三、用“箭头”工具绘制不规则图形 教学设计 (1)

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3、用“箭头”等工具绘制…
教学设计
1
(1)学会使用“箭头”工具。
(2)通过绘图工具的使用,培养学生构图、审美及编辑能力。
(3)教师示范讲解以及同学之间的互帮互学,培养探索与交流合作的能力。
(4)充分调动学生的积极性,让学生去发现问题、分析问题和解决问题。
(5)通过描绘美丽的图画,培养学生热爱美、感受美的情感。
2学情分析
本册教材的教学对象是小学六年级学生,本课是学生在认识了Flash工作界面后利用绘图工具创作作品。Flash绘图工具种类比较多,学生初次接触这些绘图工具,可以结合Windows“画图”软件的使用来进行学习。本课不仅要让学生掌握利用绘图工具进行绘制美丽的图画,更重要的是在学习过程中,对学生色彩的搭配,作品的构图等方面能力的培养,提高审美能力。
3重点难点
重点:多种绘图工具的综合使用。
难点:用“箭头”工具绘制不规则图形。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】回顾上一节课的内容
教师活动:还记得我们上一节课利用Flash软件做了什么吗 用到了Flash里面的哪些工具呢
学生活动:认真思考,举手回答。
设计意图:复习上一节课内容。
活动2【讲授】新课讲解　自主学习　掌握新知
教师活动:上一节课我们利用了线条工具和椭圆等工具绘制了草地和花朵,今天我们一起来学习使用矩形和箭头工具来绘制叶子。21教育网
用“箭头”工具绘制出不规则图形
①用“矩形”工具画出一个矩形。
②选择“箭头”工具。
③将左右两边的线条拉成弧形。
④调整叶子的形状。
⑤用线条工具画出叶脉,然后用“箭头”工具进行变形。
学生活动:认真观看示范。
设计意图:通过展示正确操作,让学生总结操作步骤,培养学生自主梳理所学知识的能力。同学间互助互学,教师及时反馈指导。21世纪教育网版权所有
活动3【练习】任务驱动　学以致用
教师活动:(一)请学生尝试利用“箭头”等工具画出叶子。
(二)请学生尝试利用“箭头”等工具画出花茎。
学生活动:动手操作。部分同学因学习进度没有跟上,或没有完全掌握前面的内容,可以参照教材中的范例进行基本任务的操作。21cnjy.com
设计意图:巩固提高学生使用Flash绘图工具的掌握程度。分层次教学,让每一位学生都能尽自己的能力完成力所能及的任务。21·cn·jy·com
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