3、设置逐帧动画 教学设计 (22)
文档属性
| 名称 | 3、设置逐帧动画 教学设计 (22) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-11-01 15:38:21 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
3、设置逐帧动画
教学设计
1教学目标
学会自动填充关键帧的简单方法,学会制作逐帧动画。(技能性目标)
会创新出更多画逐帧动画的方法,掌握在帧属性的调节。(情感性目标)
会灵活应用flash各项功能,会在flash中表现出各种情感动画。
2教学对象分析
本册教材的教学对象是小学六年级学生,通过第1课导入Gif动画来认识动画的一些基本概念,对Flash动画软件有了一定的认识;通过对第2课的学习,学生已经可以运用Flash软件中的绘图工具绘制一些简单的图形,学生的兴趣也越来越浓厚,但制作的作品都还是静态的,学生对怎样令动画动起来、让作品更精彩也有了自己的想法和求知的欲望。根据学生基本具备了自主探究、合作交流的学习技能,动手操作能力比较强这一特点,教师需要深入挖掘教材内容,根据学生生活实际,精心设计,充分发挥学生的创造性。21cnjy.com
3重点难点
重点:掌握制作逐帧动画的方法。
难点:⑴各种帧之间的区别。
⑵改变影片播放速度的两种方法。
⑶分析素材,利用现有资源对作品进行再创作的能力。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】课前准备
1.调动学生的学习热情。
2.协助学生进行合理分组,同桌同学两个人为一小组,互相协作完成课堂任务。
3.提供学习共享学习资源,让学生获取资料,提供发挥创意的环境。
活动2【导入】教学环境
1.由1台教师机和50台学生用机组成的局域网。
2.多媒体教学网络教室及教学相关网络课件。
活动3【活动】教学策略
针对小学六年级学生的年龄特点和心理特征,结合他们的认知水平
,本节课采用以“任务驱动”、学生自主学习为主,以讲授法、演示法为辅的教学方法。在教学中教师利用多媒体网络教学系统进行演示和引导,控制和参与整个教学过程,学生通过观察分析,上机练习,结合“任务”进行学习和交流。培养学生自主学习和探究学习的能力,培养学生与他人合作的良好习惯,提高学生信息获取、信息加工处理和信息应用的能力。
21世纪教育网版权所有
活动4【讲授】教学过程
1、学会收集相关数据信息获取数据,教师讲解并演示。
2、掌握自动填充关键帧的方法,会制作简单动画。
3、会进行简单的flash属性调节,协作学习创新方法。
4、教师演示实例,学生交流心得,教师总结并讲解疑难。
活动5【活动】教学反思
1.生活化情景导入,激发学习兴趣。本节上课的时间大约是12月22日,恰巧与澳门回归纪念日非常接近,电视、报纸、网络等各种媒体都会在之前进行铺天盖地的宣传和报道,教师可以联系生活实际,适时地在情景导入环节使用澳门回归十周年倒计时这样一个动画,让学生感受到信息技术在生活中的作用无处不在,加强了学生对信息技术学习的兴趣,也利于三维目标中情感目标的达成。21教育网
2.在本课教学过程中,以学生为主,采取了学生自主学习、探究,任务驱动式的教学方法,引导学生在主动学习的过程中发现问题,通过自主探究、学习小组成员间的交流与合作,分析问题进而解决问题,学生在获取知识的同时,也激发了他们的学习积极性,提高了课堂效率。
3.采用分层次教学和合作探究,但是容易忽略了学生个体差异在班级中的具体表现,例如,在学生自主学习环节、提高任务环节,都安排了学生两人小组进行组内互帮、互学,课堂教学中大部分同学都能很好地完成任务,
但仍然出现了小组两位同学都不能完成任务而茫然失措,无所事事的现象。21·cn·jy·com
4.在评价环节,教师如果能引入竞争机制,把全班分成几大组进行小组竞赛,优秀的作品进行适当的表扬和奖励,就能进一步激发学生学习的积极性,把课堂气氛推向高潮。
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3、设置逐帧动画
教学设计
1教学目标
学会自动填充关键帧的简单方法,学会制作逐帧动画。(技能性目标)
会创新出更多画逐帧动画的方法,掌握在帧属性的调节。(情感性目标)
会灵活应用flash各项功能,会在flash中表现出各种情感动画。
2教学对象分析
本册教材的教学对象是小学六年级学生,通过第1课导入Gif动画来认识动画的一些基本概念,对Flash动画软件有了一定的认识;通过对第2课的学习,学生已经可以运用Flash软件中的绘图工具绘制一些简单的图形,学生的兴趣也越来越浓厚,但制作的作品都还是静态的,学生对怎样令动画动起来、让作品更精彩也有了自己的想法和求知的欲望。根据学生基本具备了自主探究、合作交流的学习技能,动手操作能力比较强这一特点,教师需要深入挖掘教材内容,根据学生生活实际,精心设计,充分发挥学生的创造性。21cnjy.com
3重点难点
重点:掌握制作逐帧动画的方法。
难点:⑴各种帧之间的区别。
⑵改变影片播放速度的两种方法。
⑶分析素材,利用现有资源对作品进行再创作的能力。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】课前准备
1.调动学生的学习热情。
2.协助学生进行合理分组,同桌同学两个人为一小组,互相协作完成课堂任务。
3.提供学习共享学习资源,让学生获取资料,提供发挥创意的环境。
活动2【导入】教学环境
1.由1台教师机和50台学生用机组成的局域网。
2.多媒体教学网络教室及教学相关网络课件。
活动3【活动】教学策略
针对小学六年级学生的年龄特点和心理特征,结合他们的认知水平
,本节课采用以“任务驱动”、学生自主学习为主,以讲授法、演示法为辅的教学方法。在教学中教师利用多媒体网络教学系统进行演示和引导,控制和参与整个教学过程,学生通过观察分析,上机练习,结合“任务”进行学习和交流。培养学生自主学习和探究学习的能力,培养学生与他人合作的良好习惯,提高学生信息获取、信息加工处理和信息应用的能力。
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活动4【讲授】教学过程
1、学会收集相关数据信息获取数据,教师讲解并演示。
2、掌握自动填充关键帧的方法,会制作简单动画。
3、会进行简单的flash属性调节,协作学习创新方法。
4、教师演示实例,学生交流心得,教师总结并讲解疑难。
活动5【活动】教学反思
1.生活化情景导入,激发学习兴趣。本节上课的时间大约是12月22日,恰巧与澳门回归纪念日非常接近,电视、报纸、网络等各种媒体都会在之前进行铺天盖地的宣传和报道,教师可以联系生活实际,适时地在情景导入环节使用澳门回归十周年倒计时这样一个动画,让学生感受到信息技术在生活中的作用无处不在,加强了学生对信息技术学习的兴趣,也利于三维目标中情感目标的达成。21教育网
2.在本课教学过程中,以学生为主,采取了学生自主学习、探究,任务驱动式的教学方法,引导学生在主动学习的过程中发现问题,通过自主探究、学习小组成员间的交流与合作,分析问题进而解决问题,学生在获取知识的同时,也激发了他们的学习积极性,提高了课堂效率。
3.采用分层次教学和合作探究,但是容易忽略了学生个体差异在班级中的具体表现,例如,在学生自主学习环节、提高任务环节,都安排了学生两人小组进行组内互帮、互学,课堂教学中大部分同学都能很好地完成任务,
但仍然出现了小组两位同学都不能完成任务而茫然失措,无所事事的现象。21·cn·jy·com
4.在评价环节,教师如果能引入竞争机制,把全班分成几大组进行小组竞赛,优秀的作品进行适当的表扬和奖励,就能进一步激发学生学习的积极性,把课堂气氛推向高潮。
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