1、图层的操作 教学设计 (2)
文档属性
| 名称 | 1、图层的操作 教学设计 (2) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-11-01 16:40:32 | ||
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文档简介
1、图层的操作
教学设计
1教学目标
(1)
了解图层的含义、图层在flash动画制作中的作用。
(2)
掌握新建图层的方法,能根据需要进行图层的重命名、锁定、改变图层叠放次序等操作。
(3)
会设置多个图层动画效果。
2学情分析
六年级的学生具备了一定的抽象思维能力和动手操作的能力,在前面的学习中,学生已经对Flash软件有了初步的认识,并理解了Flash动画中的关键帧、元件以及舞台等知识,能够制作简单的形状、动作补间动画和逐帧动画。由于学生迫切想再添加符合自己需要的动画,渴望能创作出更复杂的动画。学生这种强烈的求知欲望成为了学习本课的强大动力,有利于本课教与学的展开。
通过情境教学、任务驱动融合,激发学生学习的主动性和发挥小组合作精神,在完成各种任务时掌握本节课的知识。在教学中让学生自己尝试操作,培养学生的自学能力,着重培养学生的团结协作精神和归纳能力,让学生感受到学习的乐趣。
3重点难点
教学重点:制作多个图层的动作补间动画。
教学难点:图层的概念与图层的操作。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】情境导入
师:同学们还记得我们上一节课学的是什么内容吗
很多同学都还记得我们上一节课学的是制作动画补间动画。那么我们来考考大家,看有没有人能够做出这个动画来!(教师出示“带有背景的校车运动的动画”
并给学生“秋游去”的素材让学生根据所学设置“秋游去”的动画。)
师:同学们,倘若我们不要背景,直接设置校车运动的效果是可以实现的(可现场演示),那么加上背景就设置不成功,很明显就是背景跟校车相互影响了。
请学生思考如何解决这一问题
活动2【讲授】新知讲解
师:“背景”和“校车”就像我们经常吵架的两个学生一样,若要让他们不吵架,我们就要把他分到不同的组里去。而我们flash中则运用了图层可以把他们分开,这就是我们这节课要学的“多图层动画制作”(板书课题:制作多图层动画)
师:现在我边讲解图层的操作,边制作“秋游去”的分图层动画
布置任务一:按照教师讲解,制作“秋游去”的分图层动画(并让一个学生上台操作
步骤:1、选中校车图层的第一帧——在“库”面板中拖入校车元件到合适位置——选中第15帧并插入关键帧——设置补间动画
2、
选中背景图层——拖入背景元件至合适位置——选中第15帧并插入帧
3、按CTRL+ENTER键测试影片
4、导出影片到桌面
师出示课件讲解帧和关键帧的区别;
活动3【活动】任务驱动
师:同学们还记得我们上一节课学的是什么内容吗
很多同学都还记得我们上一节课学的是制作动画补间动画。那么我们来考考大家,看有没有人能够做出这个动画来!(教师出示“带有背景的校车运动的动画”
并给学生“秋游去”的素材让学生根据所学设置“秋游去”的动画。)
师:同学们,倘若我们不要背景,直接设置校车运动的效果是可以实现的(可现场演示),那么加上背景就设置不成功,很明显就是背景跟校车相互影响了。
请学生思考如何解决这一问题
师:“背景”和“校车”就像我们经常吵架的两个学生一样,若要让他们不吵架,我们就要把他分到不同的组里去。而我们flash中则运用了图层可以把他们分开,这就是我们这节课要学的“多图层动画制作”(板书课题:制作多图层动画)
师:现在我边讲解图层的操作,边制作“秋游去”的分图层动画
布置任务一:按照教师讲解,制作“秋游去”的分图层动画(并让一个学生上台操作
步骤:1、选中校车图层的第一帧——在“库”面板中拖入校车元件到合适位置——选中第15帧并插入关键帧——设置补间动画
2、
选中背景图层——拖入背景元件至合适位置——选中第15帧并插入帧
3、按CTRL+ENTER键测试影片
4、导出影片到桌面
师出示课件讲解帧和关键帧的区别;
师:同学们经过上面的讲解,我们初步掌握了分图层制作动画,现在我们要制作一段“垃圾分类回收”的环保宣传片。记住不可回收和可回收垃圾的区别哦!
布置任务二:发给学生“垃圾回收教学素材”,运用多图层动画制作香蕉投到不可回收垃圾箱的动画,要求学生自主探究,并且小组内互相合作完成任务
针对疑点三讲解图层的移动互换的作用
任务完成
师:请同学们用自己专属帐号登录课程网六年级第七课(学校moodle平台)。
布置任务三:在任务二的基础上完成,完成三个或三个以上图层的动画设置(可设置香蕉皮、苹果核、水瓶、易拉罐的投入垃圾箱的动画)并上交到课程网上
拓展任务:知识小盘点
以下是课程网第七课的内容:
师:同学们还记得我们上一节课学的是什么内容吗
很多同学都还记得我们上一节课学的是制作动画补间动画。那么我们来考考大家,看有没有人能够做出这个动画来!(教师出示“带有背景的校车运动的动画”
并给学生“秋游去”的素材让学生根据所学设置“秋游去”的动画。)
师:同学们,倘若我们不要背景,直接设置校车运动的效果是可以实现的(可现场演示),那么加上背景就设置不成功,很明显就是背景跟校车相互影响了。
请学生思考如何解决这一问题
师:“背景”和“校车”就像我们经常吵架的两个学生一样,若要让他们不吵架,我们就要把他分到不同的组里去。而我们flash中则运用了图层可以把他们分开,这就是我们这节课要学的“多图层动画制作”(板书课题:制作多图层动画)
师:现在我边讲解图层的操作,边制作“秋游去”的分图层动画
布置任务一:按照教师讲解,制作“秋游去”的分图层动画(并让一个学生上台操作
步骤:1、选中校车图层的第一帧——在“库”面板中拖入校车元件到合适位置——选中第15帧并插入关键帧——设置补间动画
2、
选中背景图层——拖入背景元件至合适位置——选中第15帧并插入帧
3、按CTRL+ENTER键测试影片
4、导出影片到桌面
师出示课件讲解帧和关键帧的区别;
师:同学们经过上面的讲解,我们初步掌握了分图层制作动画,现在我们要制作一段“垃圾分类回收”的环保宣传片。记住不可回收和可回收垃圾的区别哦!
布置任务二:发给学生“垃圾回收教学素材”,运用多图层动画制作香蕉投到不可回收垃圾箱的动画,要求学生自主探究,并且小组内互相合作完成任务
针对疑点三讲解图层的移动互换的作用
任务完成
师:请同学们用自己专属帐号登录课程网六年级第七课(学校moodle平台)。
布置任务三:在任务二的基础上完成,完成三个或三个以上图层的动画设置(可设置香蕉皮、苹果核、水瓶、易拉罐的投入垃圾箱的动画)并上交到课程网上
拓展任务:知识小盘点
以下是课程网第七课的内容:
活动4【测试】总结
师:在课程网上分小组查看一下同学们的作品,看看同学们有没有掌握本节课的知识,小组长总结每位同学的意见,推选出优秀小组。
师:讲解课堂小测验的题目
请学生谈谈本节课的感悟,并做完本节课的课堂行为评价,让学生对本节课的主题方面、技能方面进行总结评价。
以下是课程网学习收获的内容:
教学设计
1教学目标
(1)
了解图层的含义、图层在flash动画制作中的作用。
(2)
掌握新建图层的方法,能根据需要进行图层的重命名、锁定、改变图层叠放次序等操作。
(3)
会设置多个图层动画效果。
2学情分析
六年级的学生具备了一定的抽象思维能力和动手操作的能力,在前面的学习中,学生已经对Flash软件有了初步的认识,并理解了Flash动画中的关键帧、元件以及舞台等知识,能够制作简单的形状、动作补间动画和逐帧动画。由于学生迫切想再添加符合自己需要的动画,渴望能创作出更复杂的动画。学生这种强烈的求知欲望成为了学习本课的强大动力,有利于本课教与学的展开。
通过情境教学、任务驱动融合,激发学生学习的主动性和发挥小组合作精神,在完成各种任务时掌握本节课的知识。在教学中让学生自己尝试操作,培养学生的自学能力,着重培养学生的团结协作精神和归纳能力,让学生感受到学习的乐趣。
3重点难点
教学重点:制作多个图层的动作补间动画。
教学难点:图层的概念与图层的操作。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】情境导入
师:同学们还记得我们上一节课学的是什么内容吗
很多同学都还记得我们上一节课学的是制作动画补间动画。那么我们来考考大家,看有没有人能够做出这个动画来!(教师出示“带有背景的校车运动的动画”
并给学生“秋游去”的素材让学生根据所学设置“秋游去”的动画。)
师:同学们,倘若我们不要背景,直接设置校车运动的效果是可以实现的(可现场演示),那么加上背景就设置不成功,很明显就是背景跟校车相互影响了。
请学生思考如何解决这一问题
活动2【讲授】新知讲解
师:“背景”和“校车”就像我们经常吵架的两个学生一样,若要让他们不吵架,我们就要把他分到不同的组里去。而我们flash中则运用了图层可以把他们分开,这就是我们这节课要学的“多图层动画制作”(板书课题:制作多图层动画)
师:现在我边讲解图层的操作,边制作“秋游去”的分图层动画
布置任务一:按照教师讲解,制作“秋游去”的分图层动画(并让一个学生上台操作
步骤:1、选中校车图层的第一帧——在“库”面板中拖入校车元件到合适位置——选中第15帧并插入关键帧——设置补间动画
2、
选中背景图层——拖入背景元件至合适位置——选中第15帧并插入帧
3、按CTRL+ENTER键测试影片
4、导出影片到桌面
师出示课件讲解帧和关键帧的区别;
活动3【活动】任务驱动
师:同学们还记得我们上一节课学的是什么内容吗
很多同学都还记得我们上一节课学的是制作动画补间动画。那么我们来考考大家,看有没有人能够做出这个动画来!(教师出示“带有背景的校车运动的动画”
并给学生“秋游去”的素材让学生根据所学设置“秋游去”的动画。)
师:同学们,倘若我们不要背景,直接设置校车运动的效果是可以实现的(可现场演示),那么加上背景就设置不成功,很明显就是背景跟校车相互影响了。
请学生思考如何解决这一问题
师:“背景”和“校车”就像我们经常吵架的两个学生一样,若要让他们不吵架,我们就要把他分到不同的组里去。而我们flash中则运用了图层可以把他们分开,这就是我们这节课要学的“多图层动画制作”(板书课题:制作多图层动画)
师:现在我边讲解图层的操作,边制作“秋游去”的分图层动画
布置任务一:按照教师讲解,制作“秋游去”的分图层动画(并让一个学生上台操作
步骤:1、选中校车图层的第一帧——在“库”面板中拖入校车元件到合适位置——选中第15帧并插入关键帧——设置补间动画
2、
选中背景图层——拖入背景元件至合适位置——选中第15帧并插入帧
3、按CTRL+ENTER键测试影片
4、导出影片到桌面
师出示课件讲解帧和关键帧的区别;
师:同学们经过上面的讲解,我们初步掌握了分图层制作动画,现在我们要制作一段“垃圾分类回收”的环保宣传片。记住不可回收和可回收垃圾的区别哦!
布置任务二:发给学生“垃圾回收教学素材”,运用多图层动画制作香蕉投到不可回收垃圾箱的动画,要求学生自主探究,并且小组内互相合作完成任务
针对疑点三讲解图层的移动互换的作用
任务完成
师:请同学们用自己专属帐号登录课程网六年级第七课(学校moodle平台)。
布置任务三:在任务二的基础上完成,完成三个或三个以上图层的动画设置(可设置香蕉皮、苹果核、水瓶、易拉罐的投入垃圾箱的动画)并上交到课程网上
拓展任务:知识小盘点
以下是课程网第七课的内容:
师:同学们还记得我们上一节课学的是什么内容吗
很多同学都还记得我们上一节课学的是制作动画补间动画。那么我们来考考大家,看有没有人能够做出这个动画来!(教师出示“带有背景的校车运动的动画”
并给学生“秋游去”的素材让学生根据所学设置“秋游去”的动画。)
师:同学们,倘若我们不要背景,直接设置校车运动的效果是可以实现的(可现场演示),那么加上背景就设置不成功,很明显就是背景跟校车相互影响了。
请学生思考如何解决这一问题
师:“背景”和“校车”就像我们经常吵架的两个学生一样,若要让他们不吵架,我们就要把他分到不同的组里去。而我们flash中则运用了图层可以把他们分开,这就是我们这节课要学的“多图层动画制作”(板书课题:制作多图层动画)
师:现在我边讲解图层的操作,边制作“秋游去”的分图层动画
布置任务一:按照教师讲解,制作“秋游去”的分图层动画(并让一个学生上台操作
步骤:1、选中校车图层的第一帧——在“库”面板中拖入校车元件到合适位置——选中第15帧并插入关键帧——设置补间动画
2、
选中背景图层——拖入背景元件至合适位置——选中第15帧并插入帧
3、按CTRL+ENTER键测试影片
4、导出影片到桌面
师出示课件讲解帧和关键帧的区别;
师:同学们经过上面的讲解,我们初步掌握了分图层制作动画,现在我们要制作一段“垃圾分类回收”的环保宣传片。记住不可回收和可回收垃圾的区别哦!
布置任务二:发给学生“垃圾回收教学素材”,运用多图层动画制作香蕉投到不可回收垃圾箱的动画,要求学生自主探究,并且小组内互相合作完成任务
针对疑点三讲解图层的移动互换的作用
任务完成
师:请同学们用自己专属帐号登录课程网六年级第七课(学校moodle平台)。
布置任务三:在任务二的基础上完成,完成三个或三个以上图层的动画设置(可设置香蕉皮、苹果核、水瓶、易拉罐的投入垃圾箱的动画)并上交到课程网上
拓展任务:知识小盘点
以下是课程网第七课的内容:
活动4【测试】总结
师:在课程网上分小组查看一下同学们的作品,看看同学们有没有掌握本节课的知识,小组长总结每位同学的意见,推选出优秀小组。
师:讲解课堂小测验的题目
请学生谈谈本节课的感悟,并做完本节课的课堂行为评价,让学生对本节课的主题方面、技能方面进行总结评价。
以下是课程网学习收获的内容: