一、提笔、落笔命令 教学设计 (8)

一、提笔、落笔命令
教学设计
1新设计
以培养学生的信息素养为主要目标,在教学安排上突出“以学生为本”的指导原则,通过任务驱动的方式,让学生在学习过程中面对日常学习和生活中的问题,本地的社会问题以及国家的发展与科技进步等方面的问题,并尝试用信息技术提供的方法了解、解决这些问题,使学生初步接触信息技术,形成感性经验,在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度上有所提高。
(一)、任务驱动,从“问题”出发,强调让学生亲历真实任务的解决过程,并快乐完成目标。
这节课在教学过程中主要运用了任务驱动,自主探索、小组合作等,让学生在学习中勇于尝试、主动发现问题、解决问题。整个过程分为四部分,每部分都是情境+任务的学习模式:
1、情境激趣,引入新知。播放flash一段小视频,提出视频中小海龟飞行过程中用到了什么命令 以疑问的形式,引出小海龟提笔PU与落笔PD。
2、自主探究、掌握新知。首先,请以小组为单位,自学微课,完成教师布置的任务,请优秀小组学生代表上台示范并讲解。其他同学加以对照,并纠正。为了及时巩固提升所学的知识,展示一个“吕”字,请同学们完在规定的时间内完成,最后再展示优秀作品,并让同学讲出自己的操作方法,其他同学纠正自己的作品。
其次,展示小海龟要画的图形与字“旧”,目的是为了让学生进一步提升与巩固所学的知识点,同时并要求同学们在画图时要知道:一、有“先分析后操作”思维习惯,二、是让学生形成正确的操作方法,如提笔命令和落笔命令必须交替使用,如画虚线,最后展示作品,并归纳小结,同时交待同学们课后有时间,可以尝试写这个“回”字等。
3、快乐体验,运用提高。以小组合作竞赛形式完成练习,让学生体验成功的喜悦。
4、分享成果,总结延伸。回顾学习成果,交流心得。
(二)、注重分层教学,体现不同层次目标、难易度和个性化
由于同学之间存在差异,故在讲课时渗透“下保底,上不封顶”的策略,针对不同学习能力的学生,通过尝试和探索、留有不同层次的题目体现分层教学,同时利用小组相互合作,相互讨论,力争让每个学生都有所收获。
(三)、渗透自主学习的思想,编排有利于学生全面发展与个性发展的教材结构,培养学生的创新精神
在讲课时,我不是直接的操作方法告诉学生,而是将如何尝试的方法告诉学生,引导学生自主学习发现操作方法。把发现问题和提出问题的权利还给学生,给学生留有创新的开放空间,在学生练习、学生思考中,体现出引导学生创新、鼓励学生创新的、充分发展学生个性的意图。在综合应用的练习中,引导学生通过各种形式、各种手段,得到资料,并根据收集到的资料形成自己的观点,引导学生制作有个性化的作品,提倡学生进行发散型思维。最终使用作品的形式体现自己的观点、证明自己的观点。
2教学目标
(一)、知识与技能
1、掌握提笔命令PU和落笔命令PD的作用和使用方法。
(二)、过程与方法
1、灵活运用PU、PD命令让小海龟画虚线和画“吕”字。
(三)、情感、态度与价值观
1、让学生在完成学习任务,突破难关中体验成功的喜悦。
2、通过小组学习,让学生体验交流、分享乐趣,真正做到互相帮助、快乐学习。
3、引导学生使用所学知识设计各种图形,培养学生创造思维,提高学习兴趣。
3学情分析
学生具有较强的自学能力和小组合作学习能力,他们乐观发现,勇于探索,只要激发他们的学习兴趣,明确学习任务,他们就能勤于思考,自主探究,积极操作。
同学们通过前面两节课的学习,已经掌握了LOGO一些基本命令的使用方法并能够熟练运用清屏复位CS、前进FD、后退BK、左转LT、右转RT等命令小海龟画出一些线条连贯的图形如长方形、三角形等,有助于对本课要学命令的理解和掌握。他们掌握了一定的操作技能与编程方法。但他们的抽象思维能力还有限,对小海龟应该在哪起笔,提笔后该怎样走,在何处落笔还有一定的难处。
4重点难点
重点:
掌握提笔命令PU、落笔命令PD的作用和使用方法。
难点:
认识和理解LOGO小海龟不留痕迹移动的方法和工作过程。
5教学过程
5.1
第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境,激趣导入
(一)、创设情境,激趣导入课前欣赏,新课铺垫,播放小海龟飞行的flash动画。思考小海龟飞行时为什么不留痕迹,从而引出新课。
【设计意图】观看flash动画。激发学生学习的积极性和求知欲望。
活动2【活动】讲授新课
小海龟练“轻功”----提笔(PU)及落笔(PD)命令
1、对照小海龟飞行的图形引出小海龟这条虚线是如何画出来 用到我们LOGO中的哪些命令
【设计意图】让同学们思考:怎样才能让小海龟画出这样的虚线(引出提笔、落笔命令)。
2、请以小组为单位,进行小组间竞赛,看哪个小组能在最短时间内,全部组员都能指挥小海龟“画一条长为100步的虚线”。(课本图3-1)
要求:
A、小组内自由分工,自学微课,完成老师布置的任务。
B、小组间讨论并分享学习,把自己的操作要领介绍给其他组员。
C、请优秀小组学生代表上教师机示范并讲解。其他同学加以对照,并纠正。
3、教师小结小海龟提笔(PU)、落笔(PD)命令及它们的作用,并强调使用中需要注意的事项。
4、小海龟不但可以用来画虚线还可以用来写字哦。且展示一个“吕”字,请同学们完成。
(教师巡视课堂,指导学生完成操作)展示优秀作品,并让同学讲出自己的操作方法!
【设计意图】培养小组合作,自学探索完成任务的能力,同时通过学生演示,教师引导,突破重、难点。
活动3【活动】学生练习
1、请同学们画出图形及写出“旧”字。
活动4【活动】教学评价
教学评价:学生作品展示
【设计意图】通过自评、互评和师评、巩回所学的知识点。
活动5【活动】小结及拓展
1、引导学生回忆课程知识识点,总结归纳。
2、评价小组学习情况。
【设计意图】学生回忆、回答、让学生学会回顾和总结。
活动6【作业】课后作业
课后请同学们用今天所学的知识写这个“回”字。