1、制作图形变形的形状补间动画 教学设计 (10)

1、制作图形变形的形状补…
教学设计
1教学目标
知识与技能过
（1）学会制作图形变形的形状补间动画。
（2）学会制作文字变形的形状补间动画。
（3）初步掌握“文字”工具的使用。
（4）进一步理解关键帧的意义。
程与方法情感
（1）通过学习“从陶土变青花瓷”的形状补间动画，理解形状补间动画的原理，掌握形状补间动画制作的基本方法，能触类旁通制作其他简单的形状补间动画。
（2）通过学习文字变形的形状补间动画，掌握文字操作的一些基本方法，加深对形状补间动画制作的了解，特别是对象的分离。
态度与价值观
（1）培养学生阅读课本检索自学知识的能力。培养学生分析问题、触类旁通、举一反三的能力，培养学生动手操作的实践能力。
（2）通过自学能力强、掌握快的同学帮助掌握较慢的同学，一对一的帮助，培养学生互助互爱，促进学生相互学习合作交流。
（3）通过游戏驱动模式让学生感受自学收获的快乐，通过任务的执行激发学生的想象和创作热情。培养学生敢于探索新事物、不断进取的精神。
2学情分析
知识基础：通过前面几节课的学习，学生对Flash软件有了一个比较初步的认识，会用绘图工具构图，会使用渐变颜色进行填充，能识别元件和非元件，并能进行元件的创建与修改，会导入外部素材使用，会制作简单的逐帧动画，了解Flash软件中关键帧的特点，会对帧进行简单操作，在前面几节课对文本工具有初步的接触。
能力基础：在上几节课的引导下，学生基本学会阅读课本来解决操作上遇见的一些小问题。部分同学的实践能力较强，能初步利用课本进行自学，部分同学的实践能力较弱，不知道如何将课本知识与实践相结合。一部分同学对困难有畏难心理喜欢求助老师，不利于个人自主学习。
情感基础：学生接触FLASH软件起就抱有非常浓厚的兴趣，对能自行使用FLASH制作出作品感到骄傲，喜欢并且渴望制作出原创的FLASH动画作品。喜于展现自己的作品，乐于分享、渴望认同。
3教学模式
本节课以游戏驱动模式，游戏设置了三关，每一关是一个形状补间动画的任务，第一关设置使学生学会制作图形向图形转变的形状补间动画，第二关设置任务为：文字向文字转变的形状补间动画。让学生对知识进行迁移应用。第三关设置任务为：图画向文字转变的形状补间动画。另外还设了“锦囊”文件夹，以便学生进行操作时遇到困难能自主寻找答案。另外设的“加分小宝箱”为纠错题和进阶练习，对学生修正常见错误的操作有一定的指导作用。“自由空间”为学生进行自由创作提供素材。
以游戏模式，激发学生的学习兴趣和上课热情，以学生自主探究、翻阅课本检索相关资料配合实践上机操作学习为主，以学生一帮一、查阅教学视频自学为辅，让学生通过自主学习，或他人帮助完成任务，体会自主学习、帮助他人的愉快；让每位学生都想提升自己的能力，争当小老师。
本课以学生为主体、以教师讲解、总结为辅，重视引导学生进行学习。
4重点难点
重点：制作图形变形的形状补间动画和文字的形状补间动画。
难点：形状补间动画的理解，触类旁通制作其他动画。
5教学过程
5.1
第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】欣赏与思考
（展示上节课学生制作的动画）
师:这是上节课一些学生的作品，非常棒。今天这节课我们要“大战补间动画”，你们有信心战胜吗？
生：有！
师：大战补间动画一共分为三关：第一关，图形向图形转变的形状补间动画；第二关，文字向文字转变的形状补间动画；第三关，图画向文字转变的形状补间动画。另外还有了“锦囊”文件夹，在你们操作时候遇到困难可以看看锦囊文件夹，它会给你帮助。我们先来看看别人的通关作品，看看你们能不能做出来，如果你们来做会怎么操作呢？
（播放“陶土变茶壶.swf”）
师：谁能做出来？(提问举手学生)你是怎么做的呢 大概说一下制作的步骤
生:用逐帧动画的方法制作,每一帧画好变化的图画。
活动2【活动】规则与通关
师：哦，你的想法我理解了，脑袋非常灵活，一下子就想出法子了。（鼓掌）
但是这个动画用的是不是这个方法呢？我们一起来看看，在看源文件前，请同学们拿好提示锦囊：
一共有几个关键帧？
每个关键帧内的图画是整体还是分离的？
时间轴面板上的帧与我们之前制作作品显示的有什么不同？
（打开“陶土变茶壶.fla”）
生：两个关键帧
师：移动看看，帧内的图画是分离还是整体？
生：分离
师：时间轴面板上的帧与我们之前制作作品显示的有什么不同？
生：有一些帧连续为绿色，并带有箭头。
师：哪些帧？
生：第一个关键帧后直到第二个关键帧。
师：我们来研究研究这个带箭头的浅绿色的帧，（点击该类帧）我们来看看属性，
生：它在补间部分设置了形状。
师：
像这种动画，我们称之为形状补间动画，那么如何制作呢？老师和你们一起来翻翻这本通关秘籍学着做，请大家打开通关秘籍，必要时候教教老师哦！
（教师操作并讲解：
打开桌面“大战补间动画”文件夹à“第一关”à“陶土形变素材.fla”
）
师：打开文件以后我们要怎么做？
在书本哪里？
生：在课本第35页，按F11打开库，将“陶土”元件拖到舞台中，单击“修改”菜单，选择“分离”选项
师：我们来观察元件的变化，原本是一个整体，现在被分离开来了。
然后怎么做？
生：在时间轴的20帧按F7，插入空白帧
将库中的“茶壶”拖到舞台中，选中“茶壶”元件，按+B键分离元件，在两个关键帧中某一帧属性中设置形状补间。
完成以后，时间轴上过度帧变成了浅绿色，并且带有常常的箭头。
保存文件后，我们按住+调试动画。
老师的作品已经完成了，那么你们操作完成了吗？有些同学稍微迷路了,请迷路的小朋友举起手来，请已经完成操作的同学去给他们指路好吗？
（学生自行过座位帮助其他学生。）
师：请完成了第一关的同学举起手来！
（查看学生完成情况）
我们都已经完成第一关的作品了
接下来我们来看看我们手上这本通关秘籍是怎么说的。
师：简单总结一下，制作过程就是这几步：
第一步，设置两个关键帧
第二步，将关键帧内的图画设置分离（注意全选）
第三步，点击两个关键帧间的其中一帧，并将其补间设置为形状
同学们，我们手上这本通关秘籍非常有用，你们要学会借助它攻破我们的第二关哦！
那第二关的任务又是什么呢？（打开观看“欢迎你.swf”）
这一关我们会用到一个新工具：文本工具（点击文本工具），在属性位置我们可以设置相关信息（将鼠标停留在按钮上，我们可以获得相关的提示）。
你们想到是怎么制作这个动画的了吗？
这一次老师就不带着你们一起操作，请你们按照刚刚熟悉的几个步骤，借助手上这本通关秘籍试一试吧！
另外，我们不要忘记了，我们还有“锦囊”文件夹，它会帮助我们度过难关的！
（学生自学实践操作）
有些同学出现了一些小问题，请先行翻书解决，看看你们能不能自行克服。
有些同学的速度非常快，有些同学还没有完成，请速度快的同学去帮助速度较慢的同学好吗？
（学生自行过座位帮助其他学生。）
好，大部分同学已经完成了，现在请第一个打破第二关的同学来给我们讲讲你是怎么做到的！
（学生上台讲解）
师：我们在制作形状补间动画的过程中尤其需要注意的是：
两个关键帧内的图画必须分离清楚；
帧设置补间动画；
师：同学们通过这两关我们已经可以做出图变图、字变字的动画了，那字与图互变，你们又能不能做到呢？
接下来这个第三关，我就直接交给你们，你们有信心过关吗？
完成了第三关的同学，可以去捡加分小宝箱，以及去自由空间转转，相信你们能创造出更多变化多端的动画。
(学生自由操作)
活动3【活动】展示与思考
师：这节课我们大获全胜!
（屏幕播放教师作品、学生完成的作品。）
这是我们一些非常有想法的同学的创作。构思奇妙。
那通过这次“大战补间动画”以后，你觉得你可以做出怎么样的动画呢？有没有什么构思？
（若无人回答，展示PPT抛砖引玉）
我可以用这个方法制作感谢卡！
那你们呢？
生：我可以制作出孙悟空的72变了！
我可以制作出分身术！
师：你们的想法非常棒！回去把你的构思制作出一个小动画送给老师好吗？
好。这次“大战补间动画”我们受益匪浅，老师觉得你们真是棒极了！另外也非常感谢你们与我度过这么愉快的一节课!
下课!