中考专题 第三部分 名著整本书阅读《钢铁是怎样炼成的》课件
文档属性
| 名称 | 中考专题 第三部分 名著整本书阅读《钢铁是怎样炼成的》课件 |
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| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 241.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2026-02-04 00:00:00 | ||
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文档简介
(共21张PPT)
逐部达标
八、 《钢铁是怎样炼成的》
八、 《钢铁是怎样炼成的》
保尔·柯察金的成长史
教材专题探究一 顽童时期 (苦难童年) 第一部 第一至四章 少年的保尔——幼小、顽皮、惹是生非而又受尽苦难的懵懂无知阶段。
主要事件：①在神父家的面团上撒烟末儿；②在食堂打工，目睹底层人民生活的艰辛；③在发电厂当学徒，结识朱赫来，接受革命思想。
启蒙时期 (战场搏杀) 第一部 第五至九章 战火纷飞中的保尔——初步萌发革命意识，逐渐走向成熟的发展阶段。
主要事件：①勇救朱赫来；②与波兰白军战斗，大腿受伤，感染伤寒(第一次死里逃生)；③在骑兵部队的一次战斗中，炸弹在身边爆炸，头部重伤，右眼失明(第二次死里逃生)；④与冬妮亚分手。
筑路时期 (投身国家建设) 第二部 第一至七章 投身国家建设的保尔——在斗争中英勇顽强，获取了丰富的斗争经验的成熟阶段。
主要事件：①紧张繁重的肃反工作击垮了身体(第三次死里逃生)；②艰苦筑路，感染伤寒和肺炎(第四次死里逃生)；③凭吊烈士墓；④徒步参加演习，成为正式党员；⑤旧病复发休养；⑥遭遇车祸，鼓励达雅。
文学创作时期 (实现人生意义) 第二部 第八至九章 身残志坚的保尔——以顽强的毅力、坚定而崇高的理想信念，努力实现生命价值的伟大阶段。
主要事件：①病情恶化，瘫痪失明，克服自杀念头；②创作《暴风雨所诞生的》，原稿遗失；③小说出版，重新回到战斗行列。
保尔·柯察金的形象分析
教材专题探究二 英勇无畏 保尔不顾个人安危，勇救朱赫来，表现了大无畏的牺牲精神；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了四次死里逃生的奇迹。
理想坚定 保尔在双目失明、全身瘫痪的情况下，不向命运屈服，把文学创作作为自己新的武器，完成《暴风雨所诞生的》的创作，继续为共产主义理想不断奋斗。
钢铁意志 保尔克服天气恶劣、匪帮袭扰、食物短缺等困难，毫无怨言，即使冻坏了双脚也继续在一线工作，体现出顽强坚忍的意志和无私奉献的精神。
浪漫温情 保尔与朱赫来的友情，与冬妮亚纯洁的初恋，对母亲的挂念，对哥哥阿尔焦姆的倾诉和信赖，都让我们看到保尔作为普通人的浪漫温情。
保尔的复杂性 (平凡中见伟大) 保尔既有顽强坚定的一面，也有软弱动摇的一面。他被疾病缠身，失去了工作能力，一度产生了自杀的念头，但他战胜了恐惧，表现了一个革命战士钢铁般的意志，深化了革命者在斗争中百炼成钢的主题。
“红色经典”的现实意义
教材专题探究三 阅读“红色 经典”的意义 ①“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，其厚重感与担当意识在现实生活中依然富有生命力。②中学生阅读“红色经典”有利于培养爱国情怀、树立正确的人生观和价值观；有利于增强历史意识和文化自信；在培养批判性思维和创新能力以及促进综合素质提升等方面都具有重要意义。
保尔的 榜样力量 如《钢铁是怎样炼成的》里的保尔，在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在修筑铁路时，他无私奉献；在与病魔搏斗时，他坚毅顽强。我在学习和生活中遇到挫折与磨难时，就会想到他，然后坚定信念，乐观进取，勇往直前。
信念坚定、意志顽强
多部名著勾连 篇目 解读
《钢铁是怎样炼成的》 保尔革命信念坚定，拥有钢铁般顽强的意志。①在筑路过程中，他双脚被冻伤，持续发烧几天，仍坚持工作。②在瘫痪、失明的情况下，他没有向命运低头，而是以顽强的毅力投入写作，完成了《暴风雨所诞生的》。
《西游记》 唐僧意志坚定，取经决心从不动摇。①途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫。②历经艰难险阻，从未想过放弃。如一借芭蕉扇失败时，面对八戒的散伙提议，他“只欲往有经处去”。
多部名著勾连 篇目 解读
《红星照耀中国》 红军战士们面对险恶的自然环境、敌方的围追堵截等重重困难，强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地……以坚定的理想信念、顽强的意志、不怕牺牲的精神等，完成了长征的壮举。
《经典常谈》 司马迁怀着著书的理想，即使遭受宫刑，被关在狱中，仍发愤努力，专心著书，坚持不懈，最终完成了《史记》，千古流传。
多部名著勾连 篇目 解读
《简·爱》 简·爱在洛伍德义塾时，面对艰苦的学习和生活条件，她磨炼意志，努力学习，积极向上，最终成长为一名独立、自主的优秀女性。
(一)
班级开展了“保尔·柯察金的成长史”专题探究活动，请你参与。
1． 下图梳理了《钢铁是怎样炼成的》中保尔的成长历程，请你根
据小说内容，将其补充完整。(4分)
退学
筑路
患上肺炎
暴风雨所诞生的
2． 同学们在梳理保尔的成长历程时认为他对自己十分苛刻。正如
丽达在给保尔的信中说：“保尔，你对你自己不应该那样苛刻。在我们
的生活里不光有斗争，而且有……”你认为保尔对自己苛刻吗？为什
么？请结合《钢铁是怎样炼成的》相关内容阐释。(3分)
示例一：苛刻。保尔带伤仍英勇作战，患病仍投身国家建设，双目
失明、全身瘫痪还进行写作。正因他对自己要求严苛，才成就了非凡的
人生。
示例二：不苛刻。保尔除了战斗，也有爱情和友情，还有阅读和写
作，有着丰富的生活；且保尔的革命人生也是基于信仰、理想和热爱构
建的，所以他对自己并不苛刻。
(观点明确，1分；结合名著相关内容，1分；评价思辨，1分)
(二)
文学社开展了“文学形象的相似性”专题探究活动，请你参与。
任务一：植物意象与人物形象
3． 下面小文整理的三组文学形象中，哪一组最符合主题？请选出一组并简述理由。(4分)
第一组：梅(陆游《卜算子·咏梅》) 匡超人(《儒林外史》)
第二组：菊(周敦颐《爱莲说》) 周恩来(《红星照耀中国》)
第三组：白杨树(茅盾《白杨礼赞》) 保尔(《钢铁是怎样炼成的》)
示例：我选第三组。(1分)理由：白杨树朴质、严肃，极具生命力，
在北方风雪中倔强挺立、不折不挠；(1分)保尔经历了退学、战争、病
痛、双目失明等苦难，却凭借钢铁般的意志战胜它们，创作出《暴风雨
所诞生的》，让生命重新焕发生机。(1分)二者都经历磨难，都具有坚强
不屈的抗争精神。(1分)(答第一、二组不得分)
任务二：人物群像与作品主题
4． 把相关人物形象联系起来阅读，有助于深入理解作品主
题。如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、朱赫来、谢廖沙，《骆驼
祥子》中的祥子、老马、二强子，《水浒传》中的林冲、鲁达、杨
志，每组人物形象都可以建立联系。请你从上述三组中选择一组，
比较人物形象的异同，说明这组人物形象的联系对深化作品主题的
作用。(100字左右)(5分)
示例一：保尔、朱赫来、谢廖沙组成了革命洪流中的精神坐标。他
们都具有坚定的革命信仰，在烈火中锤炼了钢铁般的革命意志。保尔在
失明、瘫痪后仍坚持写作；朱赫来以智慧引领青年成长；谢廖沙用生命
谱写理想赞歌。他们代表了革命者的不同风采，让读者感受到执着追求
理想的精神的光芒。
示例二：祥子、老马、二强子同为车夫，都是底层的劳动者，最终
都被“吃人”的黑暗社会吞噬。祥子立志买车，不断努力，却经历了“三
起三落”，最终堕落为行尸走肉；老马辛苦拉车，却无法养家；二强子
沾染恶习，卖女卖车，家破人亡。他们的人生结局说明了在黑暗旧社会
中想依靠个人奋斗改变命运极其艰难。
示例三：林冲、鲁达、杨志都出身行伍，武艺超群，因黑暗官场的
倾轧被迫落草梁山。但是他们又性格迥异。林冲隐忍，从委曲求全到雪
夜上梁山，历经波折；鲁达刚烈、疾恶如仇，三拳打死镇关西；杨志渴
望功名，失陷了花石纲后仍幻想重获官职。三条殊途同归的人生轨迹，
将“官逼民反”的主题表现得淋漓尽致。
(人物形象的相同1分，不同2分；对主题的作用2分)
逐部达标
八、 《钢铁是怎样炼成的》
八、 《钢铁是怎样炼成的》
保尔·柯察金的成长史
教材专题探究一 顽童时期 (苦难童年) 第一部 第一至四章 少年的保尔——幼小、顽皮、惹是生非而又受尽苦难的懵懂无知阶段。
主要事件：①在神父家的面团上撒烟末儿；②在食堂打工，目睹底层人民生活的艰辛；③在发电厂当学徒，结识朱赫来，接受革命思想。
启蒙时期 (战场搏杀) 第一部 第五至九章 战火纷飞中的保尔——初步萌发革命意识，逐渐走向成熟的发展阶段。
主要事件：①勇救朱赫来；②与波兰白军战斗，大腿受伤，感染伤寒(第一次死里逃生)；③在骑兵部队的一次战斗中，炸弹在身边爆炸，头部重伤，右眼失明(第二次死里逃生)；④与冬妮亚分手。
筑路时期 (投身国家建设) 第二部 第一至七章 投身国家建设的保尔——在斗争中英勇顽强，获取了丰富的斗争经验的成熟阶段。
主要事件：①紧张繁重的肃反工作击垮了身体(第三次死里逃生)；②艰苦筑路，感染伤寒和肺炎(第四次死里逃生)；③凭吊烈士墓；④徒步参加演习，成为正式党员；⑤旧病复发休养；⑥遭遇车祸，鼓励达雅。
文学创作时期 (实现人生意义) 第二部 第八至九章 身残志坚的保尔——以顽强的毅力、坚定而崇高的理想信念，努力实现生命价值的伟大阶段。
主要事件：①病情恶化，瘫痪失明，克服自杀念头；②创作《暴风雨所诞生的》，原稿遗失；③小说出版，重新回到战斗行列。
保尔·柯察金的形象分析
教材专题探究二 英勇无畏 保尔不顾个人安危，勇救朱赫来，表现了大无畏的牺牲精神；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了四次死里逃生的奇迹。
理想坚定 保尔在双目失明、全身瘫痪的情况下，不向命运屈服，把文学创作作为自己新的武器，完成《暴风雨所诞生的》的创作，继续为共产主义理想不断奋斗。
钢铁意志 保尔克服天气恶劣、匪帮袭扰、食物短缺等困难，毫无怨言，即使冻坏了双脚也继续在一线工作，体现出顽强坚忍的意志和无私奉献的精神。
浪漫温情 保尔与朱赫来的友情，与冬妮亚纯洁的初恋，对母亲的挂念，对哥哥阿尔焦姆的倾诉和信赖，都让我们看到保尔作为普通人的浪漫温情。
保尔的复杂性 (平凡中见伟大) 保尔既有顽强坚定的一面，也有软弱动摇的一面。他被疾病缠身，失去了工作能力，一度产生了自杀的念头，但他战胜了恐惧，表现了一个革命战士钢铁般的意志，深化了革命者在斗争中百炼成钢的主题。
“红色经典”的现实意义
教材专题探究三 阅读“红色 经典”的意义 ①“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，其厚重感与担当意识在现实生活中依然富有生命力。②中学生阅读“红色经典”有利于培养爱国情怀、树立正确的人生观和价值观；有利于增强历史意识和文化自信；在培养批判性思维和创新能力以及促进综合素质提升等方面都具有重要意义。
保尔的 榜样力量 如《钢铁是怎样炼成的》里的保尔，在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在修筑铁路时，他无私奉献；在与病魔搏斗时，他坚毅顽强。我在学习和生活中遇到挫折与磨难时，就会想到他，然后坚定信念，乐观进取，勇往直前。
信念坚定、意志顽强
多部名著勾连 篇目 解读
《钢铁是怎样炼成的》 保尔革命信念坚定，拥有钢铁般顽强的意志。①在筑路过程中，他双脚被冻伤，持续发烧几天，仍坚持工作。②在瘫痪、失明的情况下，他没有向命运低头，而是以顽强的毅力投入写作，完成了《暴风雨所诞生的》。
《西游记》 唐僧意志坚定，取经决心从不动摇。①途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫。②历经艰难险阻，从未想过放弃。如一借芭蕉扇失败时，面对八戒的散伙提议，他“只欲往有经处去”。
多部名著勾连 篇目 解读
《红星照耀中国》 红军战士们面对险恶的自然环境、敌方的围追堵截等重重困难，强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地……以坚定的理想信念、顽强的意志、不怕牺牲的精神等，完成了长征的壮举。
《经典常谈》 司马迁怀着著书的理想，即使遭受宫刑，被关在狱中，仍发愤努力，专心著书，坚持不懈，最终完成了《史记》，千古流传。
多部名著勾连 篇目 解读
《简·爱》 简·爱在洛伍德义塾时，面对艰苦的学习和生活条件，她磨炼意志，努力学习，积极向上，最终成长为一名独立、自主的优秀女性。
(一)
班级开展了“保尔·柯察金的成长史”专题探究活动，请你参与。
1． 下图梳理了《钢铁是怎样炼成的》中保尔的成长历程，请你根
据小说内容，将其补充完整。(4分)
退学
筑路
患上肺炎
暴风雨所诞生的
2． 同学们在梳理保尔的成长历程时认为他对自己十分苛刻。正如
丽达在给保尔的信中说：“保尔，你对你自己不应该那样苛刻。在我们
的生活里不光有斗争，而且有……”你认为保尔对自己苛刻吗？为什
么？请结合《钢铁是怎样炼成的》相关内容阐释。(3分)
示例一：苛刻。保尔带伤仍英勇作战，患病仍投身国家建设，双目
失明、全身瘫痪还进行写作。正因他对自己要求严苛，才成就了非凡的
人生。
示例二：不苛刻。保尔除了战斗，也有爱情和友情，还有阅读和写
作，有着丰富的生活；且保尔的革命人生也是基于信仰、理想和热爱构
建的，所以他对自己并不苛刻。
(观点明确，1分；结合名著相关内容，1分；评价思辨，1分)
(二)
文学社开展了“文学形象的相似性”专题探究活动，请你参与。
任务一：植物意象与人物形象
3． 下面小文整理的三组文学形象中，哪一组最符合主题？请选出一组并简述理由。(4分)
第一组：梅(陆游《卜算子·咏梅》) 匡超人(《儒林外史》)
第二组：菊(周敦颐《爱莲说》) 周恩来(《红星照耀中国》)
第三组：白杨树(茅盾《白杨礼赞》) 保尔(《钢铁是怎样炼成的》)
示例：我选第三组。(1分)理由：白杨树朴质、严肃，极具生命力，
在北方风雪中倔强挺立、不折不挠；(1分)保尔经历了退学、战争、病
痛、双目失明等苦难，却凭借钢铁般的意志战胜它们，创作出《暴风雨
所诞生的》，让生命重新焕发生机。(1分)二者都经历磨难，都具有坚强
不屈的抗争精神。(1分)(答第一、二组不得分)
任务二：人物群像与作品主题
4． 把相关人物形象联系起来阅读，有助于深入理解作品主
题。如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、朱赫来、谢廖沙，《骆驼
祥子》中的祥子、老马、二强子，《水浒传》中的林冲、鲁达、杨
志，每组人物形象都可以建立联系。请你从上述三组中选择一组，
比较人物形象的异同，说明这组人物形象的联系对深化作品主题的
作用。(100字左右)(5分)
示例一：保尔、朱赫来、谢廖沙组成了革命洪流中的精神坐标。他
们都具有坚定的革命信仰，在烈火中锤炼了钢铁般的革命意志。保尔在
失明、瘫痪后仍坚持写作；朱赫来以智慧引领青年成长；谢廖沙用生命
谱写理想赞歌。他们代表了革命者的不同风采，让读者感受到执着追求
理想的精神的光芒。
示例二：祥子、老马、二强子同为车夫，都是底层的劳动者，最终
都被“吃人”的黑暗社会吞噬。祥子立志买车，不断努力，却经历了“三
起三落”，最终堕落为行尸走肉；老马辛苦拉车，却无法养家；二强子
沾染恶习，卖女卖车，家破人亡。他们的人生结局说明了在黑暗旧社会
中想依靠个人奋斗改变命运极其艰难。
示例三：林冲、鲁达、杨志都出身行伍，武艺超群，因黑暗官场的
倾轧被迫落草梁山。但是他们又性格迥异。林冲隐忍，从委曲求全到雪
夜上梁山，历经波折；鲁达刚烈、疾恶如仇，三拳打死镇关西；杨志渴
望功名，失陷了花石纲后仍幻想重获官职。三条殊途同归的人生轨迹，
将“官逼民反”的主题表现得淋漓尽致。
(人物形象的相同1分，不同2分；对主题的作用2分)