2、设置动作补间动画 教学设计 (11)

2、设置动作补间动画
教学设计
1教学目标
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知识与技能
（1）理解并掌握制作补间动画的方法步骤；
（2）能够制作位置改变、大小变化和旋转角度改变的补间动画；
（3）能够制作效果多样的多段补间动画。
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过程与方法
（1）通过自主探究学习活动，培养学生自学微课的学习习惯，提高学生自主学习能力；
（2）利用难度不断提升的关联任务，锻炼学生知识迁移与扩展的思维能力；
（3）通过开展小组讨论活动，培养学生合作学习的能力和乐于交流的习惯。
★
情感态度与价值观
（1）在完成分层任务的过程中，培养学生自学、乐助的精神；
（2）通过鼓励和提示学生学习微课的方法与技巧，培养学生的细心和耐心。
2学情分析
本课教学对象是六年级学生，活泼好动，善于表现并且乐于表现，思维活跃，富有创造力，喜欢新鲜有趣的话题，乐于做课堂的主人。
六年级学生学习信息技术课已经三年有余，对计算机的基本操作非常熟悉，对互联网的应用也很熟悉，能够熟练地打开教学视频进行学习。在学习本课之前，已经认识了Flash的窗口界面，能够利用工具箱的基本工具绘制简单的图形，也能够利用教师提供的素材图片制作逐帧动画，掌握了新建Flash文档、导入素材图片、选择时间轴上的帧、移动舞台中的图片等操作，具备一定的技术基础。
此外，六年级的学生具有比较好的阅读能力，也有一定的思维能力，应该能够比较好地自学微课，开展自主探究学习活动。
3重点难点
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重点：理解并掌握制作补间动画的方法、步骤，进一步认识普通帧与关键帧。
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难点：将导入舞台的图片转化为元件，能够制作效果多样的多段补间动画。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】情境导入
【问一问】
1．通过提问学生关于“人类什么时候第一次登月？”这个问题，引导学生进入登月的话题中。
【看一看】
2．欣赏一段关于中国航天探月的视频，激发学生对登月的向往，并引出课题：利用Flash动画模拟火箭飞奔向月球，实现登月的梦想。
活动2【讲授】知识回顾
【知识回顾】
1．向学生展示小火箭飞奔向月球动画，请学生思考能否用上节课学习的逐帧动画完成。
2．展示用逐帧动画制作的火箭飞奔向月球的动画。并出示任务一：思考逐帧动画用了多少个关键帧、多少张图片，每张图片有什么不同？
3．向学生展示海鸥展翅，并思考动画每张图片有什么不同？进一步引导学生总结：逐帧动画更适合制作物体复杂的变形（如动物翅膀的煽动）。
4．讲述制作物体位置变化更适合用补间动画来完成，并向学生展示用补间动画完成的火箭奔月动画，引导学生发现补间动画的便捷性。引出本课的学习目标：利用补间动画模拟小火箭飞奔向月球。板书：初识补间动画
活动3【讲授】自学新知
1．介绍补间动画的微课，大概讲解一下在自学时需要注意的方法和技巧。
2．出示任务二：自学微课，并总结制作补间动画的步骤。（时间5分钟）
活动4【活动】归纳总结
1．请学生归纳总结补间动画的步骤，并要求每个小组选出一名代表，依次完成五个步骤。
板书：
制作补间动画的基本步骤
（1）导入图片；
（2）将图片转换为图形元件；
（3）确定最后一帧，插入关键帧；
（4）调整第一帧和最后一帧的状态；
（5）创建补间动画。
2．要求学生独自完成动画。（时间3分钟）对于先完成的学生，鼓励他们争当“小老师”，帮助同组学生。
3．教师巡堂，发现学生操作中存在的问题，并讲解。比如，有些同学没有将图片转换为图形元件，致使动画没有实现火箭角度的变化；有些同学没有插入关键帧等。
4．要求学生完善动画。（时间3分钟）
活动5【活动】画龙点睛
1．引导学生再次观看火箭升空的视频，发现火箭升空的过程中，由近至远、由大变小。
2．引导学生能否试着改变最后一帧火箭的大小来实现效果，并请同学上台演示，其他同学仔细观察。随后，教师总结。
3．出示任务三：试着改变最后一帧小火箭的大小，使得火箭运动时，由大变小、由近至远，更加逼真。（时间2分钟）对于先完成的学生，鼓励他们争当“小老师”，帮助同组学生。
4．要求学生发布动画，并上传。
活动6【活动】指点迷经
选出巡堂过程中，发现做得比较好的同学的作品进行展示，探讨学生的制作思路和方法；并请同学对他的作品进行评价，教师最后做总结评价。
活动7【活动】回顾总结
本课学习了用补间动画实现火箭飞奔向月球。学生主要掌握了以下知识：
（1）制作补间动画的方法步骤；
（2）制作位置改变、大小变化和旋转角度改变的补间动画。
活动8【活动】开放提升
1．与小学科学相结合，启发学生在小火箭飞奔向月球时，考虑重力因素。结合完整的火箭奔月动画，发现火箭刚开始速度慢，随着上升高度的增大，速度越来越快。
2．布置课后作业，以小组为单位，查阅相关书籍或上网查找相关资料，探索实现火箭奔月时速度越来越快的方法。