1、图层的操作 教学设计 (3)

1、图层的操作
教学设计
1教学目标
知识与技能:
了解图层的含义，掌握新建图层的方法，能对图层进行重命名、锁定、改变图层叠放次序等操作，会设置多个图层动画效果。
过程与方法:
通过自主探究、小组协作体验制作多图层动画的过程，掌握Flash动画制作中的使用图层技能、方法及其作用。
情感、态度与价值观:
通过制作多图层动画的学习活动，养成垃圾分类放置的良好习惯；让学生初步感受运用信息技术创作作品的乐趣。
2学情分析
本课的对象是小学六年级的学生，他们目前已经掌握打开Flash的方法，并对Flash的操作界面有一定的了解与认识。并能够制作简单的形状、动画补间动画和逐帧动画。因此，他们非常希望制作一个更复杂的动画作品。在这种学习兴趣与动力的支持下，我们可以适当的从小组协作、互助这一点出发，让先会的同学带动后会的同学。在保证每个学生都掌握基本的学习内容的同时，也能大大提高学生之间的交流，提升他们的荣誉感与自信心。
3重点难点
重点：插入图层与制作多个图层的动作补间动画
难点：图层的概念与图层的操作
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】情　境　导　入
1、组织学生观看“垃圾围城”照片。
2、进行情感教育活动，让学生初步了解垃圾回收的重要性。
3、引入新课，制作一份环保宣传动画，揭示课题，帮垃圾
活动2【活动】问　题　探　究
演示透明胶片动画，引导学生初步认识图层概念。先由一张胶片贴上两个对象的演示提出问题，再引导学生进行知识迁移，了解香蕉皮移动到垃圾箱，需要使用两张胶片。
活动3【讲授】学　习　新　知
讲解“香蕉皮”与“垃圾箱”两个图层的初步创建。引导学生从修改图层名称出发，再到锁定图层与插入新图层的操作，最后到设置多图层动画的方法演示。
活动4【活动】巩　固　新　知
1、引导学生学习多个图层的综合应用，如“可乐瓶”或增加“背景”的方法。
2、从学生发现可乐瓶停留在垃圾箱外面的问题，引出图层次序的知识，让学生自己发现问题，提出问题，然后解决问题。
3、组织小组讨论与探究活动，如何才能为动画添加一个背景？引导学生小组讨论、合作交流，进一步掌握多图层动画的操作方法。
4、进行学生作品的展示与小结。
活动5【练习】拓　展　升　华
展示动画“废品再利用宣传动画”，组织学生创作专属的动画作品。
活动6【讲授】总　结　评　价
组织学生互相欣赏作品，互相学习与互相投票，选出优秀作品进行展示与分享，提高学生的鉴赏能力。