二、使用多种工具绘制规则图形 教学设计 (4)

2、使用多种工具绘制规则…
教学设计
1教学目标
1、进一步认识flash软件,熟悉界面,能用flash软件工具栏中基本工具完成绘画
2、能运用比较方法表现物体的大与小
3、了解软件的通用性,运用知识的迁移进行新知识学习
4、感受绘本的魅力,体会绘本传递的思想
2学情分析
孩子天生对绘画感兴趣,绘画是孩子独立表达自己思想最直接、简单的一项手段。三年级的孩子的纸上绘画的经验应该是丰富的。用电脑中的鼠标当作笔进行绘画,应该是一次新鲜的体验。
画图是一个入门级的绘画软件,简单、易上手,工具的选项少,孩子们自己摸索也可以上手绘出一幅完整的画。加上信息课老师对一些工具的讲解,较传统绘画优势的功能展示,可以改变孩子在传统绘画中的一些操作,为孩子的绘画增添不一样想象力。
孩子熟悉画图软件后,在作画时会体验到绘画软件不能满足绘画要求的局限性。(撤消的次数、曲线不尽人意,放大与缩小后的失真情况)。
绘本《大海里我最大》,在大海里,生活着一只大王乌贼。他坚定地认为自己是大海里最大的生物。可是有一天,他被一种比他大得多的生物——鲸鱼吞进了肚子。开始,他有点沮丧,可是他马上又发现,他可以继续洋洋自得,因为在鲸鱼的肚子里,他是最大的。
故事绘本,无论从故事的内容还是画面上,都是简单、纯粹。但它可以给我们更多的思考的空间。
让孩子想象海底的生物-------乌贼,通过绘画中的技巧表现它那洋洋得意的觉得自己是海底最大出来形象。在绘画中可以运用绘画软件的特点更好的展现绘画技巧的表现力
在绘画中,我们引入新的软件——flash。它与画图软件相似,但功能更强大。我们可以先从最简单开始:界面的认识,把界面变成最简单的、与画图软件相似的状态。这样可以减轻孩子们对新软件学习的恐惧心理。同时了解对软件界面的操控,能增强孩子们学习的信心
3
1、flash界面的了解,找到工具栏中与图画软件相通的工具进行绘画
2、界面中各窗口的调整,
3、线条工具与任意变形工具的运用
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】新朋友进课堂
师:孩子们,今天老师带来了位朋友,乌贼同学,我们掌声欢迎。
请它来自我介绍。
(有声绘本故事音频配上绘本图片)
师:同学们你们觉得这是一个怎么样的乌贼呀
学生自由的回答
活动2【讲授】介绍乌贼
师:孩子们,真是一只乐观的小动物,虽然会遇到挫折,但是它还是不被打败,总能正确的看到自己优点,总能这样的乐观,从不沮丧。
我们先来了解这只大王乌贼是何方神圣
出示幻灯片,乌贼图片与结构图、
乌贼的简介
1、乌贼的简单画的结构
(头、躯干、两长八短的腕足)(图①)
(1)乌贼简介:乌贼墨斗鱼或墨鱼,是软体动物。乌贼遇到强敌时会以“喷墨”作为逃生的方法并伺机离开,因而有“乌贼”、“墨鱼”等名称。
(2)其皮肤中有色素小囊,会随“情绪”的变化而改变颜色和大小。
(3)乌贼会跃出海面,具有惊人的空中飞行能力。
(4)它是一只生活在大海的生物,最大的大王乌贼身长80米,体重50吨。是深海中的无敌霸主。关于它还有很多的传说。
(5)它的身体分为三个部分:头、躯干和十个腕足
下面我们来看看海底里形态各异的乌贼吧
2、图片的欣赏(幻灯片播放,如图②)
活动3【活动】用flash画
(1)师示范教学
师:哇,我们打开这个软件,看,这个软件比起我们学习过的画图软件可复杂多了,可是老师有办法让它变得简单点,让它像我们的画图软件那样。我们把菜单栏中的“窗口”下所有打√的都点击去掉。就剩下一张绘画的白纸了,我们画画需要的工具也藏起来了。我们再回到菜单栏中把它找出来。
(2)学生操作,整理软件的界面
(设计意图)
Flash界面与图画比较起来复杂的多,对界面的认识与操控是初学者最重要的一步,为了让孩子们能消除对新软件的“恐惧”感,在使用软件前,先让孩子们学习操控,把不需要的窗口关闭,使得界面与图画更接近。如图③
图③
2、工具栏的认识;熟悉工具与本节课需要用到的新工具
(设计意图)利用软件的通用性让孩子们先去寻找熟悉工具。并把常使用到工具的功能选择性通过示范介绍给孩子们,让孩子们有一个直观的认识。
图④
(1)选择工具:通用性与特殊性
(2)颜色盒:分类
(3)任意变形工具
活动4【练习】学生作画
1、要求:
(2)乌贼身体可区分为头、足(10条腕)和躯干三个部分
(3)如何表现大海里最大:可以画大一点、
可以通过与其它的小动物对比,还可以……
注意:构图饱满,大小,疏密、前后
活动5【活动】作品欣赏与点评
同学点评与老师点赞结合,先由学生自己说出自己的绘画意图,再让其它同学对其图进行点评,最后是老师一起点赞。
活动6【讲授】拓展
欣赏flash动画、进一步了解flash,让孩子对flash产生更加深厚的兴趣,为以后的学习打开主动参与的门。
师:
Flash一个功能非常强大的软件,我们在网上看到的许多动画,有很多是用flash制作出来的,下面我们来欣赏一些flash动画。
这么强大的软件,我们今天的学习已成功开启了第一步,我相信,在以后的学习中,通过我们的思考与努力,也一定能制作一幅幅赞叹的动画。