第8课 路线图上的动画——指定轨迹运动 教学设计 (2)

第8课
路线图上的动画——指定轨迹运动
教学设计
1教学目标
1.知识与技能方面：
了解引导层的基本功能；熟练掌握绘制引导层动画的基本方法。
2.过程与方法方面：
(1)熟练掌握利用Flash制作引导层动画的基本操作方法。
(2)培养学生使用Flash软件制作动画的综合能力，提高应用水平。
3.情感态度价值观方面：
(1)培养学生的动手操作能力和创新能力。
(2)培养学生应用Flash软件制作引导层动画的相关经验。
(3)培养学生自主发现、自主探究的学习方法，相互学习和团结协作的精神以及审美情趣。
2学情分析
六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，他们对计算机学习热情较高，但是偏向于游戏。考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩固。
3重点难点
重点：Flash软件制作引导层动画的操作方法。
难点：能为组件添加正确的引导层，使组件沿引导线做曲线运动。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】情境导入
　　实例一：小球沿直线运动效果（动作补间动画）。
　　实例二：小球沿曲线运动效果（引导层动画）。
　让学生观看动画演示，了解动画内容
　　教师活动：演示作品，提示学生注意观察实例一、实例二，通过比较两个小球的运动路径，提出问题：这两个动画有什么异同？
　　学生活动：
　　观察作品，针对作品进行讨论，尝试制作（学生可能会把曲线动画做成多帧的动作或形状补间动画），回答老师提出的问题（小球是沿曲线运动的）。使学生对引导层动画有直观认识。
活动2【讲授】学习
　　根据学生的回答，导入引导线、引导层概念，重点讲解引导层基本操作。
　　1．引导线：组件运动的曲线路径
　　引导层：就是用来摆放引导线（组件运动路径）的图层。
　　2．创建一个引导层
　　（1）新建一个图层——图层1
　　（2）为“图层1”添加一个引导层
　　方法一：鼠标右单击层的名称，在弹出的快捷菜单中选择“添加引导层”命令。
　　方法二：选择“插入”→“运动引导层”菜单命令。
　　3．取消引导层
　　方法一：鼠标右单击层的名称，在弹出的菜单中选择“引导层”命令。
　　方法二：双击层的名称左端的图标，进入“图层属性”对话框，选择“类型”为“正常”。
　　教师活动：讲授引导层基本概念；演示并讲解引导层基本操作方法，考虑学生初次接触引导层动画制作，演示过程尽可能放慢速度，延长鼠标悬停时间。
　　学生活动：学习、思考，掌握引导层基本概念、基本操作，为制作动画实例做准备。
　　教学手段：多媒体教室讲解与演示相结合、PPT板书呈现学习任务。
活动3【活动】任务一
　　使小球沿着出示的各种路径运动，学生尝试制作（设计思路：让学生在做的过程中掌握引导层动画的制作步骤，发现引导线要画得平滑、不能完全闭合等注意的问题）。
活动4【活动】任务二
　　制作“地球围绕太阳转”的动画。
　　要求：1、分析该动画（动与不动的对象、图层以及运动的轨迹）；
2、完成该动画（先“动”起来，再“引导”其动）；
3、完善该动画，使其更形象、逼真。
活动5【活动】总结交流
　　学生讨论汇报引导层动画制作的一般步骤和常见问题。
活动6【测试】思考
　　1、引导层能引导形状补间动画吗？
　　2、你运用今日之所学还可以去实现哪些动画？
　　（学生思考汇报）
活动7【作业】拓展延伸
　　出示：笔写字的动画效果。
　　想一想，这种动画效果是怎样做出来的？包含了哪些动画在里面？请课后尝试制作。