1、组织素材 教学设计 (1)

1、组织素材
教学设计
1（一）教学内容分析
1.
设计思想与内容结构
本课是《广东教育出版社出版的广东省小学课本信息技术第三册(上)》第6课,主要是通过第5课,学生学会了如何“制作形状补间动画”的方法来结合转变成“动作补间动画”为主线开展学习活动,弘扬中国客侨文化遗产,保护文化遗产。通过民间的婚庆风俗,喜庆又传统的民间婚庆习俗,让同学们回顾一下现代中国婚庆的特色,本节课引用地点:广东省东莞市凤岗镇客侨文化,凤岗客侨文化,涵盖了历史、现代和生态休闲观光之乡,让学生们体验当地的文化特色,从身边生活体验文化,感触文化。
2.
重点与难点
重点:掌握设置动作补间动画的操作方法。
难点:使用动作补间动画制作文字的渐隐效果。
2（二）教学对象分析
本节课的教学对象六年级的学生,通过第5课刚学会了如何制作
“形状补间动画”,本课再由“形状”转变成“动作”的动画。主要让学生发现规律、总结如何设置动作补间动画,学会分析“形状补间动画”和“动作补间动画”的区别。在老师引领下,自己尝试设置动作补间动画,查看是否达到预想的效果,这样可以培养学生举一反三的能力,培养学生观察事物、分析事物的能力。
3（三）教学目标
1.知识与技能
(1)掌握导入外部素材的方法。
(2)掌握动作补间动画的制作方法。
(3)学会使用动作补间动画制作文字渐隐效果。
2.过程与方法
以任务驱动法为主,启发式教学法为辅。
(1)通过任务一导入外部素材到库和转换成元件,让学生明白素材对动画制作的重要性,复习从外部导入素材的方法,同时对学生进行知识产权的教育,并掌握导入外部素材到库和转换成元件功能性作用。
(2)通过让学生欣赏“花车”动作补间动画,来勾起学生的好奇心,训练学生的观察能力和培养学生获取信息的能力,突破重点。自主探究学习,完成教材中的“第43页
学着做
图6-2
设置动作补间动画,感悟新知,明确学习目的,培养学生自觉学习的习惯。
(3)通过让学生欣赏“文字渐隐”动画,示范操作时并提出对应的问题,学生探讨并布置任务三学习任务,完成教材中的“第45页
学着做
图6-4,深化新知,培养学生运用信息的能力和创新能力,突破难点。
(4)通过课外延伸,布置课堂作业,培养学生迁移信息的能力。
3.情感态度与价值观
(1)通过了解形状补间动画与动作补间动画的区别,培养学生认真观察的习惯。
(2)通过制作渐隐效果培养学生迁移信息的能力,提高学生的信息素养。
4（四）教学策略
本课教学是Flash
动画的第6课“设置动作补间动画”主要学习“物体移动”和“文字移动并渐隐效果”,主要以“任务驱动”的教学模式为主导,激发学生的兴趣,以学生自主探究、小组合作学习为主线,让学生共同完成学习任务,体会集体合作学习的快乐,以教师启发式讲解为辅,引领学生完成教学任务,完成本课教学目标的策略。本课的教学流程设计为:
1.创设情景,激趣引入。
2.任务驱动,自主探究。
3.小组合作、交流,解决学习中遇到的疑点。
通过同学们相互讨论交流和练习来巩固课堂所学,让学生分小组合作或独立完成任务,提高学生发现问题与解决问题的能力。
4.展示作品,课堂小结与评价。
5（五）教学环境
1.
教学环境:计算机教室,多媒体教学系统。
2.
教学软件:Flash
MX
2004/
Flash
8.0和演示课件。
6教学过程
6.1
（六）教学过程
6.1.1教学活动
活动1【导入】创设情景，激趣引入
1.同学们,你们了解当地的有什么文化遗产吗 (播放课件)【学生欣赏当地客侨文化。】
凤岗客家碉楼、围屋位于广东省东莞市凤岗镇,大约有120座,分布在油甘埔村、竹塘村、三联村、黄洞村、溏沥村、天堂围村等地。
2.请欣赏婚庆接新娘的动画。【学生欣赏婚庆接新娘的动画。】
提问:同学们来说说,这个动画是利用什么做的一个动画 里面分别有什么东西 (用Flash做的动画)
【学生欣赏完动画,说说动画的特点。】
板书课题:第6课婚庆接新娘——设置动作补间动画。
师归纳小结:同学们,这么一个喜庆又生动的动画,带给我许多欢乐,如果我们要完成这样一个动画,需要同学们完成以下三个任务,下面我们开始学习吧!
活动2【讲授】复习旧识，组织素材
1.
复习前面所学知识,组织素材。先对学生进行分组进行比赛:
A组:你们能找到在Flash当中的“库”这个位置在哪吗
B组:你们能告诉大家“时间轴”在哪个位置吗
【学生思考派代表回答,上台演示指出。】
2.
下面我们来看看,我们的新郎官在接新娘之前遇到了几个难题,要怎么办呢 现在让我们一起来帮帮他吧!
任务一:请大家帮帮新郎官,帮他把“花车”图片导入到“库”中,并转换成元件,好让他准备去迎接新娘。
3.
导入外部素材的方法:
学生操作:单击“文件”
→“导入到库”
→选择花车图片→打开。
文件位置:桌面文件夹《信息技术》→“学着做”→花车图片。
【学生动手操作,导入一张花车图片,小组成员互相帮助,相互比较探讨,然后回答问题。】
4.
师提问:请同学们来说一说以下两个问题:
(1)导入到工作舞台与导入到库有什么区别吗
(2)导入到库中的图片已经是元件了吗
活动3【练习】感悟新知，理解原理，动手操作：设置动作补间动画
1.欣赏“花车”动作补间动画。【学生欣赏动画。】
2.板书动画原理:
起始关键帧——→终止关键帧
↓动作补间↓
组合或元件组合或元件
3.任务二:请大家为新郎做一个“花车运动”的动画,好让他去迎接新娘(巡视指导)
【学生自主探究,参考教材第43页“学着做图6-2”设置动作补间动画,动手操作,感悟新知。】
给足学生5分钟操作时间,在学生完成任务后,对操作过程中的问题加以强调说明,同时肯定学生的成绩。
小组成员互帮互助,共同进步。
活动4【练习】深化新知，动作操作：制作渐隐效果
1.
欣赏“文字渐隐”动画。【学生欣赏动画,观看操作,探讨问题。】
2.
教师示范操作:设置透明度Alpha值
选定元件实例
→打开属性面板
→选择颜色选项中的Alpha
→进行数值调整。
【学生自主创新构想,动手操作,完成教材第45页
“学着做图6-4”,制作渐隐效果。】
3.
学生探讨问题:
(1)Alpha
值的大小决定了什么
(2)如果文字没有转换成元件,动画制作会成功吗
4.
请同学们帮帮新郎想一个口号,好让新娘知道新郎正在来的路上,下面,请同学们开始动手制作“文字渐隐效果”的动画。
提示:设置透明度Alpha值
选定元件→打开属性面板
→选择颜色选项中的Alpha
→进行数值调整。
小组成员互帮互助,共同进步。
活动5【作业】课外延伸课堂作业
1.
请同学们制作出气球飞上天空并且越来越小逐渐消失的动画。
2.
作品创作要求:
(1)动画流畅、自然,动作补间动画运用正确。
(2)适当运用渐隐效果。
学生小组成员互帮互助,共同进步。
活动6【讲授】展示作品，课堂小结
1.展示学生优秀作品,全班评价交流。
2.指导学生开展自我学习评价表。
3.课堂总结:简单生动的客家婚庆接新娘动画,我们利用本节课所学的动作补间和渐隐效果做出这些动画,等下节课我们再学会了图层和引导层之后,我们就可以完完全全的做出整个动画,期待我们的下节课吧!
客侨婚庆传统习俗,弘扬客侨传统婚庆习俗文化,让我们一起来弘扬客侨文化的魅力吧。