3、设置逐帧动画 教学设计 (20)
文档属性
| 名称 | 3、设置逐帧动画 教学设计 (20) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-11-01 15:37:22 | ||
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文档简介
3、设置逐帧动画
教学设计
1教学目标
(一)知识目标
认识时间轴、关键帧、空白关键帧和过渡帧的概念;
(二)学习过程与方法
1、让学生通过自我探索,反复练习熟练掌握插入关键帧的操作。
2、让学生通过设计,对本节课的内容进行灵活运用。
(三)情感态度价值观培养。
让学生学会制作简单动画的基本知识,激发学习软件的兴趣,培养学生的动手能力,培养学生合作精神,培养学生学会互相欣赏,培养学生自我评价及相互评价的能力。
2学情分析
本课程的授课对象是六年级的学生,有较强的接受能力与创造力,在上节课的内容中对Flash有初步的了解与运用。
使用绘画工具完成了静态的作品,这节课则加入了动态的效果,通过与上节课的比对引导学生对本节课产生兴趣,通过观察与讨论更加完善制作的作品。
3重点难点
教学重点:
1、知道帧、关键帧、空白关键帧的含义;
2、插入关键帧;
3、会制作逐帧动画。
教学难点:
1、熟练掌握插入关键帧的方法;
2、掌握改变影片播放速度的两种方法。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】新课导入
教师活动
学生活动
设计意图
师:同学们,我们上一节课讲了绘图工具的使用,这一节课我们同样要使用Flash进行绘图。我们都是一个遵守交通规则的好学生,那么我们过马路的时候除了要走斑马线还要注意什么啊
播放红绿灯动画。师:同学们,你们看老师的这个动画是动态的,和上一节课的静态图不一样,那么这是怎么样制作而成的呢 今天我们就要用一节课时间学习这些简单的逐帧动画。板书课题:红绿灯前——制作逐帧动画
学生回答。
学生观看逐帧动画的例子,加深对红绿灯原理的理解。
激发学生的学习兴趣,主动参与学习,同时分析逐帧动画的产生过程,让学生了解所学,明白逐帧动画的含义。
活动2【讲授】讲授新课
教师活动
学生活动
设计意图
一、观看“红绿灯前”动画的原文件,认识几个制作逐帧动画的相关概念。1、时间轴;(移动时间轴,让学生观看动画效果是如何实现2、关键帧和空白关键帧;3、过渡帧;在动画的最后插入一个帧,让学生自己体会插入帧的效果。二、学做“红绿灯前”的动画。1、参照课本22
页学生自己做“红绿灯前”的动画,学生可根据自己的实际情况选择不同层次的任务;(1)做一个红灯亮黄灯亮绿灯亮的红绿灯动画;
学生自学课本解决相关概念。学生根据自己水平要求,选择任务,进行动画制作。
学生通过自己的探索,使学生对制作逐帧动画的整个过程记忆得更加深刻,也部分学生产生成就感。选择不同层次的任务可以满足不同水平学生的要求。
活动3【活动】拓展练习
教师活动
学生活动
设计意图
(2)做一个自己姓氏笔画的书写过程动画(师:在制作的过程中,我们可以参考老师的制作视频,文件放在桌面的文件接收柜里,还可以看到两个不同层次任务的效果。2、教师巡视指导。板书:文字分解的笔画3、老师讲解演示制作绿灯的方法。4、让学生总结在制作逐帧动画过程中的最主要操作:如何插入关键帧
小组的同学互助完成基础红绿灯任务。(励合作得做好的小组)
学生讨论,回答问题。
方法:在时间轴上单击目标帧,按右键显示帧菜单,然后单击“插入关键帧”
选项。
学生通过对自己姓氏笔画书写的拆分的动画制作可以得到多样性的作品,让学生了解逐帧动画如何真正的简单运用。此任务虽为拓展,但容易上手,学生完成后会获得成就感,进一步加强学生对逐帧动画的理解与创作兴趣的激发。
活动4【活动】总结
教师活动
学生活动
设计意图
总结本节课所学内容。同学们,这节课我们学习了如何制作逐帧动画,同学们还有什么不明白的地方吗 提问:通过这节课,你掌握了什么知识
学生回顾本节课所学
知识,回答问题。学生谈谈本节课所学的知识。
通过总结,让学生解决本节课的知识难点,总结本节课所学知识,提高学生知识概括能力。
活动5【活动】板书设计
红绿灯前——制作逐帧动画
关键帧
红-绿-黄
空白关键帧
过渡帧
教学设计
1教学目标
(一)知识目标
认识时间轴、关键帧、空白关键帧和过渡帧的概念;
(二)学习过程与方法
1、让学生通过自我探索,反复练习熟练掌握插入关键帧的操作。
2、让学生通过设计,对本节课的内容进行灵活运用。
(三)情感态度价值观培养。
让学生学会制作简单动画的基本知识,激发学习软件的兴趣,培养学生的动手能力,培养学生合作精神,培养学生学会互相欣赏,培养学生自我评价及相互评价的能力。
2学情分析
本课程的授课对象是六年级的学生,有较强的接受能力与创造力,在上节课的内容中对Flash有初步的了解与运用。
使用绘画工具完成了静态的作品,这节课则加入了动态的效果,通过与上节课的比对引导学生对本节课产生兴趣,通过观察与讨论更加完善制作的作品。
3重点难点
教学重点:
1、知道帧、关键帧、空白关键帧的含义;
2、插入关键帧;
3、会制作逐帧动画。
教学难点:
1、熟练掌握插入关键帧的方法;
2、掌握改变影片播放速度的两种方法。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】新课导入
教师活动
学生活动
设计意图
师:同学们,我们上一节课讲了绘图工具的使用,这一节课我们同样要使用Flash进行绘图。我们都是一个遵守交通规则的好学生,那么我们过马路的时候除了要走斑马线还要注意什么啊
播放红绿灯动画。师:同学们,你们看老师的这个动画是动态的,和上一节课的静态图不一样,那么这是怎么样制作而成的呢 今天我们就要用一节课时间学习这些简单的逐帧动画。板书课题:红绿灯前——制作逐帧动画
学生回答。
学生观看逐帧动画的例子,加深对红绿灯原理的理解。
激发学生的学习兴趣,主动参与学习,同时分析逐帧动画的产生过程,让学生了解所学,明白逐帧动画的含义。
活动2【讲授】讲授新课
教师活动
学生活动
设计意图
一、观看“红绿灯前”动画的原文件,认识几个制作逐帧动画的相关概念。1、时间轴;(移动时间轴,让学生观看动画效果是如何实现2、关键帧和空白关键帧;3、过渡帧;在动画的最后插入一个帧,让学生自己体会插入帧的效果。二、学做“红绿灯前”的动画。1、参照课本22
页学生自己做“红绿灯前”的动画,学生可根据自己的实际情况选择不同层次的任务;(1)做一个红灯亮黄灯亮绿灯亮的红绿灯动画;
学生自学课本解决相关概念。学生根据自己水平要求,选择任务,进行动画制作。
学生通过自己的探索,使学生对制作逐帧动画的整个过程记忆得更加深刻,也部分学生产生成就感。选择不同层次的任务可以满足不同水平学生的要求。
活动3【活动】拓展练习
教师活动
学生活动
设计意图
(2)做一个自己姓氏笔画的书写过程动画(师:在制作的过程中,我们可以参考老师的制作视频,文件放在桌面的文件接收柜里,还可以看到两个不同层次任务的效果。2、教师巡视指导。板书:文字分解的笔画3、老师讲解演示制作绿灯的方法。4、让学生总结在制作逐帧动画过程中的最主要操作:如何插入关键帧
小组的同学互助完成基础红绿灯任务。(励合作得做好的小组)
学生讨论,回答问题。
方法:在时间轴上单击目标帧,按右键显示帧菜单,然后单击“插入关键帧”
选项。
学生通过对自己姓氏笔画书写的拆分的动画制作可以得到多样性的作品,让学生了解逐帧动画如何真正的简单运用。此任务虽为拓展,但容易上手,学生完成后会获得成就感,进一步加强学生对逐帧动画的理解与创作兴趣的激发。
活动4【活动】总结
教师活动
学生活动
设计意图
总结本节课所学内容。同学们,这节课我们学习了如何制作逐帧动画,同学们还有什么不明白的地方吗 提问:通过这节课,你掌握了什么知识
学生回顾本节课所学
知识,回答问题。学生谈谈本节课所学的知识。
通过总结,让学生解决本节课的知识难点,总结本节课所学知识,提高学生知识概括能力。
活动5【活动】板书设计
红绿灯前——制作逐帧动画
关键帧
红-绿-黄
空白关键帧
过渡帧