动画作品非常的棒,你们通过学习一定也能做出更好的作品。
学生活动:
学生说出自己的学习心得,并提出自己的希望和建议。
同学们进行响应。
设计意图:
总结今天所学的内容。
知识的拓展,引发学生思考,为下节课做好铺垫。