3、设置逐帧动画 教学设计 (7)
文档属性
| 名称 | 3、设置逐帧动画 教学设计 (7) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-11-01 14:52:25 | ||
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文档简介
3、设置逐帧动画
教学设计
1教学目标
知识与技能:
(1)理解帧、关键帧、空白关键帧的概念。
(2)掌握制作逐帧动画的方法。
过程与方法:
在引导学生学习知识的同时,也注重能力的培养;在解决问题的过程中,培养学生的自学能力和对知识的应用能力;在观察、分析和交流的过程中,培养学生的创新思维和口头表达能力。
情感、态度与价值观:
(1)寓情感于技术,寓技术于生活,通过qq表情的创作,激发学生的学习兴趣,体验探索与创造的快乐。
(2)通过合作学习,培养学生互帮互助、共同提高的团结合作精神。
2学情分析
一、教学内容分析
这是第3课“红绿灯前——制作逐帧动画”的教学内容。逐帧动画(Frame
By
Frame)是一种常见的动画手法,是在时间轴上逐帧绘制帧内容,Flash将这些帧内容连续播放,形成动画效果。由于是一帧一帧地画,所以逐帧动画具有非常大的灵活性,几乎可以表现任何想表现的内容。本课是学生在初步认识了Flash软件的基础上来学习制作逐帧动画,是学习动画制作最基本的一个技能,也是制作动画的基础,更重要的是需要充分调动学生的学习兴趣,对制作动画有自己独特的见解和想法,善于开拓自己的思维,为以后的学习打下坚实的基础。
二、教学对象分析
本册教材的教学对象是小学五年级学生,通过第1课导入Gif动画来认识动画的一些基本概念,对Flash动画软件有了一定的认识;通过对第2课的学习,学生已经可以运用Flash软件中的绘图工具绘制一些简单的图形,学生的兴趣也越来越浓厚,但制作的作品都还是静态的,学生对怎样令动画动起来、让作品更精彩也有了自己的想法和求知的欲望。根据学生基本具备了自主探究、合作交流的学习技能,动手操作能力比较强这一特点,教师需要深入挖掘教材内容,根据学生生活实际,精心设计,充分发挥学生的创造性。
3重点难点
重点:掌握制作逐帧动画的方法。
难点:
(1)各种帧之间的区别。
(2)分析素材,利用现有资源对作品进行再创作的能力。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境，激趣导入
出示QQ图标
出示QQ动态表情
教师:这些表情跟你们平时见到的qq表情一样吗 那到底这些表情是怎么做得呢 带着这个问题,我们进入这节课的学习内容——制作逐帧动画。
板书展示课题:制作逐帧动画。
活动2【讲授】新授
教师:现在,我们一起看看,这表情到底是怎么做的。
出示“QQ表情”源文件
介绍时间轴和帧的概念
教师:制作动画的面板叫时间轴,一个格子代表一帧。
表情由多少张图画组成
教师:由四张不同的图画组成,也可以说它包含四帧。
活动3【活动】自主学习，合作交流
在制作qq表情之前,我们先挑战一个最简单的动画,来认识怎么使用时间轴,制作逐帧动画。
任务一:制作红绿灯动画。
1、教师示范
2、学生操作
3、小组间互相帮助
老师在教室进行巡堂,对学习有困难的学生进行单独辅导。
小结:制作逐帧动画的方法,其实就只有两步 在刚刚的操作里,你觉得最重要的第一步是什么 然后是
制作逐帧动画的步骤:
插入关键帧
改变帧上的内容
教师:刚刚,我们通过插入关键帧,制作了逐帧动画,但帧的类型还有其他两种,我们一起来了解一下。
打开源文件,插入空白关键帧,普通帧,介绍帧的特点
插入空白关键帧,页面内容跟关键帧页面内容的区别
插入普通帧,播放动画效果,区别跟原先的不同 普通帧的效果
活动4【活动】巩固提高
在学习了逐帧动画的基本知识之后,我们继续挑战,尝试制作简单的表情。
任务二:制作简单表情。
制作要点问答:
多少帧
每一帧改变的是
2、学生操作
3、小组间互相帮助
4、展示优秀学生的作品
(要求:口述每帧改变的内容,使用什么工具改变它的 )
教师小结:刚才这几位同学演示得都非常好,看来学生的自主学习能力都非常强!下面请学生继续上机练习,把刚才几位同学讲解的知识点再重温一下。接着我们要挑战更高的任务。
活动5【练习】拓展提升
在刚刚的学习里,同学们的表现都非常棒,制作了简单的表情后,我们可以尝试动手制作qq表情了。
任务三:以小组为单位,选择一个喜欢的qq表情,并制作出来。
小组讨论:
确定好要制作的表情
商量好制作要点:
多少帧
每一帧改变的内容是
使用什么工具可以达到改变后的效果
学生操作
3、小组间互相帮助
4、展示优秀学生的作品
(要求:口述每帧改变的内容,使用什么工具改变它的 )
教师选择几个具有代表性的学生作品,通过多媒体网络教室向全班同学展示,同学间进行互评。
(口述:最喜欢哪一点:1、有趣吗
2画得好吗)
活动6【活动】作品展示，评价总结
教师:刚才你们看到的作品中,如果你觉得他们作品好的话,请把掌声送给他们。我们在本节课学习了什么 我们学习了三种帧分别是 关键帧有内容,而空白关键帧 如果要延长动画的播放时间,我们可以使用
提问:制作逐帧动画的步骤
教学设计
1教学目标
知识与技能:
(1)理解帧、关键帧、空白关键帧的概念。
(2)掌握制作逐帧动画的方法。
过程与方法:
在引导学生学习知识的同时,也注重能力的培养;在解决问题的过程中,培养学生的自学能力和对知识的应用能力;在观察、分析和交流的过程中,培养学生的创新思维和口头表达能力。
情感、态度与价值观:
(1)寓情感于技术,寓技术于生活,通过qq表情的创作,激发学生的学习兴趣,体验探索与创造的快乐。
(2)通过合作学习,培养学生互帮互助、共同提高的团结合作精神。
2学情分析
一、教学内容分析
这是第3课“红绿灯前——制作逐帧动画”的教学内容。逐帧动画(Frame
By
Frame)是一种常见的动画手法,是在时间轴上逐帧绘制帧内容,Flash将这些帧内容连续播放,形成动画效果。由于是一帧一帧地画,所以逐帧动画具有非常大的灵活性,几乎可以表现任何想表现的内容。本课是学生在初步认识了Flash软件的基础上来学习制作逐帧动画,是学习动画制作最基本的一个技能,也是制作动画的基础,更重要的是需要充分调动学生的学习兴趣,对制作动画有自己独特的见解和想法,善于开拓自己的思维,为以后的学习打下坚实的基础。
二、教学对象分析
本册教材的教学对象是小学五年级学生,通过第1课导入Gif动画来认识动画的一些基本概念,对Flash动画软件有了一定的认识;通过对第2课的学习,学生已经可以运用Flash软件中的绘图工具绘制一些简单的图形,学生的兴趣也越来越浓厚,但制作的作品都还是静态的,学生对怎样令动画动起来、让作品更精彩也有了自己的想法和求知的欲望。根据学生基本具备了自主探究、合作交流的学习技能,动手操作能力比较强这一特点,教师需要深入挖掘教材内容,根据学生生活实际,精心设计,充分发挥学生的创造性。
3重点难点
重点:掌握制作逐帧动画的方法。
难点:
(1)各种帧之间的区别。
(2)分析素材,利用现有资源对作品进行再创作的能力。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境，激趣导入
出示QQ图标
出示QQ动态表情
教师:这些表情跟你们平时见到的qq表情一样吗 那到底这些表情是怎么做得呢 带着这个问题,我们进入这节课的学习内容——制作逐帧动画。
板书展示课题:制作逐帧动画。
活动2【讲授】新授
教师:现在,我们一起看看,这表情到底是怎么做的。
出示“QQ表情”源文件
介绍时间轴和帧的概念
教师:制作动画的面板叫时间轴,一个格子代表一帧。
表情由多少张图画组成
教师:由四张不同的图画组成,也可以说它包含四帧。
活动3【活动】自主学习，合作交流
在制作qq表情之前,我们先挑战一个最简单的动画,来认识怎么使用时间轴,制作逐帧动画。
任务一:制作红绿灯动画。
1、教师示范
2、学生操作
3、小组间互相帮助
老师在教室进行巡堂,对学习有困难的学生进行单独辅导。
小结:制作逐帧动画的方法,其实就只有两步 在刚刚的操作里,你觉得最重要的第一步是什么 然后是
制作逐帧动画的步骤:
插入关键帧
改变帧上的内容
教师:刚刚,我们通过插入关键帧,制作了逐帧动画,但帧的类型还有其他两种,我们一起来了解一下。
打开源文件,插入空白关键帧,普通帧,介绍帧的特点
插入空白关键帧,页面内容跟关键帧页面内容的区别
插入普通帧,播放动画效果,区别跟原先的不同 普通帧的效果
活动4【活动】巩固提高
在学习了逐帧动画的基本知识之后,我们继续挑战,尝试制作简单的表情。
任务二:制作简单表情。
制作要点问答:
多少帧
每一帧改变的是
2、学生操作
3、小组间互相帮助
4、展示优秀学生的作品
(要求:口述每帧改变的内容,使用什么工具改变它的 )
教师小结:刚才这几位同学演示得都非常好,看来学生的自主学习能力都非常强!下面请学生继续上机练习,把刚才几位同学讲解的知识点再重温一下。接着我们要挑战更高的任务。
活动5【练习】拓展提升
在刚刚的学习里,同学们的表现都非常棒,制作了简单的表情后,我们可以尝试动手制作qq表情了。
任务三:以小组为单位,选择一个喜欢的qq表情,并制作出来。
小组讨论:
确定好要制作的表情
商量好制作要点:
多少帧
每一帧改变的内容是
使用什么工具可以达到改变后的效果
学生操作
3、小组间互相帮助
4、展示优秀学生的作品
(要求:口述每帧改变的内容,使用什么工具改变它的 )
教师选择几个具有代表性的学生作品,通过多媒体网络教室向全班同学展示,同学间进行互评。
(口述:最喜欢哪一点:1、有趣吗
2画得好吗)
活动6【活动】作品展示，评价总结
教师:刚才你们看到的作品中,如果你觉得他们作品好的话,请把掌声送给他们。我们在本节课学习了什么 我们学习了三种帧分别是 关键帧有内容,而空白关键帧 如果要延长动画的播放时间,我们可以使用
提问:制作逐帧动画的步骤