1、打开flash软件 教学设计 (10)
文档属性
| 名称 | 1、打开flash软件 教学设计 (10) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-11-01 13:52:24 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
1、打开flash软件
教学设计
1教学目标
一、知识与技能
(1)初步认识Flash软件。
(2)学会新建、打开Flash文件。
(3)掌握播放影片的几种方法。
(4)学会保存文件和退出Flash系统。
二、过程与方法
(1)通过打开花开Gif动画的练习,掌握动画的基本原理:帧的快速播放。
(2)通过将“画图”软件与Flash软件工作界面的对比,实现对Flash软件有关知识的迁移。
(3)通过播放地球不停旋转的动画,增强学生对动画的理解。
三、情感、态度与价值观
(1)通过欣赏精彩的Flash动画,激发学生的学习兴趣。
(2)通过小组合作学习,让学生掌握自主探究的学习方法,培养学生的小组合作能力。
2学情分析
本册本册教材的教学对象是小学六年级学生,通过前两册的学习,学生已经能熟练地用“画图”软件进行简单的绘画,会用PowerPoint软件进行简单动画的设置,但这些静态的图像和简单的动画已不能满足同学们的求知欲,因而学习动画基础就成了本册的重点,而本课是学生开始接触Flash软件的第1课时,因此,激发学生的学习兴趣显得至关重要。教材的教学对象是小学六年级学生,通过前两册的学习,学生已经能熟练地用“画图”软件进行简单的绘画,会用PowerPoint软件进行简单动画的设置,但这些静态的图像和简单的动画已不能满足同学们的求知欲,因而学习动画基础就成了本册的重点,而本课是学生开始接触Flash软件的第1课时,因此,激发学生的学习兴趣显得至关重要。21世纪教育网版权所有
3重点难点
重点:掌握Flash软件工作界面;理解掌握动画的基本原理:帧的快速播放。
难点:动画的基本原理;播放Flash动画文件的几种方法。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境，引入新课
师:展示一张优秀的有动画PPT演示文稿,其中那些动起来的画面我们叫做什么
生:观看PPT演示文稿,并思考问题,小组讨论,举手回答。
师:展示QQ表情中的两个GIF小动画,对比PPT中动起来的的画面有什么不同
生:观看GIF小动画,并思考问题,小组讨论,举手回答。
师:板书课题“进入动画新天地”。播放“钉子的故事”与“袋出新天地“两个动画。
生:欣赏优秀的Flash动画作品。
活动2【讲授】新课讲解，掌握新知
师:通过多媒体教学系统,向学生示范如何打开Flash软件。
生:认真观看教师的演示操作。
.师:提出问题:打开Flash与打开Word的操作方法有什么异同
生:小组相互讨论,然后回答打开Flash与打开Word的操作方法有什么异同。
活动3【活动】任务驱动，实践操作
1.教师演示:
(1)打开Flash软件。
(2)导入一个花开的Gif动画文件到FLASH文档中,分析动画的基本要素。
生:动手操作,学生自己导入喜爱的一个Gif动画文件。
教师:提出问题,“Flash动画的工作窗口与“画图”软件的工作窗口有什么异同 “
生:结合教材,仔细观察,自主探究。小组代表回答教师问题,其他小组补充。
活动4【活动】任务驱动，拓展提高
师:我们知道,Gif动画在Flash的表现形式是由一幅幅的图画组成的,那么,怎样才能让它们动起来呢 21教育网
师:布置探究任务:QQ表情播放。
生:仔细观察,小组讨论,明确要求。广受欢迎的QQ表情其实就是一些Gif动画。请学生从老师准备的素材文件中选择自己喜欢的一个QQ表情导入Flash中,并测试播放效果。
师:引导全班朗读教材第6页的动画原理。
生:小组合作探究,说一说QQ表情是如何播放的。
师:讲解播放Flash影片的方法:
(1)单击“控制”菜单中的“播放”选项,或直接按回车键。
(2)单击“控制”菜单中的“测试影片”选项,或直接按组合键+<回车键>。
生:打开教材第8页,根据相关网址查找出自己喜欢的Flash动画作品。
生:小组成员互相欣赏,推选优秀的作品。
活动5【活动】分享交流，作品评价
教师提出评价要求:请各小组代表展示作品,并说出自评。其他小组欣赏、互评。
生:各小组分别展示评选出的优秀作品,根据要求,对这些作品作出适当的评价。
教师对学生作品进行评价与总结。
活动6【活动】归纳总结
师:提出问题,请大家来说一说:你今天收获了什么
学生说出自己的学习心得,并提出自己的希望和建议。
师:进行知识的拓展,引发学生思考,希望:同学们找到的优秀动画作品非常的棒,老师相信你们通过学习一定也能做出很好的作品。21cnjy.com
生:同学们进行响应。
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1、打开flash软件
教学设计
1教学目标
一、知识与技能
(1)初步认识Flash软件。
(2)学会新建、打开Flash文件。
(3)掌握播放影片的几种方法。
(4)学会保存文件和退出Flash系统。
二、过程与方法
(1)通过打开花开Gif动画的练习,掌握动画的基本原理:帧的快速播放。
(2)通过将“画图”软件与Flash软件工作界面的对比,实现对Flash软件有关知识的迁移。
(3)通过播放地球不停旋转的动画,增强学生对动画的理解。
三、情感、态度与价值观
(1)通过欣赏精彩的Flash动画,激发学生的学习兴趣。
(2)通过小组合作学习,让学生掌握自主探究的学习方法,培养学生的小组合作能力。
2学情分析
本册本册教材的教学对象是小学六年级学生,通过前两册的学习,学生已经能熟练地用“画图”软件进行简单的绘画,会用PowerPoint软件进行简单动画的设置,但这些静态的图像和简单的动画已不能满足同学们的求知欲,因而学习动画基础就成了本册的重点,而本课是学生开始接触Flash软件的第1课时,因此,激发学生的学习兴趣显得至关重要。教材的教学对象是小学六年级学生,通过前两册的学习,学生已经能熟练地用“画图”软件进行简单的绘画,会用PowerPoint软件进行简单动画的设置,但这些静态的图像和简单的动画已不能满足同学们的求知欲,因而学习动画基础就成了本册的重点,而本课是学生开始接触Flash软件的第1课时,因此,激发学生的学习兴趣显得至关重要。21世纪教育网版权所有
3重点难点
重点:掌握Flash软件工作界面;理解掌握动画的基本原理:帧的快速播放。
难点:动画的基本原理;播放Flash动画文件的几种方法。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境，引入新课
师:展示一张优秀的有动画PPT演示文稿,其中那些动起来的画面我们叫做什么
生:观看PPT演示文稿,并思考问题,小组讨论,举手回答。
师:展示QQ表情中的两个GIF小动画,对比PPT中动起来的的画面有什么不同
生:观看GIF小动画,并思考问题,小组讨论,举手回答。
师:板书课题“进入动画新天地”。播放“钉子的故事”与“袋出新天地“两个动画。
生:欣赏优秀的Flash动画作品。
活动2【讲授】新课讲解，掌握新知
师:通过多媒体教学系统,向学生示范如何打开Flash软件。
生:认真观看教师的演示操作。
.师:提出问题:打开Flash与打开Word的操作方法有什么异同
生:小组相互讨论,然后回答打开Flash与打开Word的操作方法有什么异同。
活动3【活动】任务驱动，实践操作
1.教师演示:
(1)打开Flash软件。
(2)导入一个花开的Gif动画文件到FLASH文档中,分析动画的基本要素。
生:动手操作,学生自己导入喜爱的一个Gif动画文件。
教师:提出问题,“Flash动画的工作窗口与“画图”软件的工作窗口有什么异同 “
生:结合教材,仔细观察,自主探究。小组代表回答教师问题,其他小组补充。
活动4【活动】任务驱动，拓展提高
师:我们知道,Gif动画在Flash的表现形式是由一幅幅的图画组成的,那么,怎样才能让它们动起来呢 21教育网
师:布置探究任务:QQ表情播放。
生:仔细观察,小组讨论,明确要求。广受欢迎的QQ表情其实就是一些Gif动画。请学生从老师准备的素材文件中选择自己喜欢的一个QQ表情导入Flash中,并测试播放效果。
师:引导全班朗读教材第6页的动画原理。
生:小组合作探究,说一说QQ表情是如何播放的。
师:讲解播放Flash影片的方法:
(1)单击“控制”菜单中的“播放”选项,或直接按回车键。
(2)单击“控制”菜单中的“测试影片”选项,或直接按组合键
生:打开教材第8页,根据相关网址查找出自己喜欢的Flash动画作品。
生:小组成员互相欣赏,推选优秀的作品。
活动5【活动】分享交流，作品评价
教师提出评价要求:请各小组代表展示作品,并说出自评。其他小组欣赏、互评。
生:各小组分别展示评选出的优秀作品,根据要求,对这些作品作出适当的评价。
教师对学生作品进行评价与总结。
活动6【活动】归纳总结
师:提出问题,请大家来说一说:你今天收获了什么
学生说出自己的学习心得,并提出自己的希望和建议。
师:进行知识的拓展,引发学生思考,希望:同学们找到的优秀动画作品非常的棒,老师相信你们通过学习一定也能做出很好的作品。21cnjy.com
生:同学们进行响应。
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