2、认识flash 教学设计 (6)
文档属性
| 名称 | 2、认识flash 教学设计 (6) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-11-01 13:56:13 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
2、认识flash
教学设计
1教学目标
知识技能:
1、了解FLASH的特点和在平时生活的应用
2、掌握启动FLASH的方法及其工作界面和基本操作的介绍
3、简单动画的制作及其保存,影片的导出
过程方法:
1、采用知识迁移,对比引导
2、开展任务驱动,学习新知
3、进行问题探究,突破难点,巩固所学
情感目标与价值观:
培养学生学习动画制作的兴趣,养成他们善于发现问题、积极思考,并乐于与他人交流合作等良好品质。
2学情分析
学生已经有一定的电脑基础,把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来,抓住学生学习的主要矛盾,兼顾次要矛盾,用科学的方法全面提升学生的综合素质。21cnjy.com
3重点难点
教学重点:
1、认识FLASH工作界面及其基本操作
2、时间轴、帧的概念的掌握
3、基本对象的画法,描绘色和填充色的应用
4、简单动画的制作的一般步骤
5、了解基本的FLASH动画类型并且可熟练分辨
教学难点:
1、时间轴、帧的概念
2、动画制作的一般步骤
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】问题导入揭示目标
情境导入:
同学们,你们在网上看过flash动画吗 老师制作过,我们来一起欣赏(播放几个动画)
那么,这么精彩的动画是用怎么制作出来的呢
是的,用计算机做出来的。那是用什么软件做出来的呢 用我们以前学过的WPS、WORD能做出来吗 不能。这就要用到我们今天所学习的一个新的软件FLASH。
活动2【讲授】教师讲解指导
(1)启动FLASH,对其界面及基本操作进行简单介绍
问题一:①FLASH的特点(展示PPT)
问题二:②启动FLASH
单击“开始”→“程序”→“Macromedia”→“
Macromedia
Flash”即可或双击桌面图标
③flash编辑窗口的介绍
常用工具栏、控制工具栏、绘图工具栏、辅助选项、图层区、时间轴、浮动面板、编辑区、视图比例、状态栏
试一试:教师先隐藏常用工具栏、控制工具栏和状态栏,要求学生显示出这三个菜单栏。(学生上台演示)
任务一:绘制一个空心圆和一个实心圆(利用学件)教师巡视指导
(2)场景、时间轴的概念。
打开某个简单的FLASH界面,分析讲解相关概念。
场景:(好比是舞台)动画表现场所
时间轴:(好比是剧本)动画制作最重要的区域。它是编辑动画的工作台,是加工动画的流水线,包括层编辑区、帧编辑区和时间线。21世纪教育网版权所有
任务二:制作“移动的小球”教师演示,学生模仿
活动3【练习】阶段性小练习
注意点:1、时间轴中的图层1的第1帧中出现一个实心的黑点,这就是关键帧。什么是关健帧 (学生举手回答自己的理解)21教育网
2、在图层1的第30帧处,右击,在选择“插入关键帧”。并用鼠标将小球拖到编辑区的右边。
3、保存:“移动的小球”
②注意:FLASH文件的扩展名为“.fla”,生成的动画文件的扩展名为“.swf”。
4、作业提交
活动4【活动】自主学习探究
制作一个“闪烁的五角星”
活动5【活动】学生作品评价及课程小结
对学生作品进行评价
总结操作步骤:
1、第一步,在起始帧编辑对象
2、第二步,在结束帧右击,插入关键帧,编辑对象
3、第三步,测试影片
21世纪教育网
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版权所有@21世纪教育网
2、认识flash
教学设计
1教学目标
知识技能:
1、了解FLASH的特点和在平时生活的应用
2、掌握启动FLASH的方法及其工作界面和基本操作的介绍
3、简单动画的制作及其保存,影片的导出
过程方法:
1、采用知识迁移,对比引导
2、开展任务驱动,学习新知
3、进行问题探究,突破难点,巩固所学
情感目标与价值观:
培养学生学习动画制作的兴趣,养成他们善于发现问题、积极思考,并乐于与他人交流合作等良好品质。
2学情分析
学生已经有一定的电脑基础,把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来,抓住学生学习的主要矛盾,兼顾次要矛盾,用科学的方法全面提升学生的综合素质。21cnjy.com
3重点难点
教学重点:
1、认识FLASH工作界面及其基本操作
2、时间轴、帧的概念的掌握
3、基本对象的画法,描绘色和填充色的应用
4、简单动画的制作的一般步骤
5、了解基本的FLASH动画类型并且可熟练分辨
教学难点:
1、时间轴、帧的概念
2、动画制作的一般步骤
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】问题导入揭示目标
情境导入:
同学们,你们在网上看过flash动画吗 老师制作过,我们来一起欣赏(播放几个动画)
那么,这么精彩的动画是用怎么制作出来的呢
是的,用计算机做出来的。那是用什么软件做出来的呢 用我们以前学过的WPS、WORD能做出来吗 不能。这就要用到我们今天所学习的一个新的软件FLASH。
活动2【讲授】教师讲解指导
(1)启动FLASH,对其界面及基本操作进行简单介绍
问题一:①FLASH的特点(展示PPT)
问题二:②启动FLASH
单击“开始”→“程序”→“Macromedia”→“
Macromedia
Flash”即可或双击桌面图标
③flash编辑窗口的介绍
常用工具栏、控制工具栏、绘图工具栏、辅助选项、图层区、时间轴、浮动面板、编辑区、视图比例、状态栏
试一试:教师先隐藏常用工具栏、控制工具栏和状态栏,要求学生显示出这三个菜单栏。(学生上台演示)
任务一:绘制一个空心圆和一个实心圆(利用学件)教师巡视指导
(2)场景、时间轴的概念。
打开某个简单的FLASH界面,分析讲解相关概念。
场景:(好比是舞台)动画表现场所
时间轴:(好比是剧本)动画制作最重要的区域。它是编辑动画的工作台,是加工动画的流水线,包括层编辑区、帧编辑区和时间线。21世纪教育网版权所有
任务二:制作“移动的小球”教师演示,学生模仿
活动3【练习】阶段性小练习
注意点:1、时间轴中的图层1的第1帧中出现一个实心的黑点,这就是关键帧。什么是关健帧 (学生举手回答自己的理解)21教育网
2、在图层1的第30帧处,右击,在选择“插入关键帧”。并用鼠标将小球拖到编辑区的右边。
3、保存:“移动的小球”
②注意:FLASH文件的扩展名为“.fla”,生成的动画文件的扩展名为“.swf”。
4、作业提交
活动4【活动】自主学习探究
制作一个“闪烁的五角星”
活动5【活动】学生作品评价及课程小结
对学生作品进行评价
总结操作步骤:
1、第一步,在起始帧编辑对象
2、第二步,在结束帧右击,插入关键帧,编辑对象
3、第三步,测试影片
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