2、设置动作补间动画 教学设计 (5)

2、设置动作补间动画
教学设计
1教学目标
知识与技能:
1、认识运动速度与帧数的关系;
2、掌握在动画中运动速度的设置方法;
过程与方法:
3、通过任务驱动的形式,结合学生的尝试操作、互相交流等活动,培养他们的分析、观察与创造能力;
情感态度与价值观:
4、激发求知欲,培养学生小组合作、互相帮助、互相学习的意识,并让学生体验相互分享探究学习的乐趣和成功的喜悦。
2学情分析
本课的教学对象为六年级小学生,他们的特点是:好玩、好问、好奇,形象思维能力优于抽象思维能力,对理论性较强的知识不易理解,而对具体操作和通俗易懂的语言比较容易接受。在学习本课之前,他们已经熟悉了Flash动画软件的基本使用方法,并会自主绘制元件,还会做一些简单的动画实例,所以,本课中涉及的直线运动类型的动画,他们完全可以通过自学完成,但是对于如何设置动画的运动速度,这是个新的知识,特别是渐变速度的设置,学习起来会存在一定的难度。
3重点难点
重点:掌握设置运动速度的方法。
难点:如何设置动画的渐变速度。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境，激趣导　入
1、用“广播教学”播放一段学生打乒乓球的录像,让学生观察。
2、谈话:同学们,打乒乓球是我们喜爱的一项体育活动,我们在打球的时候,你推我挡,球在球拍与桌面之间来回跳动,很是有趣,我们学习制作动画这么久了,如果能用动画做出这样的效果来该多好啊!怎么样,大家想不想试试做一个……
(板书课题)
活动2【活动】明确任务，尝试操作
1、布置任务——自学课本内容并完成以下三个任务,教师巡视指导:
(1)打开Flash动画软件,绘制一个“小球”元件。
(板书:绘制元件)
(2)给“小球”制作直线运动动画。
(板书:直线运动)
(3)设置“小球”的弹跳速度。
(板书:设置速度)
2、要求部分学生上传作品,并展示有代表性的作品,讨论思考:不管采用哪种方法,动画的运动结果有一个什么样的共同特点呢
3、小结:小球在运动过程中,速度总是均匀的,而实际效果是什么样的呢
活动3【活动】自主合作，探究方法
1、谈话:为了弄清实际的运动效果,请大家看一个乒乓球反弹实验录像,仔细观察实际运动效果。
2、播放一段“乒乓球反弹”录像片段,进一步了解实际运动效果。
3、激发思考:怎样实现这样的效果来呢
4、示范演示,引导讲解。
5、谈话并布置新的任务:请大家继续自学课本内容,完成动画。
活动4【活动】合作交流，展示评价
1、布置任务——
基本任务:让还没有完成动画的同学继续完成任务。
拓展任务:让已经完成动画的同学,给弹跳的小球加上阴影或者声音以及不同的运动效果(可以自由发挥),然后将文件上传到教师电脑的“我的作品”文件夹中。完成后再帮助未完成的同学。
2、展示作品,给于评价
活动5【活动】总结
1、提问:这节课我们一起学习制作了“动感反弹球”动画,通过学习,你学到了哪些知识 引导学生总结。接着问学生:你知道为什么小球在下落过程中速度是越来越快的,而上升过程中速度是越来越慢的吗 引导学生思考回答并小结:这都是因为地球引力的作用。
2、欣赏作品布置课外任务:本节课在我们的努力下,“动感反弹球”动画终于完成了,老师发现还有许多具有不同特点的作品,很有创意,课后我们可以通过QQ一起交流作品,共同进步。