1、使用“线条”工具 教学设计 (3)
文档属性
| 名称 | 1、使用“线条”工具 教学设计 (3) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-11-01 13:57:59 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
1、使用“线条”工具
教学设计
1教学目标
1、知识与技能
（1）学会使用“线条”工具绘图。
（2）学会使用“椭圆”、“矩形”等工具。
（3）学会使用“箭头”工具。
（4）学会组合对象。
2、过程与方法
（1）通过绘图工具的使用，培养学生构图、审美及编辑能力。
（2）小组合作、自主探究的学习方式，养成学生良好的学习习惯和综合信息素养。
3、情感、态度与价值观
（1）充分调动学生的积极性，让学生去发现问题、分析问题和解决问题。
（2）通过描绘美丽的图画，培养学生热爱美、感受美的情感。
2学情分析
本册教材的教学对象是小学六年级学生，本课是学生在认识了Flash工作界面后利用绘图工具创作作品。Flash绘图工具种类比较多，学生初次接触这些绘图工具，可以结合Windows“画图”软件的使用来进行学习。本课不仅要让学生掌握利用绘图工具进行绘制美丽的图画，更重要的是在学习过程中，对学生色彩的搭配，作品的构图等方面能力的培养。
3重点难点
重点：多种绘图工具的综合使用。
难点：（1）矢量图形与位图之间的区别。
（2）多种工具的综合使用绘制规则图形。
（3）用“箭头”工具绘制不规则图形。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】教学过程
1．谈话式直接导入课题，板书课题。
2、展示“画图”软件和Flash软件的工具箱。
3、教师用“画图”软件画一个圆，请学生尝试在Flash中画一个圆。
4、老师把两个圆都放大，然后提问：你们看出区别了吗？
5、老师示范一些关于矢量图形的特点。
活动2【讲授】学习新知 自主探究
一、教学使用“线条”工具
1、课件出示任务一。
2、引导学生看书自学P10，小组探究并完成草地的绘制。
3、请学生上台示范、讲解，教师指正、小结。
二、教学使用多种工具绘制规则图形
1、课件出示任务二。
2、教师示范、讲解如何绘制花朵。
3、教师小结并板书用到的工具。
4、引导学生完成任务二。
三、教学组合对象
1、教师故意错误操作移动花朵，问：该如何办？。
2、课件出示任务三。
3、学生上台示范、讲解如何组合对象。
四、教学用箭头工具绘制不规则图形
1、课件出示任务四。
2、引导学生看书自学P15，小组探究并完成叶子和花茎的绘制，并组合。
3、请学生上台示范、讲解，教师指正、小结，特别讲解“任意变形”工具的使用。
五、课堂总结，解答质疑
1、请大家来说一说：你今天学会了什么？
2、请学生提出疑问：通过刚才的学习，大家还有什么不明白的地方，或者还想了解什么相关的知识？
3、教师解答学生疑问。
活动3【作业】学以致用 综合作业
1、课件出示综合作业：请把刚才所绘画的图形拼成一幅画，可添加其它图形，如太阳、笑脸、大树或者其它，可以自由发挥，如图：21世纪教育网版权所有
2、强调小组合作、互助。
活动4【活动】分享交流 作品评价
1．小组学生先在小组内进行互评，然后选出代表本小组的展示作品。
2．把学生的优秀作品搜集到教师机上，教师向全班展示。
3．请作者进行作品的自评，说出该作品的优秀之处和不足或有待改进的地方。
4．其他小组欣赏，互评。
5．教师进行全面评价，并对优秀作品进行表扬和勉励。
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1、使用“线条”工具
教学设计
1教学目标
1、知识与技能
（1）学会使用“线条”工具绘图。
（2）学会使用“椭圆”、“矩形”等工具。
（3）学会使用“箭头”工具。
（4）学会组合对象。
2、过程与方法
（1）通过绘图工具的使用，培养学生构图、审美及编辑能力。
（2）小组合作、自主探究的学习方式，养成学生良好的学习习惯和综合信息素养。
3、情感、态度与价值观
（1）充分调动学生的积极性，让学生去发现问题、分析问题和解决问题。
（2）通过描绘美丽的图画，培养学生热爱美、感受美的情感。
2学情分析
本册教材的教学对象是小学六年级学生，本课是学生在认识了Flash工作界面后利用绘图工具创作作品。Flash绘图工具种类比较多，学生初次接触这些绘图工具，可以结合Windows“画图”软件的使用来进行学习。本课不仅要让学生掌握利用绘图工具进行绘制美丽的图画，更重要的是在学习过程中，对学生色彩的搭配，作品的构图等方面能力的培养。
3重点难点
重点：多种绘图工具的综合使用。
难点：（1）矢量图形与位图之间的区别。
（2）多种工具的综合使用绘制规则图形。
（3）用“箭头”工具绘制不规则图形。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】教学过程
1．谈话式直接导入课题，板书课题。
2、展示“画图”软件和Flash软件的工具箱。
3、教师用“画图”软件画一个圆，请学生尝试在Flash中画一个圆。
4、老师把两个圆都放大，然后提问：你们看出区别了吗？
5、老师示范一些关于矢量图形的特点。
活动2【讲授】学习新知 自主探究
一、教学使用“线条”工具
1、课件出示任务一。
2、引导学生看书自学P10，小组探究并完成草地的绘制。
3、请学生上台示范、讲解，教师指正、小结。
二、教学使用多种工具绘制规则图形
1、课件出示任务二。
2、教师示范、讲解如何绘制花朵。
3、教师小结并板书用到的工具。
4、引导学生完成任务二。
三、教学组合对象
1、教师故意错误操作移动花朵，问：该如何办？。
2、课件出示任务三。
3、学生上台示范、讲解如何组合对象。
四、教学用箭头工具绘制不规则图形
1、课件出示任务四。
2、引导学生看书自学P15，小组探究并完成叶子和花茎的绘制，并组合。
3、请学生上台示范、讲解，教师指正、小结，特别讲解“任意变形”工具的使用。
五、课堂总结，解答质疑
1、请大家来说一说：你今天学会了什么？
2、请学生提出疑问：通过刚才的学习，大家还有什么不明白的地方，或者还想了解什么相关的知识？
3、教师解答学生疑问。
活动3【作业】学以致用 综合作业
1、课件出示综合作业：请把刚才所绘画的图形拼成一幅画，可添加其它图形，如太阳、笑脸、大树或者其它，可以自由发挥，如图：21世纪教育网版权所有
2、强调小组合作、互助。
活动4【活动】分享交流 作品评价
1．小组学生先在小组内进行互评，然后选出代表本小组的展示作品。
2．把学生的优秀作品搜集到教师机上，教师向全班展示。
3．请作者进行作品的自评，说出该作品的优秀之处和不足或有待改进的地方。
4．其他小组欣赏，互评。
5．教师进行全面评价，并对优秀作品进行表扬和勉励。
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