3、设置逐帧动画 教学设计 (12)
文档属性
| 名称 | 3、设置逐帧动画 教学设计 (12) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-11-01 14:54:51 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
3、设置逐帧动画
教学设计
1教学目标
知识与能力
1.使学生知道帧、帧频与关键帧的含义。
2、使学生学会用图形来制作逐帧动画。
3、使学生会插入、编辑关键帧。
4.使学生掌握制作逐帧动画的方法。
5、使学生学会通过改变帧频控制动画的播放时间。
过程与方法
使学生能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。亲身参与探究过程,在交流、沟通与合作中,共同掌握逐帧动画制作方法,提高Flash动画制作水平。
情感态度与价值观
1、体会创作的乐趣,进一步培养制作动画的兴趣;培养学生创新能力与探究问题的能力;培养创造性思维能力。21·cn·jy·com
2、教师对过对本课中红绿灯(交通规则)的教学,让学生通过主题学习,培养学生从小树立“珍爱生命,遵守交通规则”的理想信念,培养学生严格遵守交通规则的高尚品质,激发学生热爱生活的情感。授课教师本身也是社会的一份子,在遵守日常生活中的法规法则时要求自己起到一个身正、表率的作用,才能对学生有师范的影响。www.21-cn-jy.com
2学情分析
对于小学六年级学生来说,要想学会制作flash动画,首先必须学习好制作逐帧动画。初次接触动画这个概念,学生对一些动画的概念都很陌生,所以必须让学生了解帧、关键帧、帧频、逐帧动画等重要概念,为以后进一步学习形状渐变动画与运动渐变动画奠定基础。
3重点难点
重点:让学生掌握制作逐帧动画的方法。
难点:使学生通过改变帧频控制动画的播放时间。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】红绿灯前—制作逐帧动画
1、导语:这节课让我们一起走进美丽的动画世界,一起来学习制作动画,并感受动画中的美。
2、播放逐帧动画《红绿灯.swf》。
好!这节课我们就来学习用flash软件制作逐帧动画。
3、板书课题。红绿灯前——制作逐帧动画
这节课我们首先来学习利用flash软件制作逐帧动画——红绿灯。
活动2【讲授】任务驱动法式教学活动
(一)任务驱动法。
1、出示任务一:
师:对影片的属性进行设置,对帧频进行设置(可以参照书22页的步骤先试一试。也可以相互交流帮助。)
生:大声朗读出任务1,明了要做什么。明确任务之后,开始动手。
2、教师巡回检查指导。
3、第二步和第三步师:哪位同学上台演示给大家看呢 (指名上台演示)
4、红绿灯制作完毕之后,对学生的作品进行评价,对优秀作品全班演示,并点明优秀在哪里。
5、欣赏变脸逐帧动画。
出示任务二:
请在flash窗口中新建一个文档,设置影片属性为300
300,帧频为1帧/S,然后打开“变脸素材.”文件,把第一张脸复制到第一帧。21世纪教育网版权所有
(二)案例演示法。
针对操作中出现的问题及时用多媒体演示讲解。教师指名让上台操作。
根据任务创作作品,在创作过程中,请大家注意我们的评价标准,我们比一比谁的创意新,谁的劳动美。
活动3【活动】学生活动
1、学生齐读任务1的第一部分。然后动手设置,并明了第一帧的内容。
2、第2、3帧可以让学生照着书22页的操作步骤先试一试。
3、学生动手实践制作“红绿灯”的动画。并将这段动画以“红绿灯”为文件名保存起来。
4、一名学生上台用多媒体演示。5、学生分组,以自主、协作的学习方式,进行实践活动。在制作过程中,注意组间成员的交流、合作、探究。(教师指导操作)。21教育网
6、任务二的影片速度比任务一的更慢,提醒学生帧频的设置与动画节奏的快慢相关。
7、制作时不可以一次性的把五张脸全部复制过去,只能一张张的安排到1-5帧。才能达到变脸的效果。
8、与学生分析为什么不能一次性的复制过去。
活动4【练习】综合展示
1、小组推荐作品评价。选择部分有代表性的作品进行展示,分别从(1)动画创意;(2)使用技术;(3)动画效果等方面给予评价。充分肯定学生的创新精神、动画中使用的方法和技巧,对优秀作品给予表扬,对不足的作品给予鼓励。21cnjy.com
师:请你说说你的设计意图
师:谁再来说说他的动画怎么样
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3、设置逐帧动画
教学设计
1教学目标
知识与能力
1.使学生知道帧、帧频与关键帧的含义。
2、使学生学会用图形来制作逐帧动画。
3、使学生会插入、编辑关键帧。
4.使学生掌握制作逐帧动画的方法。
5、使学生学会通过改变帧频控制动画的播放时间。
过程与方法
使学生能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。亲身参与探究过程,在交流、沟通与合作中,共同掌握逐帧动画制作方法,提高Flash动画制作水平。
情感态度与价值观
1、体会创作的乐趣,进一步培养制作动画的兴趣;培养学生创新能力与探究问题的能力;培养创造性思维能力。21·cn·jy·com
2、教师对过对本课中红绿灯(交通规则)的教学,让学生通过主题学习,培养学生从小树立“珍爱生命,遵守交通规则”的理想信念,培养学生严格遵守交通规则的高尚品质,激发学生热爱生活的情感。授课教师本身也是社会的一份子,在遵守日常生活中的法规法则时要求自己起到一个身正、表率的作用,才能对学生有师范的影响。www.21-cn-jy.com
2学情分析
对于小学六年级学生来说,要想学会制作flash动画,首先必须学习好制作逐帧动画。初次接触动画这个概念,学生对一些动画的概念都很陌生,所以必须让学生了解帧、关键帧、帧频、逐帧动画等重要概念,为以后进一步学习形状渐变动画与运动渐变动画奠定基础。
3重点难点
重点:让学生掌握制作逐帧动画的方法。
难点:使学生通过改变帧频控制动画的播放时间。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】红绿灯前—制作逐帧动画
1、导语:这节课让我们一起走进美丽的动画世界,一起来学习制作动画,并感受动画中的美。
2、播放逐帧动画《红绿灯.swf》。
好!这节课我们就来学习用flash软件制作逐帧动画。
3、板书课题。红绿灯前——制作逐帧动画
这节课我们首先来学习利用flash软件制作逐帧动画——红绿灯。
活动2【讲授】任务驱动法式教学活动
(一)任务驱动法。
1、出示任务一:
师:对影片的属性进行设置,对帧频进行设置(可以参照书22页的步骤先试一试。也可以相互交流帮助。)
生:大声朗读出任务1,明了要做什么。明确任务之后,开始动手。
2、教师巡回检查指导。
3、第二步和第三步师:哪位同学上台演示给大家看呢 (指名上台演示)
4、红绿灯制作完毕之后,对学生的作品进行评价,对优秀作品全班演示,并点明优秀在哪里。
5、欣赏变脸逐帧动画。
出示任务二:
请在flash窗口中新建一个文档,设置影片属性为300
300,帧频为1帧/S,然后打开“变脸素材.”文件,把第一张脸复制到第一帧。21世纪教育网版权所有
(二)案例演示法。
针对操作中出现的问题及时用多媒体演示讲解。教师指名让上台操作。
根据任务创作作品,在创作过程中,请大家注意我们的评价标准,我们比一比谁的创意新,谁的劳动美。
活动3【活动】学生活动
1、学生齐读任务1的第一部分。然后动手设置,并明了第一帧的内容。
2、第2、3帧可以让学生照着书22页的操作步骤先试一试。
3、学生动手实践制作“红绿灯”的动画。并将这段动画以“红绿灯”为文件名保存起来。
4、一名学生上台用多媒体演示。5、学生分组,以自主、协作的学习方式,进行实践活动。在制作过程中,注意组间成员的交流、合作、探究。(教师指导操作)。21教育网
6、任务二的影片速度比任务一的更慢,提醒学生帧频的设置与动画节奏的快慢相关。
7、制作时不可以一次性的把五张脸全部复制过去,只能一张张的安排到1-5帧。才能达到变脸的效果。
8、与学生分析为什么不能一次性的复制过去。
活动4【练习】综合展示
1、小组推荐作品评价。选择部分有代表性的作品进行展示,分别从(1)动画创意;(2)使用技术;(3)动画效果等方面给予评价。充分肯定学生的创新精神、动画中使用的方法和技巧,对优秀作品给予表扬,对不足的作品给予鼓励。21cnjy.com
师:请你说说你的设计意图
师:谁再来说说他的动画怎么样
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