1、组织素材 教学设计 (2)
文档属性
| 名称 | 1、组织素材 教学设计 (2) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-11-01 16:33:54 | ||
图片预览
文档简介
1、组织素材
教学设计
1教学目标
1．知识与技能
（1）学会制作动作补间动画。
（2）掌握元件渐隐效果的设置。
（3）了解形状补间动画与动作补间动画之间的区别。
（4）巩固元件操作的基本方法。
2．过程与方法
通过学习字母“Ｉ”的动作补间动画，理解动作补间动画的原理，进一步掌握文字操作的基本方法，掌握动作补间动画制作的基本方法。通过比较形状补间、动作补间这两种基础动画，理解Flash动画制作的原理；通过小组深入探索文字渐隐渐现效果的制作方法，加深对动作补间动画制作的理解；再通过“我的图形”的动画创作，进一步掌握动作补间动画制作的基本方法和元件属性设置方法，加深对两种基础动画的理解和运用，培养学生综合运用知识的能力。
3．情感、态度与价值观
（1）激发学生学习动画制作的兴趣，培养学生善于分析问题、触类旁通、举一反三的自学能力，培养学生动手操作的实践能力。
（2）激发学生想象和创作的欲望，培养学生敢于探索新事物、不断进取的精神，促进学生相互学习与合作交流。
（3）培养学生尊重他人劳动成果,树立正确的人生观和价值观的意识。
2学情分析
借助Family公益广告的视频，学生通过上节课形状补间的学习，制作了对家人、对爸爸F、妈妈M的爱的形变动画，过程中学生对Flash软件中常用的概念有了进一步的了解，对动画的制作产生了浓厚的兴趣，具备了制作简单动画的能力。本节课继续完成“家庭”的动画主题的创作，表达“Ｉ”的成长故事，这样教学内容结构也显得完整，学生兴趣更加浓厚，求知欲望更强烈，更好地深入挖掘教材的内容，也容易调动学生的创造性。
3重点难点
重点：制作文字的动作补间动画和物体的动作补间动画。
难点：理解创建元件的作用，理解两种基础补间动画制作方法的异同。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】复习旧知，引入新课
1．同学们，Family公益广告令人感动，我们利用Flash形状补间动画，制作了几个表达对家人爱的形变补间动画效果，请同学们欣赏。利用逐帧动画，制作了一个在成长中的我“I”的动画。
2．请学生说说：在制作I动画的时候，有什么感受？它的变化有什么特点？
3．像这样表现一个物体运动的动画，我们一般利用另一种更简便、快捷的方法来制作——动作补间动画。
4．板书：设置动作补间动画。
活动2【讲授】探究新知，理解原理
什么是动作补间动画？打开“I”动画源文件，请学生观察，并提出问题：①这段动画有几个关键帧，各关键帧里分别有什么内容？②各关键帧里的内容是分离的还是一个整体？③其他帧是什么颜色，有什么特点？
板书、讲解动作补间动画的原理。
今天我们就利用它来表达我的成长故事。
活动3【活动】自主学习、动手实践
1．请学生打开导学案，同桌一起交流学习，然后动手制作“I”移动的动画。
提示：如果忘记如何输入文字和修改文字样式的同学，可以打开导学案来学习。
2．教师巡视指导。
提示：完成的同学帮助有需要帮助的人，或尝试制作表达“I”渐渐长大的变大效果，思考动作与形变补间动画的异同。
3．小结和分享制作的方法和技巧，演示并对步骤板书说明，找出有典型错误的操作，与同学们一起分析解决。
如：在结束关键帧设置动作补间动画，在元件中制作动画等等错例分析。
4、与同学们一起探讨动作补间与形状补间的异同。
活动4【活动】合作学习、深入探究
我们在成长中不断地长大，所掌握的知识也越来越多，人越来越懂事。长大后，我们还会要离开这个小舞台，去更大的舞台实现我们的梦想，我们就用越来越清晰，然后渐渐消失来表达，flash软件可以通过元件属性选项里的Alpha值的设置来实现，你知道是怎么制作出来的吗？请同学们参考书本46页5~8步骤，或利用电子导学一起讨论，完成任务二。
提示：元件属性和时间轴属性的打开方法；小组共同完成后可以回到自己座位上试着自己动手制作。
2、教师巡视辅导。
提示完成的同学可以利用时间轴选项制作出更多的动画效果。
3、总结、思考：不能设置Alpha值，原因根居于没有转换成元件来制作动作补间动画。如何调整元件的Alpha值，Alpha值的大小决定了什么，使它有相应的渐变效果？
活动5【测试】巩固练习、拓展提升
除了文字，其实还可以利用图像的方式来表现我们的成长故事，图文结合，我们的的动画效果会更精彩！你看老师的范例作品：请同学们思考：我们利用导入的方式把图像导入到舞台中进行制作。①导入到舞台与导入到库有什么区别？②导入到库中的图片已经是元件了吗？3网上收集的素材，一定要注意版权问题！
1、引导学生自己动手制作“成长的故事”动画。
提示：有能力的同学借助导学案，利用时间轴选项可以制作出更精彩的动画效果。
2、引导学生与同学分享、交流自己的成长与梦想。
活动6【练习】课堂小结
请学生说一说你本节课的收获和感想：
１、技能的学习：制作动作补间动画的步骤，形状补间动画和动作补间动画的异同，利用元件和时间轴属性选项，制作更多精彩动画！
２、良好学习习惯的养成。参考书本、问同学、老师、电脑资源等自主、合作学习。
３、希望同学们利用今天所学的知识制作出更多精彩的动画，也为实现自己的理想而努力奋斗。
教学设计
1教学目标
1．知识与技能
（1）学会制作动作补间动画。
（2）掌握元件渐隐效果的设置。
（3）了解形状补间动画与动作补间动画之间的区别。
（4）巩固元件操作的基本方法。
2．过程与方法
通过学习字母“Ｉ”的动作补间动画，理解动作补间动画的原理，进一步掌握文字操作的基本方法，掌握动作补间动画制作的基本方法。通过比较形状补间、动作补间这两种基础动画，理解Flash动画制作的原理；通过小组深入探索文字渐隐渐现效果的制作方法，加深对动作补间动画制作的理解；再通过“我的图形”的动画创作，进一步掌握动作补间动画制作的基本方法和元件属性设置方法，加深对两种基础动画的理解和运用，培养学生综合运用知识的能力。
3．情感、态度与价值观
（1）激发学生学习动画制作的兴趣，培养学生善于分析问题、触类旁通、举一反三的自学能力，培养学生动手操作的实践能力。
（2）激发学生想象和创作的欲望，培养学生敢于探索新事物、不断进取的精神，促进学生相互学习与合作交流。
（3）培养学生尊重他人劳动成果,树立正确的人生观和价值观的意识。
2学情分析
借助Family公益广告的视频，学生通过上节课形状补间的学习，制作了对家人、对爸爸F、妈妈M的爱的形变动画，过程中学生对Flash软件中常用的概念有了进一步的了解，对动画的制作产生了浓厚的兴趣，具备了制作简单动画的能力。本节课继续完成“家庭”的动画主题的创作，表达“Ｉ”的成长故事，这样教学内容结构也显得完整，学生兴趣更加浓厚，求知欲望更强烈，更好地深入挖掘教材的内容，也容易调动学生的创造性。
3重点难点
重点：制作文字的动作补间动画和物体的动作补间动画。
难点：理解创建元件的作用，理解两种基础补间动画制作方法的异同。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】复习旧知，引入新课
1．同学们，Family公益广告令人感动，我们利用Flash形状补间动画，制作了几个表达对家人爱的形变补间动画效果，请同学们欣赏。利用逐帧动画，制作了一个在成长中的我“I”的动画。
2．请学生说说：在制作I动画的时候，有什么感受？它的变化有什么特点？
3．像这样表现一个物体运动的动画，我们一般利用另一种更简便、快捷的方法来制作——动作补间动画。
4．板书：设置动作补间动画。
活动2【讲授】探究新知，理解原理
什么是动作补间动画？打开“I”动画源文件，请学生观察，并提出问题：①这段动画有几个关键帧，各关键帧里分别有什么内容？②各关键帧里的内容是分离的还是一个整体？③其他帧是什么颜色，有什么特点？
板书、讲解动作补间动画的原理。
今天我们就利用它来表达我的成长故事。
活动3【活动】自主学习、动手实践
1．请学生打开导学案，同桌一起交流学习，然后动手制作“I”移动的动画。
提示：如果忘记如何输入文字和修改文字样式的同学，可以打开导学案来学习。
2．教师巡视指导。
提示：完成的同学帮助有需要帮助的人，或尝试制作表达“I”渐渐长大的变大效果，思考动作与形变补间动画的异同。
3．小结和分享制作的方法和技巧，演示并对步骤板书说明，找出有典型错误的操作，与同学们一起分析解决。
如：在结束关键帧设置动作补间动画，在元件中制作动画等等错例分析。
4、与同学们一起探讨动作补间与形状补间的异同。
活动4【活动】合作学习、深入探究
我们在成长中不断地长大，所掌握的知识也越来越多，人越来越懂事。长大后，我们还会要离开这个小舞台，去更大的舞台实现我们的梦想，我们就用越来越清晰，然后渐渐消失来表达，flash软件可以通过元件属性选项里的Alpha值的设置来实现，你知道是怎么制作出来的吗？请同学们参考书本46页5~8步骤，或利用电子导学一起讨论，完成任务二。
提示：元件属性和时间轴属性的打开方法；小组共同完成后可以回到自己座位上试着自己动手制作。
2、教师巡视辅导。
提示完成的同学可以利用时间轴选项制作出更多的动画效果。
3、总结、思考：不能设置Alpha值，原因根居于没有转换成元件来制作动作补间动画。如何调整元件的Alpha值，Alpha值的大小决定了什么，使它有相应的渐变效果？
活动5【测试】巩固练习、拓展提升
除了文字，其实还可以利用图像的方式来表现我们的成长故事，图文结合，我们的的动画效果会更精彩！你看老师的范例作品：请同学们思考：我们利用导入的方式把图像导入到舞台中进行制作。①导入到舞台与导入到库有什么区别？②导入到库中的图片已经是元件了吗？3网上收集的素材，一定要注意版权问题！
1、引导学生自己动手制作“成长的故事”动画。
提示：有能力的同学借助导学案，利用时间轴选项可以制作出更精彩的动画效果。
2、引导学生与同学分享、交流自己的成长与梦想。
活动6【练习】课堂小结
请学生说一说你本节课的收获和感想：
１、技能的学习：制作动作补间动画的步骤，形状补间动画和动作补间动画的异同，利用元件和时间轴属性选项，制作更多精彩动画！
２、良好学习习惯的养成。参考书本、问同学、老师、电脑资源等自主、合作学习。
３、希望同学们利用今天所学的知识制作出更多精彩的动画，也为实现自己的理想而努力奋斗。