2、分图层设置动作补间动画 教学设计 (4)

2、分图层设置动作补间动画
教学设计
1教学目标
知识与技能
1.
理解图层的概念。
2.
掌握新建图层的方法。
3.
能根据需要进行图层的重命名、锁定、改变图层叠放次序。
4.
完成制作包含3-5个图层的动画。
过程与方法
1.
通过自学探究、小组协作学习制作多图层动画的过程，理解图层的概念及作用，并学会多图层动画的制作方法。
2.
通过制作一个垃圾分类宣传动画作品，领会动画制作的一般过程，做到举一反三。
情感态度价值观
1.
通过自主学习环节，提高利用微课及其他学习材料进行自学的能力
2.
通过小组合作交流环节，提高团队合作意识，并在教同伴的过程中提高语言表达能力和思维能力，激发自身的信息技术潜力。
3.
通过制作多图层动画的学习活动，提高环保意识，养成垃圾分类放置的良好习惯；
4.
通过制作垃圾分类宣传动画，培养学生使用信息技术方式表达自己的情感，感受运用信息技术创作作品的乐趣。
2学情分析
本课的学习对象是小学六年级的学生，学生通过前面6节课的学习，已经对Flash软件有了初步的认识，理解了Flash动画中的关键帧、元件以及舞台等知识，能够制作简单的形状、动作补间动画和逐帧动画。他们在制作简单动画的基础上，迫切想再添加符合自己需要的动画，渴望能创作出更复杂的动画。学生这种强烈的求知欲望成为了学习本课的强大动力，有利于本课教与学的展开。
六年级的学生已经具备较强的信息素养，对于问题的分析，自主探究及合作学习都有一定的经验。
3重点难点
教学重点：插入图层；分层设置动画。
教学难点：图层的概念。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】情境导入
（1）香蕉皮被丢弃在外面，你能把它送回家吗？
（2）通过视频创设环保主题“垃圾分类”的学习情境，并思考如何实现香蕉皮进入垃圾桶的动画。
活动2【活动】尝试发现
（1）在“试一试.fla”动画文件中尝试制作香蕉皮进入垃圾桶的动画。
（2）讨论尝试时出现的问题。
学生利用以前的知识制作动画时出现问题，激发学生学习的欲望，思考如何解决。
活动3【讲授】学习新知
（1）原理分析
教师通过透明纸的实物演示，配合多媒体课件，讲解的原理。
（2）自主探究
提出学习任务：根据“学着做”视频和教材，在“帮垃圾分类回箱.fla”文件中制作两个图层的动画。任务包括四个目标：为图层命名、新建图层、图层锁定、分层设置动画。
（3）总结分析
评价自主学习情况。
找出有典型的错误的学生作品，请学生帮助分析。
总结技术要点。
活动4【练习】练习巩固
（1）小组合作探究
刚刚我们成功地将香蕉皮丢进了不可回收垃圾桶。看这个动画，让学生发现这个动画的不同，各个垃圾都回到了自己的家，有漂亮的背景，还有文字。
这种效果是如何实现的呢？同学们以小组为单位共同来探究。在原来作品的基础上添加更多的图层，实现想要的动画效果。
（2）交流总结
请学生上台展示背景添加的操作，复习图层的插入、重命名及图层动画的设置，强调图层的顺序及改变图层顺序的方法。
（3）提高完善
接下来同学们完善作品并提交。完成的同学可以走动位置去欣赏其他同学的作品，当小老师指导帮助有困难的同学。
活动5【活动】展示评价
展示、交流、评价学生作品。
分享学生作品并进行赏析，让学生感受收获成果的喜悦，鼓励学生树立信心。
活动6【讲授】总结提高
（1）总结图层的概念。
（2）回顾多图层动画制作的方法。