1、制作图形变形的形状补间动画 教学设计 (13)
文档属性
| 名称 | 1、制作图形变形的形状补间动画 教学设计 (13) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-11-01 15:50:13 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
1、制作图形变形的形状补…
教学设计
1教学目标
1.
知识与技能
①
学会制作图形变形的形状补间动画
②
进一步理解关键帧的意义
2.
过程与方法
①
通过创设青花瓷情境了解中国传统文化
②
通过由易到难的三个教学任务的布置，让学生理解形状补间动画的原理，逐渐掌握及熟练形状补间动画制作的基本方法。
2·1·c·n·j·y
③
通过使用因特网问卷星进行“知识小盘点”，及时进行教学反馈。
3.
情感态度与价值观
①
学习兴趣是最好的老师，通过创设中国风青花瓷情境，让学生在传统文化熏陶中提升动画学习的兴趣，激发学生创作的欲望。21教育网
②
培养学生善于分析问题，触类旁通，举一反三的自主学习能力及动手实践操作的能力。
③
培养学生在课堂中同桌的小组间互帮互助，互相学习与监督、互相鼓励、共同进步的合作氛围，同时养成良好的学习习惯。21·cn·jy·com
2学情分析
本次课面向的是小学六年级第一学期的学生，学生通过前几课学习已经具备了基本的Flash软件认识，会使用外部素材，会制作简单的逐帧动画，了解了Flash中各种帧的特点，会对帧进行简单操作。学生用Flash创作有很强烈学习欲望，教师因势利导可以有效的开展教学。
3
教学重点：学会制作图形变形的形状补间动画
教学难点：形状补间动画原理的理解
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】课前准备
古筝乐曲（操作时背景音乐）
课堂要求：倡导小组间互助（细分到同桌两人一组）
竞赛活动：分3组，每组同学全部完成任务小组长到黑板贴一枚青花瓷小猪储蓄罐，先完成的两组贴大猪，最后完成的一组贴小猪。21cnjy.com
活动2【导入】创设情境、激趣导入
1、播放“唯美青花瓷”影片创设青花瓷中国风文化情境教学氛围
2、师生问好
3、介绍我们欣赏图片的瓷器是中国的瑰宝—青花瓷，下面再用一段视频深入了解青花瓷及制作工艺`
4、观看视频:青花瓷
5、提问：影片中同学是否留意青花瓷烧制的温度是多少？
5、今天电脑课我们也想做一个青花瓷，但我们不用1300度的高温，我们只需要一个软件，它就是--flash【来源：21·世纪·教育·网】
6、PPT展示“陶土”变“茶壶”
赏析动画
7、分析：一个图形变化成另一个图形的动画创作
是否可以用逐帧动画完成？
需要多少个关键帧？
逐帧动画的复杂度
21·世纪
教育网
8、引出课题—介绍方便、快速、神奇的动画制作方法----形状补间动画
活动3【讲授】探究新知、理解原理
1、同学带着问题阅读课本P35第一段
问题：如何创建形状补间动画？对图形的要求是什么？
(板书课题)
2、教师打开“陶土变茶壶.fla”源文件请学生观察，并提出问题：
①这段动画有几个关键帧，各关键帧里分别有什么内容
②各关键帧里的内容是分离的还是一个整体
③帧是什么颜色，有什么特点？
(板书)
3、教师示范“陶土变茶壶”动画的操作过程。
布置任务一：
完成“陶土变茶壶”动画
4、找出有典型的错误的同学，请同学帮助分析。
5、请同学回答制作形状补间动画要注意的事项。
活动4【练习】加深理解、继续实践
1、出示出土的文物残缺破碎的照片,介绍久远岁月中发掘的瓷器文物大部份会破损，需要进行修复工作
2、布置任务二：
修复青花瓷的动画制作
“碎片”变“花瓶”
3、观察动画与上一动画的小区别，介绍利用关键帧制作图形在视觉中产生“看清楚”的效果。
观察分析源文件，找出制作上的不同。www.21-cn-jy.com
3、
同学尝试：
请同学上台做小老师为大家示范操作
同学继续完成任务二
活动5【练习】综合运用、巩固拓展
1、布置任务三:
打开课本P37试一试,
完成陶土的形变动画制作
观察源文件时间轴,分析动画制作过程
21世纪教育网版权所有
2、制作完成任务三
活动6【测试】教学反馈、课堂小结
1.打开问卷星页面，完成本节课“小盘点”
2.说一说
对自己说：本节课你的收获是什么
（文化、技能及互助……）
3.展示今天青花瓷元素在生活中的应用,也希望同学将信息技术课所学都能应用到生活学习实际中。
21世纪教育网
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中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网
1、制作图形变形的形状补…
教学设计
1教学目标
1.
知识与技能
①
学会制作图形变形的形状补间动画
②
进一步理解关键帧的意义
2.
过程与方法
①
通过创设青花瓷情境了解中国传统文化
②
通过由易到难的三个教学任务的布置，让学生理解形状补间动画的原理，逐渐掌握及熟练形状补间动画制作的基本方法。
2·1·c·n·j·y
③
通过使用因特网问卷星进行“知识小盘点”，及时进行教学反馈。
3.
情感态度与价值观
①
学习兴趣是最好的老师，通过创设中国风青花瓷情境，让学生在传统文化熏陶中提升动画学习的兴趣，激发学生创作的欲望。21教育网
②
培养学生善于分析问题，触类旁通，举一反三的自主学习能力及动手实践操作的能力。
③
培养学生在课堂中同桌的小组间互帮互助，互相学习与监督、互相鼓励、共同进步的合作氛围，同时养成良好的学习习惯。21·cn·jy·com
2学情分析
本次课面向的是小学六年级第一学期的学生，学生通过前几课学习已经具备了基本的Flash软件认识，会使用外部素材，会制作简单的逐帧动画，了解了Flash中各种帧的特点，会对帧进行简单操作。学生用Flash创作有很强烈学习欲望，教师因势利导可以有效的开展教学。
3
教学重点：学会制作图形变形的形状补间动画
教学难点：形状补间动画原理的理解
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】课前准备
古筝乐曲（操作时背景音乐）
课堂要求：倡导小组间互助（细分到同桌两人一组）
竞赛活动：分3组，每组同学全部完成任务小组长到黑板贴一枚青花瓷小猪储蓄罐，先完成的两组贴大猪，最后完成的一组贴小猪。21cnjy.com
活动2【导入】创设情境、激趣导入
1、播放“唯美青花瓷”影片创设青花瓷中国风文化情境教学氛围
2、师生问好
3、介绍我们欣赏图片的瓷器是中国的瑰宝—青花瓷，下面再用一段视频深入了解青花瓷及制作工艺`
4、观看视频:青花瓷
5、提问：影片中同学是否留意青花瓷烧制的温度是多少？
5、今天电脑课我们也想做一个青花瓷，但我们不用1300度的高温，我们只需要一个软件，它就是--flash【来源：21·世纪·教育·网】
6、PPT展示“陶土”变“茶壶”
赏析动画
7、分析：一个图形变化成另一个图形的动画创作
是否可以用逐帧动画完成？
需要多少个关键帧？
逐帧动画的复杂度
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8、引出课题—介绍方便、快速、神奇的动画制作方法----形状补间动画
活动3【讲授】探究新知、理解原理
1、同学带着问题阅读课本P35第一段
问题：如何创建形状补间动画？对图形的要求是什么？
(板书课题)
2、教师打开“陶土变茶壶.fla”源文件请学生观察，并提出问题：
①这段动画有几个关键帧，各关键帧里分别有什么内容
②各关键帧里的内容是分离的还是一个整体
③帧是什么颜色，有什么特点？
(板书)
3、教师示范“陶土变茶壶”动画的操作过程。
布置任务一：
完成“陶土变茶壶”动画
4、找出有典型的错误的同学，请同学帮助分析。
5、请同学回答制作形状补间动画要注意的事项。
活动4【练习】加深理解、继续实践
1、出示出土的文物残缺破碎的照片,介绍久远岁月中发掘的瓷器文物大部份会破损，需要进行修复工作
2、布置任务二：
修复青花瓷的动画制作
“碎片”变“花瓶”
3、观察动画与上一动画的小区别，介绍利用关键帧制作图形在视觉中产生“看清楚”的效果。
观察分析源文件，找出制作上的不同。www.21-cn-jy.com
3、
同学尝试：
请同学上台做小老师为大家示范操作
同学继续完成任务二
活动5【练习】综合运用、巩固拓展
1、布置任务三:
打开课本P37试一试,
完成陶土的形变动画制作
观察源文件时间轴,分析动画制作过程
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2、制作完成任务三
活动6【测试】教学反馈、课堂小结
1.打开问卷星页面，完成本节课“小盘点”
2.说一说
对自己说：本节课你的收获是什么
（文化、技能及互助……）
3.展示今天青花瓷元素在生活中的应用,也希望同学将信息技术课所学都能应用到生活学习实际中。
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