3、设置逐帧动画 教学设计 (3)
文档属性
| 名称 | 3、设置逐帧动画 教学设计 (3) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-11-01 14:50:13 | ||
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文档简介
3、设置逐帧动画
教学设计
1教学目标
⑴理解帧、关键帧、空白关键帧的概念。
⑵掌握制作逐帧动画的方法。
⑶掌握改变影片播放速度的两种方法。
2学情分析
针对小学六年级学生的年龄特点和心理特征,结合他们的认知水平
,本节课采用以“任务驱动”、学生自主学习为主,以讲授法、演示法为辅的教学方法。在教学中教师利用多媒体网络教学系统进行演示和引导,控制和参与整个教学过程,学生通过观察分析,上机练习,结合“任务”进行学习和交流。培养学生自主学习和探究学习的能力,培养学生与他人合作的良好习惯,提高学生信息获取、信息加工处理和信息应用的能力。
3重点难点
重点:掌握制作逐帧动画的方法。
难点:⑴各种帧之间的区别。
⑵改变影片播放速度的两种方法。
⑶分析素材,利用现有资源对作品进行再创作的能力。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】情景创设
⑴创设情景,通过重温澳门回归十周年的倒计时动画的演示,激发学生的爱国主义热情,了解澳门回归祖国后日渐繁荣昌盛,增强了对祖国的荣誉感与自豪感。
⑵寓情感于技术,寓技术于生活,通过学生对红绿灯动画的创作,激发学生的学习兴趣,体验探索与创造的快乐,通过观察,总结出“心头常亮红绿灯,安全出行伴人生”的正确人生观。
活动2【讲授】教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
1.调动学生的学习热情。
2.协助学生进行合理分组,同桌同学两个人为一小组,互相协作完成课堂任务。
3.提供学习共享学习资源,让学生获取资料,提供发挥创意的环境。
消除上课前的紧张情绪。
打开教材复习第1课有关动画原理的知识。
知道动画中帧的概念。理解一张图片就是一帧这样初步的认识。
学习资源在电脑D盘的“制作逐帧动画”文件夹里。
前几节课的学习简介及相关准备知识。
通过自主学习,巩固之前所学的知识,初步掌握动画的原理。
创设情境,
激趣导入
提问:同学们知道
2009年12月20日是什么日子吗
播放澳门回归倒计时动画以及澳门社会欣欣向荣的精彩画面。
教师:让我们一起来仔细观看这个动画,观看效果,说一说其中包含了几个画面。
板书展示课题:制作逐帧动画。
学生:澳门回归十周年纪念日。
倒计时动画从10到1共有10个画面。
感受:现在的澳门真美丽,有机会我也想去看一看,走一走。
齐读教材第22页第一段有关逐帧动画的内容。
通过课件创设氛围,让学生深深感受澳门回归祖国带来的自豪,精彩的动画引起学生的共鸣,引发学生的求知欲,有主动学习的冲动。
自主学习,
合作交流
出示上一节课的学生习作(上一节课的“显身手”作品)。
教师:同学们能告诉老师这些上一节课的作品和这个澳门回归倒计时动画有什么区别吗
教师:这样的动画精彩吗 同学们想跟着学吗 今天我们就来学习如何制作一个这样的逐帧动画。
教师:下面就请学生浏览D盘“制作逐帧动画”文件夹里的学习网站来学习,在学习的基础上点击“基本任务”,了解本课的要求。
老师在教室进行巡堂,对学习有困难的学生进行单独辅导。
学生:之前的作品都是静态的,只是单一的画面。
学生:想(求知欲和主动学习的气氛相当浓厚)。
访问教学网站,进行自主学习。
(1)设置文档属性。
(2)设置逐帧动画。
(3)掌握帧的基本操作。
(4)不同帧之间的区别。
(5)基本任务的完成。
各同学在组内互帮、互学。
承前启后,激发学生主动学习的求知欲。
用教学网站引导学生根据提示进行自主学习,并进行实践操作。
在自主学习的基础上进行合作交流,让已经领悟和掌握知识点的同学对其他同学进行组内互助学习。
成果展示,
方法分享
组织学生进行教学网站中基本任务的学习。
教师:现在,谁愿意把你刚才学到的知识给大家演示一下
帧:关键帧、过渡帧、空白关键帧(板书)。
对基本任务完成的情况进行小结。
教师小结:刚才这几位同学演示得都非常好,看来学生的自主学习能力都非常强!下面请学生继续上机练习,把刚才几位同学讲解的知识点再重温一下。接着我们要挑战更高的任务。
基本任务:在第1帧设置交通灯为红色、灰色,然后在第2、3帧插入关键帧,分别设置交通灯的颜色为灰、黄、灰和灰、灰、绿,在第4帧插入帧,延长显示时间。
学生1操作演示:设置文档属性。
学生2操作演示:设置逐帧动画。
学生3回答帧的基本操作有哪些。
学生4回答各种帧之间的区别。
学生5操作演示:如何调整播放速度。
指导学生利用已有知识经验进行建构。
通过学生实践探讨、分析讨论,得出设置逐帧动画的方法,强化教学重点。
检查学生自主学习的效果,让学生当小老师,对重点、难点进行演示和示范。
任务驱动,
学以致用
提问:同学们刚刚完成了红绿灯的动画,那么这个动画中的红绿灯在现实生活中起了什么作用 交通安全需要同学们一起参与。接着播放交通安全文明视频。
教师:学生刚刚看的这个文明视频与我们做的红绿灯动画有什么区别 我们可以怎样改进
教师布置:那我们就一起来设置一个倒计时动画吧。请同学们打开学习网站中的提高任务,明确一下制作的要求,看完之后,同桌组成一个创作小组,互相探讨如何制作,小组成员之间要协议好分工,各司其职,完成提高任务。
未完成教材上范例的同学继续这个任务。
教师巡视,及时处理学生遇到的问题和反馈信息,并记下典型问题。
学生畅所欲言,你一言我一语,总结出“心头常亮红绿灯,安全出行伴人生”。
学生:可以设置红绿灯的倒计时,让驾驶员能清楚的知道红绿灯变换时的具体时间,提高安全性。
提高任务:让红绿灯动画设计成“倒计时”动画,要求:红灯10帧,黄灯3帧,绿灯5帧。
小组间分工合作,创作有倒计时的红绿灯,在操作中发扬师生互动、生生互助的协作精神。
进行情感、态度与价值观的正面教育。
学生尝试操作,教师巡视,个别辅导。
培养合作、分享的意识,同时强化主体意识。
拓展延伸,
巩固提高
学生根据自己的创意,设计一个逐帧动画作品,可以是对红绿灯动画的再创作,可以是自己设计的一个小故事等,也可以选择教材的“显身手”任务,制作一个变脸的逐帧动画。
学有余力的学生在完成提高任务的基础上进行此项任务。要求学生联系生活实际,给学生提供了一个自我创作的实践机会。
以学生为主,注重学生个体化差异,体现分层次教学,突破教学难点。
作品展示,
评价总结
教师选择几个具有代表性的学生作品,通过多媒体网络教室向全班同学展示,并请作者自评及同学间进行互评。
教师:刚才你们看到的作品中,你最喜欢谁的作品 我们在本节课学习了什么 你对自己今天的学习情况满意吗 通过今天的学习,你有什么收获和发现吗 请在教材的“小盘点”学习收获表格中进行自评。
学生完成拓展任务并进行创新尝试。选择优秀的作品进行展示,供学生讨论评价,交流制作技巧。
学生展开自评和互评,每位学生填写学习收获表。
通过今天这节课的学习,我们不仅学会了利用Flash软件制作逐帧动画,也了解到交通安全和我们的生活息息相关,也对文明社会有了更深的认识。
学生总结与质疑:
(1)通过这堂课,我学到了什么
(2)同伴的作品好在哪里 利用了什么技术
(3)你还有更好的建议和设想吗 请说出来和同学们一起分享。
作品展示。
学生欣赏作品,进行自评和互评。
学生自己进行小结并互相交流经验与心得。
引导学生归纳本节所学的知识。
培养学生交流评价的能力、自我展示的能力。
教师寄语
教师:今天,我们学会了如何设置逐帧动画,完成了自己第一个真正意义上的动画作品,你们真棒!今后的课程会越来越精彩,但也会更难,相信学生发挥自己的创新精神,利用兴趣这个最好的老师,以后的作品也会更精彩。学生有信心吗
学生齐响应!
情感目标的提升,让学生对课程的学习热情不减。
活动3【作业】课堂作业
使用教师提供的小车素材,自主制作红绿灯小动画。
教学设计
1教学目标
⑴理解帧、关键帧、空白关键帧的概念。
⑵掌握制作逐帧动画的方法。
⑶掌握改变影片播放速度的两种方法。
2学情分析
针对小学六年级学生的年龄特点和心理特征,结合他们的认知水平
,本节课采用以“任务驱动”、学生自主学习为主,以讲授法、演示法为辅的教学方法。在教学中教师利用多媒体网络教学系统进行演示和引导,控制和参与整个教学过程,学生通过观察分析,上机练习,结合“任务”进行学习和交流。培养学生自主学习和探究学习的能力,培养学生与他人合作的良好习惯,提高学生信息获取、信息加工处理和信息应用的能力。
3重点难点
重点:掌握制作逐帧动画的方法。
难点:⑴各种帧之间的区别。
⑵改变影片播放速度的两种方法。
⑶分析素材,利用现有资源对作品进行再创作的能力。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】情景创设
⑴创设情景,通过重温澳门回归十周年的倒计时动画的演示,激发学生的爱国主义热情,了解澳门回归祖国后日渐繁荣昌盛,增强了对祖国的荣誉感与自豪感。
⑵寓情感于技术,寓技术于生活,通过学生对红绿灯动画的创作,激发学生的学习兴趣,体验探索与创造的快乐,通过观察,总结出“心头常亮红绿灯,安全出行伴人生”的正确人生观。
活动2【讲授】教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
1.调动学生的学习热情。
2.协助学生进行合理分组,同桌同学两个人为一小组,互相协作完成课堂任务。
3.提供学习共享学习资源,让学生获取资料,提供发挥创意的环境。
消除上课前的紧张情绪。
打开教材复习第1课有关动画原理的知识。
知道动画中帧的概念。理解一张图片就是一帧这样初步的认识。
学习资源在电脑D盘的“制作逐帧动画”文件夹里。
前几节课的学习简介及相关准备知识。
通过自主学习,巩固之前所学的知识,初步掌握动画的原理。
创设情境,
激趣导入
提问:同学们知道
2009年12月20日是什么日子吗
播放澳门回归倒计时动画以及澳门社会欣欣向荣的精彩画面。
教师:让我们一起来仔细观看这个动画,观看效果,说一说其中包含了几个画面。
板书展示课题:制作逐帧动画。
学生:澳门回归十周年纪念日。
倒计时动画从10到1共有10个画面。
感受:现在的澳门真美丽,有机会我也想去看一看,走一走。
齐读教材第22页第一段有关逐帧动画的内容。
通过课件创设氛围,让学生深深感受澳门回归祖国带来的自豪,精彩的动画引起学生的共鸣,引发学生的求知欲,有主动学习的冲动。
自主学习,
合作交流
出示上一节课的学生习作(上一节课的“显身手”作品)。
教师:同学们能告诉老师这些上一节课的作品和这个澳门回归倒计时动画有什么区别吗
教师:这样的动画精彩吗 同学们想跟着学吗 今天我们就来学习如何制作一个这样的逐帧动画。
教师:下面就请学生浏览D盘“制作逐帧动画”文件夹里的学习网站来学习,在学习的基础上点击“基本任务”,了解本课的要求。
老师在教室进行巡堂,对学习有困难的学生进行单独辅导。
学生:之前的作品都是静态的,只是单一的画面。
学生:想(求知欲和主动学习的气氛相当浓厚)。
访问教学网站,进行自主学习。
(1)设置文档属性。
(2)设置逐帧动画。
(3)掌握帧的基本操作。
(4)不同帧之间的区别。
(5)基本任务的完成。
各同学在组内互帮、互学。
承前启后,激发学生主动学习的求知欲。
用教学网站引导学生根据提示进行自主学习,并进行实践操作。
在自主学习的基础上进行合作交流,让已经领悟和掌握知识点的同学对其他同学进行组内互助学习。
成果展示,
方法分享
组织学生进行教学网站中基本任务的学习。
教师:现在,谁愿意把你刚才学到的知识给大家演示一下
帧:关键帧、过渡帧、空白关键帧(板书)。
对基本任务完成的情况进行小结。
教师小结:刚才这几位同学演示得都非常好,看来学生的自主学习能力都非常强!下面请学生继续上机练习,把刚才几位同学讲解的知识点再重温一下。接着我们要挑战更高的任务。
基本任务:在第1帧设置交通灯为红色、灰色,然后在第2、3帧插入关键帧,分别设置交通灯的颜色为灰、黄、灰和灰、灰、绿,在第4帧插入帧,延长显示时间。
学生1操作演示:设置文档属性。
学生2操作演示:设置逐帧动画。
学生3回答帧的基本操作有哪些。
学生4回答各种帧之间的区别。
学生5操作演示:如何调整播放速度。
指导学生利用已有知识经验进行建构。
通过学生实践探讨、分析讨论,得出设置逐帧动画的方法,强化教学重点。
检查学生自主学习的效果,让学生当小老师,对重点、难点进行演示和示范。
任务驱动,
学以致用
提问:同学们刚刚完成了红绿灯的动画,那么这个动画中的红绿灯在现实生活中起了什么作用 交通安全需要同学们一起参与。接着播放交通安全文明视频。
教师:学生刚刚看的这个文明视频与我们做的红绿灯动画有什么区别 我们可以怎样改进
教师布置:那我们就一起来设置一个倒计时动画吧。请同学们打开学习网站中的提高任务,明确一下制作的要求,看完之后,同桌组成一个创作小组,互相探讨如何制作,小组成员之间要协议好分工,各司其职,完成提高任务。
未完成教材上范例的同学继续这个任务。
教师巡视,及时处理学生遇到的问题和反馈信息,并记下典型问题。
学生畅所欲言,你一言我一语,总结出“心头常亮红绿灯,安全出行伴人生”。
学生:可以设置红绿灯的倒计时,让驾驶员能清楚的知道红绿灯变换时的具体时间,提高安全性。
提高任务:让红绿灯动画设计成“倒计时”动画,要求:红灯10帧,黄灯3帧,绿灯5帧。
小组间分工合作,创作有倒计时的红绿灯,在操作中发扬师生互动、生生互助的协作精神。
进行情感、态度与价值观的正面教育。
学生尝试操作,教师巡视,个别辅导。
培养合作、分享的意识,同时强化主体意识。
拓展延伸,
巩固提高
学生根据自己的创意,设计一个逐帧动画作品,可以是对红绿灯动画的再创作,可以是自己设计的一个小故事等,也可以选择教材的“显身手”任务,制作一个变脸的逐帧动画。
学有余力的学生在完成提高任务的基础上进行此项任务。要求学生联系生活实际,给学生提供了一个自我创作的实践机会。
以学生为主,注重学生个体化差异,体现分层次教学,突破教学难点。
作品展示,
评价总结
教师选择几个具有代表性的学生作品,通过多媒体网络教室向全班同学展示,并请作者自评及同学间进行互评。
教师:刚才你们看到的作品中,你最喜欢谁的作品 我们在本节课学习了什么 你对自己今天的学习情况满意吗 通过今天的学习,你有什么收获和发现吗 请在教材的“小盘点”学习收获表格中进行自评。
学生完成拓展任务并进行创新尝试。选择优秀的作品进行展示,供学生讨论评价,交流制作技巧。
学生展开自评和互评,每位学生填写学习收获表。
通过今天这节课的学习,我们不仅学会了利用Flash软件制作逐帧动画,也了解到交通安全和我们的生活息息相关,也对文明社会有了更深的认识。
学生总结与质疑:
(1)通过这堂课,我学到了什么
(2)同伴的作品好在哪里 利用了什么技术
(3)你还有更好的建议和设想吗 请说出来和同学们一起分享。
作品展示。
学生欣赏作品,进行自评和互评。
学生自己进行小结并互相交流经验与心得。
引导学生归纳本节所学的知识。
培养学生交流评价的能力、自我展示的能力。
教师寄语
教师:今天,我们学会了如何设置逐帧动画,完成了自己第一个真正意义上的动画作品,你们真棒!今后的课程会越来越精彩,但也会更难,相信学生发挥自己的创新精神,利用兴趣这个最好的老师,以后的作品也会更精彩。学生有信心吗
学生齐响应!
情感目标的提升,让学生对课程的学习热情不减。
活动3【作业】课堂作业
使用教师提供的小车素材,自主制作红绿灯小动画。