1、使用“线条”工具 教学设计 (1)
文档属性
| 名称 | 1、使用“线条”工具 教学设计 (1) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-11-01 13:57:04 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
1、使用“线条”工具
教学设计
1教学目标
知识与技能:
1.掌握对FLASH软件中的工具箱的工具的使用,包括:线条工具、选择工具等。
2.掌握对工具箱的工具的属性的设置,让它们能够根据不同要求,形成不同效果。
3.掌握使用面板对图形的改变。21教育网
过程与方法:
1.通过学生自主探索FLASH软件中工具箱的工作的的作用,让学生培养自学能力。
情感态度与价值观
1.通过学生的学习使用工具箱的工具绘制图案,进一步激发学生对信息技术的兴趣,提高他们的信息素养。
2.同时,通过FLASH绘画工具进行绘制图案,也培养学生美感。
2学情分析
首先是学生已有的认知结构,学生在学习本节课之前,已经初步认识FLASH的软件的界面,认识软件中工具箱、属性面板、工作舞台等;了解如何创建、导入与保存FLASH文档。这些为本节课提供了基础。21世纪教育网版权所有
其次是学生的认知特点和身心发展特点,6年级的学生正处于具体运算向形式运算过渡的阶段,抽象能力、观察能力和想象力也逐步形成。另外,处于这个阶段的学生,注意力容易分散,容易给电脑中的画面或者软件吸引,同时爱发表自己见解,希望获得老师和其他同龄学生的表扬。21·cn·jy·com
所以,作为教师,我们应该在教学过程中,抓住其特点,一方面,通过生动的活动或者直观的形象去吸引学生注意力,利用一些比赛或者活动去激发学生的兴趣。另一方面,创造条件和时机让学生发表见解,可以让他们向同学们演示自己的作品等,发挥学生主观能动性。
3重点难点
重点:1.认识工具箱中工具的名称和使用。
2.掌握线条工具、绘制图形工具、选择工具的使用
难点:
1.灵活改变线条工具属性绘制不同图形。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】
老师通过课件向学生展示一幅图片,然后,让学生说一下这美丽的图片里面有什么
学生回答。
老师通过学生的回答,问各位同学这些图案是由什么组成
学生回答。(引导学生回答“线条”)
老师总结,这些图案都是用线条组合而成,包括草、花等等。
老师引导学生认识FLASH中的工具箱中的线条工具。
活动2【讲授】设置舞台背景
教师向学生讲解每一幅画都有自己的舞台颜色。并且演示通过属性面板区设置舞台背景的颜色。
然后,让学生操作。老师巡视。
活动3【讲授】认识线条工具
教师向学生演示,线条工具的使用技巧。通过在工具箱中选择线条工具后,在FLASH工作舞台中画出一条直线。21cnjy.com
然后,让学生操作。老师巡视。
活动4【讲授】设置线条工具
老师,通过展示一幅图片,问学生:如果图片的草让同学们自己画,你们会怎么画
学生在自己电脑上画出草。老师巡视。
老师展示不同同学画出的效果,并让学生回答自己如何画出的。
老师通过设置舞台背景的属性面板知识,引导学生对线条工具也可以通过属性面板进行设置。
老师演示,学生观看。
学生操作,老师巡视。
活动5【练习】绘制绿草地
老师让学生讲学习的知识用到实际问题上。通过设置舞台背景和改变线条工具的笔触样式、颜色、粗细绘制绿草地。www.21-cn-jy.com
学生自行完成。老师巡视,并给予指导。
老师将展示学生的成果,并让同学向其他同学演示自己做的过程,和讲解。
老师补充和讲解。
活动6【作业】绘制花朵
老师展示一幅完整的作品,包括花、草、叶等,让学生通过对比,引发学生的兴趣。
1.预习使用多种工作绘制规则图形。绘制出花朵。
21世纪教育网
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版权所有@21世纪教育网
1、使用“线条”工具
教学设计
1教学目标
知识与技能:
1.掌握对FLASH软件中的工具箱的工具的使用,包括:线条工具、选择工具等。
2.掌握对工具箱的工具的属性的设置,让它们能够根据不同要求,形成不同效果。
3.掌握使用面板对图形的改变。21教育网
过程与方法:
1.通过学生自主探索FLASH软件中工具箱的工作的的作用,让学生培养自学能力。
情感态度与价值观
1.通过学生的学习使用工具箱的工具绘制图案,进一步激发学生对信息技术的兴趣,提高他们的信息素养。
2.同时,通过FLASH绘画工具进行绘制图案,也培养学生美感。
2学情分析
首先是学生已有的认知结构,学生在学习本节课之前,已经初步认识FLASH的软件的界面,认识软件中工具箱、属性面板、工作舞台等;了解如何创建、导入与保存FLASH文档。这些为本节课提供了基础。21世纪教育网版权所有
其次是学生的认知特点和身心发展特点,6年级的学生正处于具体运算向形式运算过渡的阶段,抽象能力、观察能力和想象力也逐步形成。另外,处于这个阶段的学生,注意力容易分散,容易给电脑中的画面或者软件吸引,同时爱发表自己见解,希望获得老师和其他同龄学生的表扬。21·cn·jy·com
所以,作为教师,我们应该在教学过程中,抓住其特点,一方面,通过生动的活动或者直观的形象去吸引学生注意力,利用一些比赛或者活动去激发学生的兴趣。另一方面,创造条件和时机让学生发表见解,可以让他们向同学们演示自己的作品等,发挥学生主观能动性。
3重点难点
重点:1.认识工具箱中工具的名称和使用。
2.掌握线条工具、绘制图形工具、选择工具的使用
难点:
1.灵活改变线条工具属性绘制不同图形。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】
老师通过课件向学生展示一幅图片,然后,让学生说一下这美丽的图片里面有什么
学生回答。
老师通过学生的回答,问各位同学这些图案是由什么组成
学生回答。(引导学生回答“线条”)
老师总结,这些图案都是用线条组合而成,包括草、花等等。
老师引导学生认识FLASH中的工具箱中的线条工具。
活动2【讲授】设置舞台背景
教师向学生讲解每一幅画都有自己的舞台颜色。并且演示通过属性面板区设置舞台背景的颜色。
然后,让学生操作。老师巡视。
活动3【讲授】认识线条工具
教师向学生演示,线条工具的使用技巧。通过在工具箱中选择线条工具后,在FLASH工作舞台中画出一条直线。21cnjy.com
然后,让学生操作。老师巡视。
活动4【讲授】设置线条工具
老师,通过展示一幅图片,问学生:如果图片的草让同学们自己画,你们会怎么画
学生在自己电脑上画出草。老师巡视。
老师展示不同同学画出的效果,并让学生回答自己如何画出的。
老师通过设置舞台背景的属性面板知识,引导学生对线条工具也可以通过属性面板进行设置。
老师演示,学生观看。
学生操作,老师巡视。
活动5【练习】绘制绿草地
老师让学生讲学习的知识用到实际问题上。通过设置舞台背景和改变线条工具的笔触样式、颜色、粗细绘制绿草地。www.21-cn-jy.com
学生自行完成。老师巡视,并给予指导。
老师将展示学生的成果,并让同学向其他同学演示自己做的过程,和讲解。
老师补充和讲解。
活动6【作业】绘制花朵
老师展示一幅完整的作品,包括花、草、叶等,让学生通过对比,引发学生的兴趣。
1.预习使用多种工作绘制规则图形。绘制出花朵。
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