3、设置逐帧动画 教学设计 (26)
文档属性
| 名称 | 3、设置逐帧动画 教学设计 (26) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-11-01 15:40:15 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
3、设置逐帧动画
教学设计
1教学目标
知识与技能
⑴理解帧、关键帧、空白关键帧的概念。
⑵掌握制作逐帧动画的方法。
⑶掌握改变影片播放速度的两种方法。
过程与方法
在引导学生学习知识的同时,也注重能力的培养;在解决问题的过程中,培养学生的自学能力和对知识的应用能力;在观察、分析和交流的过程中,培养学生的创新思维和口头表达能力。
情感、态度与价值观
⑴创设情景,通过重温澳门回归十周年的倒计时动画的演示,激发学生的爱国主义热情,了解澳门回归祖国后日渐繁荣昌盛,增强了对祖国的荣誉感与自豪感。21教育网
⑵寓情感于技术,寓技术于生活,通过学生对红绿灯动画的创作,激发学生的学习兴趣,体验探索与创造的快乐,通过观察,总结出“心头常亮红绿灯,安全出行伴人生”的正确人生观。
2学情分析
针对小学六年级学生的年龄特点和心理特征,结合他们的认知水平
,本节课采用以“任务驱动”、学生自主学习为主,以讲授法、演示法为辅的教学方法。在教学中教师利用多媒体网络教学系统进行演示和引导,控制和参与整个教学过程,学生通过观察分析,上机练习,结合“任务”进行学习和交流。培养学生自主学习和探究学习的能力,培养学生与他人合作的良好习惯,提高学生信息获取、信息加工处理和信息应用的能力。21世纪教育网版权所有
3重点难点
重点:掌握制作逐帧动画的方法。
难点:⑴各种帧之间的区别。
⑵改变影片播放速度的两种方法。
⑶分析素材,利用现有资源对作品进行再创作的能力。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1新设计
课前准备
1.调动学生的学习热情。
2.协助学生进行合理分组,同桌同学两个人为一小组,互相协作完成课堂任务。
3.提供学习共享学习资源,让学生获取资料,提供发挥创意的环境。
创设情境,
激趣导入
教师:让我们一起来仔细观看这个动画,观看效果,说一说其中包含了几个画面。
板书展示课题:制作逐帧动画。
自主学习,
合作交流
出示上一节课的学生习作(上一节课的“显身手”作品)。
教师:同学们能告诉老师这些上一节课的作品和这个澳门回归倒计时动画有什么区别吗
教师:这样的动画精彩吗 同学们想跟着学吗 今天我们就来学习如何制作一个这样的逐帧动画。
教师:下面就请学生浏览D盘“制作逐帧动画”文件夹里的学习网站来学习,在学习的基础上点击“基本任务”,了解本课的要求。21·cn·jy·com
老师在教室进行巡堂,对学习有困难的学生进行单独辅导。
成果展示,
方法分享
组织学生进行教学网站中基本任务的学习。
教师:现在,谁愿意把你刚才学到的知识给大家演示一下
帧:关键帧、过渡帧、空白关键帧(板书)。
对基本任务完成的情况进行小结。
教师小结:刚才这几位同学演示得都非常好,看来学生的自主学习能力都非常强!下面请学生继续上机练习,把刚才几位同学讲解的知识点再重温一下。接着我们要挑战更高的任务。
任务驱动,
学以致用
提问:同学们刚刚完成了红绿灯的动画,那么这个动画中的红绿灯在现实生活中起了什么作用 交通安全需要同学们一起参与。接着播放交通安全文明视频。21cnjy.com
教师:学生刚刚看的这个文明视频与我们做的红绿灯动画有什么区别 我们可以怎样改进
教师布置:那我们就一起来设置一个倒计时动画吧。请同学们打开学习网站中的提高任务,明确一下制作的要求,看完之后,同桌组成一个创作小组,互相探讨如何制作,小组成员之间要协议好分工,各司其职,完成提高任务。www.21-cn-jy.com
未完成教材上范例的同学继续这个任务。
教师巡视,及时处理学生遇到的问题和反馈信息,并记下典型问题。
拓展延伸,
巩固提高
学生根据自己的创意,设计一个逐帧动画作品,可以是对红绿灯动画的再创作,可以是自己设计的一个小故事等,也可以选择教材的“显身手”任务,制作一个变脸的逐帧动画。
4.1.2教学活动
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3、设置逐帧动画
教学设计
1教学目标
知识与技能
⑴理解帧、关键帧、空白关键帧的概念。
⑵掌握制作逐帧动画的方法。
⑶掌握改变影片播放速度的两种方法。
过程与方法
在引导学生学习知识的同时,也注重能力的培养;在解决问题的过程中,培养学生的自学能力和对知识的应用能力;在观察、分析和交流的过程中,培养学生的创新思维和口头表达能力。
情感、态度与价值观
⑴创设情景,通过重温澳门回归十周年的倒计时动画的演示,激发学生的爱国主义热情,了解澳门回归祖国后日渐繁荣昌盛,增强了对祖国的荣誉感与自豪感。21教育网
⑵寓情感于技术,寓技术于生活,通过学生对红绿灯动画的创作,激发学生的学习兴趣,体验探索与创造的快乐,通过观察,总结出“心头常亮红绿灯,安全出行伴人生”的正确人生观。
2学情分析
针对小学六年级学生的年龄特点和心理特征,结合他们的认知水平
,本节课采用以“任务驱动”、学生自主学习为主,以讲授法、演示法为辅的教学方法。在教学中教师利用多媒体网络教学系统进行演示和引导,控制和参与整个教学过程,学生通过观察分析,上机练习,结合“任务”进行学习和交流。培养学生自主学习和探究学习的能力,培养学生与他人合作的良好习惯,提高学生信息获取、信息加工处理和信息应用的能力。21世纪教育网版权所有
3重点难点
重点:掌握制作逐帧动画的方法。
难点:⑴各种帧之间的区别。
⑵改变影片播放速度的两种方法。
⑶分析素材,利用现有资源对作品进行再创作的能力。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1新设计
课前准备
1.调动学生的学习热情。
2.协助学生进行合理分组,同桌同学两个人为一小组,互相协作完成课堂任务。
3.提供学习共享学习资源,让学生获取资料,提供发挥创意的环境。
创设情境,
激趣导入
教师:让我们一起来仔细观看这个动画,观看效果,说一说其中包含了几个画面。
板书展示课题:制作逐帧动画。
自主学习,
合作交流
出示上一节课的学生习作(上一节课的“显身手”作品)。
教师:同学们能告诉老师这些上一节课的作品和这个澳门回归倒计时动画有什么区别吗
教师:这样的动画精彩吗 同学们想跟着学吗 今天我们就来学习如何制作一个这样的逐帧动画。
教师:下面就请学生浏览D盘“制作逐帧动画”文件夹里的学习网站来学习,在学习的基础上点击“基本任务”,了解本课的要求。21·cn·jy·com
老师在教室进行巡堂,对学习有困难的学生进行单独辅导。
成果展示,
方法分享
组织学生进行教学网站中基本任务的学习。
教师:现在,谁愿意把你刚才学到的知识给大家演示一下
帧:关键帧、过渡帧、空白关键帧(板书)。
对基本任务完成的情况进行小结。
教师小结:刚才这几位同学演示得都非常好,看来学生的自主学习能力都非常强!下面请学生继续上机练习,把刚才几位同学讲解的知识点再重温一下。接着我们要挑战更高的任务。
任务驱动,
学以致用
提问:同学们刚刚完成了红绿灯的动画,那么这个动画中的红绿灯在现实生活中起了什么作用 交通安全需要同学们一起参与。接着播放交通安全文明视频。21cnjy.com
教师:学生刚刚看的这个文明视频与我们做的红绿灯动画有什么区别 我们可以怎样改进
教师布置:那我们就一起来设置一个倒计时动画吧。请同学们打开学习网站中的提高任务,明确一下制作的要求,看完之后,同桌组成一个创作小组,互相探讨如何制作,小组成员之间要协议好分工,各司其职,完成提高任务。www.21-cn-jy.com
未完成教材上范例的同学继续这个任务。
教师巡视,及时处理学生遇到的问题和反馈信息,并记下典型问题。
拓展延伸,
巩固提高
学生根据自己的创意,设计一个逐帧动画作品,可以是对红绿灯动画的再创作,可以是自己设计的一个小故事等,也可以选择教材的“显身手”任务,制作一个变脸的逐帧动画。
4.1.2教学活动
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