3、设置逐帧动画 教学设计 (25)
文档属性
| 名称 | 3、设置逐帧动画 教学设计 (25) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-11-01 15:39:48 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
3、设置逐帧动画
教学设计
1教学目标
2学情分析
知识与技能目标
⑴理解帧、关键帧、空白关键帧的概念。⑵掌握制作逐帧动画的方法。⑶掌握改变影片播放速度的两种方法。21教育网
过程与方法目标
在观察、分析和交流的过程中,培养学生的创新思维和口头表达能力。
情感态度与价值观目标
寓情感于技术,寓技术于生活,通过学生对红绿灯动画的创作,激发学生的学习兴趣,体验探索与创造的快乐。21·cn·jy·com
教材分析
3重点难点
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】教学过程
一、激趣导入
播放有关红绿色前的有关flash动画作品
二、自主学习,合作交流
访问教学网站,进行自主学习。
(2)设置逐帧动画。
(3)掌握帧的基本操作。
(4)不同帧之间的区别。
(5)基本任务的完成。
组织学生进行教学网站中基本任务的学习。
教师:现在,谁愿意把你刚才学到的知识给大家演示一下
帧:关键帧、过渡帧、空白关键帧(板书)。
基本任务:在第1帧设置交通灯为红色、灰色,然后在第2、3帧插入关键帧,分别设置交通灯的颜色为灰、黄、灰和灰、灰、绿,在第4帧插入帧,延长显示时间。21世纪教育网版权所有
学生1操作演示:设置文档属性。
学生2操作演示:设置逐帧动画。
学生3回答帧的基本操作有哪些。
学生4回答各种帧之间的区别。
学生5操作演示:如何调整播放速度。
对基本任务完成的情况进行小结。
教师小结:刚才这几位同学演示得都非常好,看来学生的自主学习能力都非常强!下面请学生继续上机练习,把刚才几位同学讲解的知识点再重温一下。接着我们要挑战更高的任务。
三、任务驱动,学以致用
提问:同学们刚刚完成了红绿灯的动画,那么这个动画中的红绿灯在现实生活中起了什么作用 交通安全需要同学们一起参与。接着播放交通安全文明视频。www.21-cn-jy.com
教师:学生刚刚看的这个文明视频与我们做的红绿灯动画有什么区别 我们可以怎样改进
教师布置:那我们就一起来设置一个倒计时动画吧。请同学们打开学习网站中的提高任务,明确一下制作的要求,看完之后,同桌组成一个创作小组,互相探讨如何制作,小组成员之间要协议好分工,各司其职,完成提高任务。21cnjy.com
小组间分工合作,创作有倒计时的红绿灯,在操作中发扬师生互动、生生互助的协作精神。
三、成果展示。
1、各小组选派代表展示优秀的作品,自评。
2、其他小组欣赏,互评。
3、教师评价。
四、教师寄语
1、教师:今天,我们学会了使用flash工具来创作背景,你们真棒!今后的课程会越来越精彩,但也会更难,相信学生发挥自己的创新精神,利用兴趣这个最好的老师,以后的作品也会更精彩。
2、小盘点。
五、质疑
板书设计
红绿灯前——制作逐帧动画
关键帧
帧
过渡帧
空白关键帧
作业布置
没有完成红绿灯动画的同学,课后继续把它完成。
教学反思
在本课教学过程中,以学生为主,采取了学生自主学习、探究,任务驱动式的教学方法,引导学生在主动学习的过程中发现问题,通过自主探究、学习小组成员间的交流与合作,分析问题进而解决问题,学生在获取知识的同时,也激发了他们的学习积极性,提高了课堂效率。采用分层次教学和合作探究,但是容易忽略了学生个体差异在班级中的具体表现。
21世纪教育网
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3、设置逐帧动画
教学设计
1教学目标
2学情分析
知识与技能目标
⑴理解帧、关键帧、空白关键帧的概念。⑵掌握制作逐帧动画的方法。⑶掌握改变影片播放速度的两种方法。21教育网
过程与方法目标
在观察、分析和交流的过程中,培养学生的创新思维和口头表达能力。
情感态度与价值观目标
寓情感于技术,寓技术于生活,通过学生对红绿灯动画的创作,激发学生的学习兴趣,体验探索与创造的快乐。21·cn·jy·com
教材分析
3重点难点
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】教学过程
一、激趣导入
播放有关红绿色前的有关flash动画作品
二、自主学习,合作交流
访问教学网站,进行自主学习。
(2)设置逐帧动画。
(3)掌握帧的基本操作。
(4)不同帧之间的区别。
(5)基本任务的完成。
组织学生进行教学网站中基本任务的学习。
教师:现在,谁愿意把你刚才学到的知识给大家演示一下
帧:关键帧、过渡帧、空白关键帧(板书)。
基本任务:在第1帧设置交通灯为红色、灰色,然后在第2、3帧插入关键帧,分别设置交通灯的颜色为灰、黄、灰和灰、灰、绿,在第4帧插入帧,延长显示时间。21世纪教育网版权所有
学生1操作演示:设置文档属性。
学生2操作演示:设置逐帧动画。
学生3回答帧的基本操作有哪些。
学生4回答各种帧之间的区别。
学生5操作演示:如何调整播放速度。
对基本任务完成的情况进行小结。
教师小结:刚才这几位同学演示得都非常好,看来学生的自主学习能力都非常强!下面请学生继续上机练习,把刚才几位同学讲解的知识点再重温一下。接着我们要挑战更高的任务。
三、任务驱动,学以致用
提问:同学们刚刚完成了红绿灯的动画,那么这个动画中的红绿灯在现实生活中起了什么作用 交通安全需要同学们一起参与。接着播放交通安全文明视频。www.21-cn-jy.com
教师:学生刚刚看的这个文明视频与我们做的红绿灯动画有什么区别 我们可以怎样改进
教师布置:那我们就一起来设置一个倒计时动画吧。请同学们打开学习网站中的提高任务,明确一下制作的要求,看完之后,同桌组成一个创作小组,互相探讨如何制作,小组成员之间要协议好分工,各司其职,完成提高任务。21cnjy.com
小组间分工合作,创作有倒计时的红绿灯,在操作中发扬师生互动、生生互助的协作精神。
三、成果展示。
1、各小组选派代表展示优秀的作品,自评。
2、其他小组欣赏,互评。
3、教师评价。
四、教师寄语
1、教师:今天,我们学会了使用flash工具来创作背景,你们真棒!今后的课程会越来越精彩,但也会更难,相信学生发挥自己的创新精神,利用兴趣这个最好的老师,以后的作品也会更精彩。
2、小盘点。
五、质疑
板书设计
红绿灯前——制作逐帧动画
关键帧
帧
过渡帧
空白关键帧
作业布置
没有完成红绿灯动画的同学,课后继续把它完成。
教学反思
在本课教学过程中,以学生为主,采取了学生自主学习、探究,任务驱动式的教学方法,引导学生在主动学习的过程中发现问题,通过自主探究、学习小组成员间的交流与合作,分析问题进而解决问题,学生在获取知识的同时,也激发了他们的学习积极性,提高了课堂效率。采用分层次教学和合作探究,但是容易忽略了学生个体差异在班级中的具体表现。
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