2026中考物理一轮复习精讲 10第九讲 运动和力 第2节 摩擦力 同一直线上二力的合成+大单元·主题情境练考点“春季运动会”（60页PPT）

(共60张PPT)
2026中考物理一轮复习 讲解课件
人教版中考物理一轮复习
2026中考物理分层精讲
考点清单
纵向实验分层练
湖北真题及模拟题精选
第九讲　运动和力
第2节　摩擦力　同一直线上二力的合成
分层精讲本
湖北等地适用
构建知识整体性框架，建立知识间的联系。
思维导图
解题步骤分步出现，方便老师上课演示，节省作图时间，提高课堂效率。
作图题
思维导图
运动和力
科学推理
物体的性质
F合=0
牛顿第
一定律
阻力对物体
运动的影响
牛顿第一定律
惯性
定义
影响因素
利用和防范
二力
平衡
平衡状态
同一直线上
二力的合成
力的合成
同向
反向
平衡力与相互作用力的异同
二力平衡的条件
摩擦力
增大或减小摩擦的方法
滑动摩擦力
定义
产生条件
方向
影响因素
考点清单
一、摩擦力
1. 滑动摩擦力
(1)定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生
一种 相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力.
(2)产生条件：①两物体相互接触；②两物体相互挤压，发生形变；③两
物体有相对运动；④接触面不光滑.
(3)方向：与物体相对运动的方向 .
阻碍　
相反　
(4)影响因素
①接触面所受的压力：其他条件相同时，接触面受到的压力越大，滑动
摩擦力越 .
②接触面的粗糙程度：其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越
.
③接触面的材料→教材新增
大　
大　
2. 增大或减小摩擦的方法
目的 方法
增大 摩擦 接触面粗糙程度相同时， 压力
压力相同时， 接触面的粗糙程度
变滚动摩擦为滑动摩擦
减小 摩擦 接触面粗糙程度相同时， 压力
压力相同时， 接触面的粗糙程度
变滑动摩擦为滚动摩擦
增大　
增大
减小　
减小　
目的 举例 对应实例归类 常考实例
增大 摩擦 a.轮胎上的花纹
b.机器上安装滚动轴承
c.瓶盖、自行车手把上的螺纹
d.下雪天，给汽车车轮缠防滑链
e.冰壶运动过程中用刷子刷冰
f.擦黑板时用力按住黑板擦
g.移动重物时在下边垫上钢管
h.雪天路面铺灰渣
i.行李箱装有小轮
j.刹车时车轮在路面上留下痕迹
k.做回环动作时，手握单杠不能太紧
减小 摩擦 f
acdh　
j　
k　
e　
bgi
二、同一直线上二力的合成
　　↓
人教新增
1. 力的合成：如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果
，这个力就叫作那几个力的合力.在物理学中，求几个力合力的过程
叫作力的合成.
相
同　
力的方向 图示 合力大小 合力方向
同向
F合＝ 与二力方向相同
反向
F合＝ 与较大的那个力方向相同；若两
个力大小相同，则F合＝0，物体
保持原来的运动状态(静止或匀速
直线运动状态)
F1＋F2　
F1－F2　
　判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“ ”.
易错辨析
(1)相对静止的两个物体间不会产生摩擦力 (　 　)
(2)人向前走路时，地面对人的摩擦力方向是向前的 (　√　)
(3)在水平路面上水平向右运动的小车，所受合力方向可能水平向左
(　√　)
(4)同一直线上的两个力作用在一个物体上，其中一个力的大小是60 N，
合力大小是100 N，则另一个力的大小一定为40 N (　 　)

√
√

典例练考点
增大、减小摩擦的方法(省卷2025.6 A，2024.11 AB)
考点
1
例1　(2025福建)在体育运动中，图中的做法为了减小摩擦的是(　A　)
A
例2　(2025陕西)“笔、墨、纸、砚”合称文房四宝.大诗人李白是这样写
砚台的：“一方在手转乾坤，清风紫毫酒千樽”.如图，在研墨的过程
中，手用力下压墨条，是通过增大 来增大摩擦力的.当墨
条向左运动时，受到向 的摩擦力.
例2题图
压力　
右　
摩擦力的大小及方向判断
考点
2
易错点 摩擦力大小、方向的判断
例3　 　(人教、北师图片改编)如图所示，小明沿水平方向推箱子.
(1)当小明用50 N的力水平向右推动箱子时，箱子静止不动，此时箱子受
到的摩擦力为 N，摩擦力方向为 .
50　
水平向左　
一题多设问
(2)当小明的水平推力增大到80 N时，箱子恰好向右做匀速直线运动，此
时箱子受到的摩擦力为 N，摩擦力方向为 .请以A为作
用点，在图中画出箱子所受摩擦力的示意图.
80　
水平向左　
(3)继续加大推力，箱子受到的摩擦力大小将 (填“变大”“变
小”或“不变”).
例3题图
不变　
f
例4　 如图为小明手拿一杯水处于静止状态，水杯和水的总重力为2 N.
例4题图
(1)水杯处于静止状态时，水杯受到的摩擦力大小为 N，方向
.请以A为作用点，在图中画出水杯所受摩擦力的示意图.
2　
竖直
向上　
一题多设问
(2)若给图中水杯内加入重为1 N的水，小明用手握住水杯仍处于静止状
态，则水杯受到的摩擦力大小为 N.
(3)若手对水杯的握力增大，空水杯所受的摩擦力大小 .
3　
不变　
f
易错点拨
摩擦力的方向判断
同一直线上二力的合成[省卷2025.23(2)(3)涉及，2024.14第2空]
考点
3
例5　(人教图片改编)如图所示，小明和小丽一起用推车搬运货物，小丽
水平向右的拉力F1＝200 N，小明水平向右的推力F2＝300 N，推车在水平
面上做匀速直线运动，则这两个力的合力为 N，方向 .
小车受到的摩擦力为 N，方向 .
例5题图
500　
水平向右
500　
水平向左　
例6　(人教图片改编)(向上运动)如图所示，小明练习排球垫球时，排球离
开胳膊后竖直上升，到达最高点后竖直下落.已知排球所受重力约2.7 N，若排球在竖直上升过程中的某时刻所受空气阻力约0.5 N，则此时排
球所受合力的大小为 N，合力的方向 .
例6题图
3.2　
竖直向下　
变式　向下运动
若该排球在竖直下落过程中某时刻所受空气阻力的大小约为0.5 N，此时
排球所受合力的大小为 N，合力的方向 .
　2.2　
竖直向下　
纵向实验分层练
教材实验要点精讲
1. 实验思路
猜想：滑动摩擦力大小可能与接触面积的粗糙程度、压力大小及接触面
的材料有关，因此在探究时要采用 法，分别探究每个因素
对滑动摩擦力的影响.
控制变量　
实验
探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关(2022课标学生必做实验)
探究滑动摩擦
力大小与接触
面粗糙程度的
关系
改变什么：① →如何改变？
接触面的粗糙程度　
控制什么：控制压力大小及接触面的材料等其他条件均不变.
测量什么：② →如何测量？
滑动摩擦力大小　
注：探究滑动摩擦力与压力大小的关系可参考上述思路.
2. 实验装置及主要器材的作用
3. 实验操作要点：用弹簧测力计水平拉着放在长木板上的木块做
运动，根据 知识可知，木块与长木板间滑动摩擦力
的大小 弹簧测力计对木块的拉力大小.
4. 实验结论：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，接触面受到
的压力越大，滑动摩擦力越 ；滑动摩擦力的大小还与接触面的粗
糙程度有关，接触面越 ，滑动摩擦力越大；另外，滑动摩擦力
的大小还与接触面的材料有关.
匀速
直线　
二力平衡　
等于　
大　
粗糙　
5. 拓展要点
(1)实验产生误差的原因：很难控制木块做匀速直线运动.
(2)不足：实验中弹簧测力计的示数不稳定的原因：①接触面粗糙程度不
均匀；②没有匀速拉动.
(3)改进：可以让弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，将木块水平放
置在长木板上，然后按如图所示方式拉动长木板，当木块相对于桌
面 时，读出此时弹簧测力计的示数.
静止　
一题多设问(依据2022课标科学探究四要素设问)
问题
例　小明在擦黑板时发现，越用力压黑板擦，擦得越干净；在拖地时发
现地面越粗糙，拖起来越费力，针对上述两种情况提出如下猜想：
猜想1：滑动摩擦力的大小可能与接触面受到的 有关.
猜想2：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关.
压力大小　
证据
为了验证猜想，小明通过在同一木块上增加砝码及更换表面粗糙程度不
同的木板进行了如图甲所示的实验.
例题图甲
基础设问
(1)(2025苏州)实验前，应将弹簧测力计 放置后进行调零.
(2)如图甲A所示，将木块放在水平木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，
使它沿水平长木板匀速滑动，此时木块所受的滑动摩擦力大小
为 N.
水平　
0.8　
解释
(3)为验证猜想1，应比较图甲中 的两次实验数据，得出的结论是
当 一定时， 越大，滑动摩擦力越大.
(4)比较图甲中B、C的两次实验数据，可以证明猜想2是 (填“正
确”或“错误”)的，可得出的结论是：当压力大小一定时，接触面越粗
糙，滑动摩擦力 .
AB　
接触面的粗糙程度　
压力　
正确　
越大　
能力提升
交流
(5)如图甲A所示，小明用弹簧测力计沿水平方向拉动相同木块，使其在木
板表面分别以不同速度做匀速直线运动，发现弹簧测力计的示数不变，
说明滑动摩擦力大小与物体的运动速度 (填“有关”或“无
关”).
无关　
(6)小明又将图甲A中木块切去一半后，重复上述实验，测得木块所受的滑
动摩擦力变为原来的一半，他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积
的减小而减小，你认为他在探究过程存在的问题是
，正确的操作是 .
没有控制压力大小
不变　
将木块切去的一半叠放在另一半木块上　
(7)(2025安徽改编)同学小红利用图乙所示的实验装置测量滑动摩擦力的大
小.在水平底板上正确安装好装置后，先给弹簧测力计调零，再调节定滑
轮和物块的位置，使细线与物块相连的部分保持水平，与弹簧测力计相
连的部分保持竖直.
例题图乙
①水平向左拉动长木板，当弹簧测力计的示数稳定后，物块处于
状态.
②水平向左拉动长木板的过程中，若弹簧测力计的指针稳定在3.6 N处，
不计滑轮处的摩擦，则物块受到的滑动摩擦力大小为 N.
③实验中 (填“需要”或“不需要”)匀速直线拉动长木板.
静止
3.6　
不需要　
(8)[生活实践](2025河北)在自行车中，有的设计是为了增大摩擦，请举
例： .(写出一种即可)
自行车轮胎上有凹凸不平的花纹(合理即可)　
湖北真题及模拟题精选
增大、减小摩擦的方法(省卷2025.6A，2024.11AB)
命题点
1
1. (2025十堰模拟改编)为保障市民安全出行，志愿者们正在清理道路积
雪.下列四个选项中，有一个增大摩擦力的方法与其他三项不同，请选
出(　B　)
A. 在路面上铺上沙子
B. 铲雪时握紧铲子，防止铲子滑落
C. 穿鞋底粗糙的橡胶鞋
D. 戴防滑手套
B
摩擦力的大小及方向判断
命题点
2
2. 为强化消防救援能力，消防员每天都要进行刻苦训练.如图是一名质量
为60 kg的消防员爬杆演示的场景，g取10 N/kg，则消防员在匀速直线向
上爬升时(　D　)
A. 所受摩擦力方向竖直向下
B. 对杆的握力增大时，所受摩擦力增大
C. 受到的摩擦力大于600 N
D. 消防员受到的重力和摩擦力是一对平衡力
第2题图
D
力与运动综合(省卷2024.11)
命题点
3
3. (2024省卷11题2分)冰壶运动员比赛用鞋如图，蹬冰鞋底用橡胶制成，
滑行鞋底用塑料制成，运动员用滑行鞋支撑全身在冰面上滑行，需要停
下时，用蹬冰鞋接触冰面进行控制，下列说法正确的是(　B　)
A. 蹬冰鞋底是为了减小压力
B. 滑行鞋底是为了减小摩擦力
C. 运动员在冰面上滑行需要力来维持
D. 滑行时若摩擦力消失，则运动员会停止运动
第3题图
B
4. (2025襄阳模拟改编)骑自行车出行郊游是一种时尚、环保的生活方式.
当我们在平直路面上匀速向前骑行时，以下说法正确的是(　B　)
A. 自行车受到的重力与地面对自行车的支持力是一对平衡力
B. 自行车后轮受到的摩擦力方向向前
C. 当我们骑车向左匀速转弯时，运动状态不变
D. 停止蹬车时自行车会慢慢停下来，说明力是维持物体运动的原因
B
探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关
命题点
4
5. (2025武汉6题3分)如图所示，为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，某
同学用一个砝码，一个木块，两个材料相同但粗糙程度不同的长木板进
行了三次实验.三次实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长
木板做匀速直线运动.下列说法正确的是(　D　)
D
A. 甲、丙两次实验可得出滑动摩擦力大
小与压力大小有关
B. 甲、丙两次实验可得出滑动摩擦力大
小与接触面粗糙程度有关
C. 乙、丙两次实验中，木块速度大小相同时，
木块受到的滑动摩擦力大小也相同
D. 乙、丙两次实验中，木块向右做匀速直线运动时，砝码受到的摩擦力
都为零
第5题图
6. 在学习了影响滑动摩擦力大小的因素后，小明还是认为：重力越
大，滑动摩擦力越大.于是张老师用如图所示的装置与他一起进行了
以下实验.
第6题图
(1)将铁块放在木板上，往沙桶中加入一定量的细沙，使压力传感器的示
数为5 N， 向左拉动木板，读出拉力传感器的示数并记录；换用
质量 、粗糙程度和底面积都相同的铁块，重复上述步骤，记录
结果如表.
实验次数 1 2 3 4 5 6
铁块的重力/N 6 7 8 9 10 12
压力传感器示数/N 5 5 5 5 5 5
拉力传感器示数/N 2.10 2.10 2.10 2.10 2.10 2.10
水平　
不同　
(2)根据二力平衡知识可知，第1次实验中铁块受到的摩擦力为 N.
(3)通过表格数据可知，滑动摩擦力的大小与重力 (填“有关”或
“无关”).
2.10　
无关　
实验次数 1 2 3 4 5 6
铁块的重力/N 6 7 8 9 10 12
压力传感器示数/N 5 5 5 5 5 5
拉力传感器示数/N 2.10 2.10 2.10 2.10 2.10 2.10
(4)小明认为：该实验中压力传感器的上表面要尽量光滑，否则会使拉力
传感器的读数偏大，你认为他的说法 (填“合理”或“不合
理”)，理由是
.
不合理　
实验中测量的摩擦力是铁块与木板之间的摩擦力，铁块
与压力传感器不接触，压力传感器与木板之间的摩擦力对实验无影响　
实验次数 1 2 3 4 5 6
铁块的重力/N 6 7 8 9 10 12
压力传感器示数/N 5 5 5 5 5 5
拉力传感器示数/N 2.10 2.10 2.10 2.10 2.10 2.10
大单元·主题情境练考点——
以“春季运动会”为任务情境
分层精讲本
湖北等地适用
第九讲　运动和力
　　春日的阳光洒满操场，一年一度的春季运动会如期而至.举办这场盛
会，旨在增强同学们的体质，让大家在紧张的学习之余舒展筋骨；更希
望通过团队项目培养协作精神，让同学们在竞争中学会互助，在拼搏中
领悟坚持的意义.运动会的项目丰富多样，既有展现速度与爆发力的
4×100米接力，也有考验团队协作的篮球赛、拔河赛等.运动场上，跳远
选手如轻燕跃过沙坑，篮球在空中划出优美弧线.集体项目中，拔河比赛
最是热闹，双方队员紧握绳索，脚蹬地面，呐喊声响彻云霄；赛场边，
加油声此起彼伏.这场运动会，不仅是运动技能的比拼，更是青春活力的
绽放.
1. 如图所示是运动会某班入场时，学生手举的班牌高度(含杆)大约
为(　B　)
A. 20 cm B. 100 cm C. 200 cm D. 250 cm
第1题图
B
2. 如图所示是运动员在赛场上跑步的场景，若说运动员是静止的，选择
的参照物是(　C　)
A. 看台上呐喊助威的同学 B. 操场上的主席台
C. 运动员衣服上的号码布 D. 终点的裁判员
第2题图
C
3. 在进行拔河比赛时，下列说法正确的是(　C　)
A. 应该选力量大而不是体重大的同学
B. 运动员需要准备花纹比较浅的鞋子
C. 手拉绳子的力大小等于绳子拉手的力
D. 输赢双方运动员受到地面摩擦力一样
C
4. 如图所示是裁判员用秒表记录运动会时八年级某同学在某一项目的跑
步成绩，该同学的成绩是 s，她的跑步项目可能是 (填
“100”“800”或“1 500”)m.
第4题图
201　
800　
5. 在篮球赛中，球员发球时，球由静止变为 ，这是由于发球员
对球施加了力的作用，说明力可以改变物体的 .如果在空中
飞行的篮球所受一切外力突然消失，篮球将 .
6. 在跳远比赛时，运动员首先要快速向前助跑，然后用力蹬地，用力蹬
地是利用 (填“人对地”或“地对人”)的力使人前进的，这是
因为物体间力的作用是 .
运动　
运动状态　
做匀速直线运动　
地对人　
相互的　
7. 某同学立定跳远的成绩为22 (填合适的长度单位符号)，如果裁
判员测量时将皮尺拉得太紧，则测量结果将会 (填“偏大”或
“偏小”).
dm　
偏小　
8. 如图所示，A、B两队进行拔河比赛，正处于相持不动的时候.若A队施
加的总拉力为6 000 N，则此时B队施加的拉力为 N，绳子受到的
合力为 N.
第8题图
6 000　
0　
9. 小明为了让跳远成绩好一些，会在训练的时候练习跑步，跳远时先助
跑，运动员就具有较快的向前运动的速度，跳起后运动员的身体由
于 在空中还要保持原来的速度向前运动，所以会跳得更远.在空
中时运动员惯性 (填“增大”“减小”“不变”).
惯性　
不变　
10. 如图所示是小明跳远训练时的动作分解图，不计空气阻力，下列说法
正确的是(　D　)
A. 起跳的瞬间，小明受到的重力和地受到的压力是一对平衡力
B. 起跳时，脚向后蹬地，地面对脚施加的摩擦力方向是向后的
C. 起跳后，从最高点下落的过程中，运动状态不变
D. 小明落入沙坑后，沙坑凹陷，说明力可以改变物体的形状
第10题图
D
11. 如图所示为小明起跳后在空中向前运动的情景，在忽略空气阻力的情
况下，画出小明所受力的示意图，O为其重心.
第11题图
G
12. 在男子4×100 m接力比赛中，一班、二班两个班级的运动员们在起跑
线做准备，发令枪响：
(1)一班的第一棒小明同学完成第一棒用时12 s，小明同学的平均速度为多
少千米每小时？
解：(1)小明同学完成第一棒时通过的路程s＝100 m＝0.1 km
小明同学的平均速度v＝＝ ＝30 km/h
(2)二班的第一棒小红同学先用8 s加速跑完了36 m，接着保持8 m/s的速度
跑完第一棒，小红完成第一棒用时多少秒？小红第一棒全程的平均速度
为多大？
解：(2)由v＝可知，后一段的运动时间t2＝＝＝＝8 s，总
时间t'＝t1＋t2＝8 s＋8 s＝16 s
小红第一棒全程的平均速度v'＝＝＝6.25 m/s
在男子4×100 m接力比赛中，一班、二班两个班级的运动员们在起跑线做准备，发令枪响：
(3)在最后一棒的接力中，一班的小张领先二班的小王20 m，若小张以6m/s的速度匀速直线运动，小王以8 m/s的速度匀速直线运动，多少秒后小王追上小张？
解：(3)小张的速度v1＝6 m/s，小王的速度v2＝8 m/s，设小王追上小张的
时间为t0，由题可知，小王追上小张时，小王比小张多跑20 m，所以，由
v＝可得8 m/s×t0－6 m/s×t0＝20 m
解得t0＝10 s，即10秒后小王追上小张
在男子4×100 m接力比赛中，一班、二班两个班级的运动员们在起跑线做准备，发令枪响：
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine