(共18张PPT)
逐部达标
十一、 《儒林外史》
十一、 《儒林外史》
《儒林外史》讽刺艺术探究
教材专题探究 夸张描写 如周进撞号板，哭出鲜血；范进中举后，喜极而疯；严监生为了两茎灯草，不肯瞑目等。
广泛对比 ①不同人物间的对比，如杜少卿与蘧公孙的真假名士对比；②同一人物前后变化的对比，如胡屠户对范进中举前后态度截然不同；③理想中的社会风气与真实的社会现象对比。
白描手法 作者对作品中的人物只作旁观式的笔录，不加任何渲染，人物的可笑、可悲、可叹之处全由人物自己的行动和言语来表现，如马二先生游西湖。
喜剧性与真实性 小说将诙谐的讽刺与严肃的写实结合，如马二先生头脑迂腐、醉心举业，处处显得可笑；但同时他又心地善良、慷慨仗义。
“思想进步”形象
多部名著勾连一 篇目 解读
《儒林外史》 杜少卿：淡泊名利、傲视权贵；尊重妇女，反对歧视和摧残；讲求传统美德；敢于向封建权威和封建礼俗挑战，尊重个性。
多部名著勾连一 篇目 解读
《红星照耀 中国》 毛泽东、周恩来等革命领袖：怀着救国救民的崇高理想，走上社会主义道路，进行了一系列革命实践，如创建新民学会、组织秋收起义(毛泽东)，组织上海工人起义、南昌起义(周恩来)等。他们信念坚定、意志顽强，其思想和言行也影响了红军队伍里的战士们，他们带领中国革命走向胜利。
《骆驼祥子》 曹先生：平凡的教书人，爱好传统美术，信奉社会主义，待人宽和，被祥子认为是“圣人”。
多部名著勾连一 篇目 解读
《朝花夕拾》 范爱农：孤傲、正直、倔强、爱国，不满黑暗社会，有进步思想，追求革命。
《简·爱》 圣约翰：执着、坚定、善良、吃苦耐劳，有明确的人生追求，富有同情心和牺牲精神；比较严肃，略显刻板，为了自己的信仰放弃了对爱的追求。
讽刺手法
多部名著勾连二 篇目 解读
《儒林外史》 通过刻画腐儒、贪官污吏、劣绅等封建文人群像，对当时封建社会的黑暗、科举制度的弊端、封建礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽。
多部名著勾连二 篇目 解读
《朝花夕拾》 《狗·猫·鼠》尖锐而又形象地讽刺了与“猫”相似的人。
《〈二十四孝图〉》揭示封建孝道的虚伪和残酷，也尖锐抨击了当时反对白话文、提倡复古的倾向。
《无常》辛辣地讽刺了打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”。
《父亲的病》运用反讽手法，批判庸医的故弄玄虚、草菅人命。
(一)
某学校开展了“探究名著人物”阅读分享活动，请你参与。
活动一：猜灯谜，识人物
1． (2025·广东深圳三模)某学校组织了《儒林外史》猜灯谜活动，
请将与灯谜相对应的人物填写在灯谜下方的横线上。(4分)
严监生
王冕
沈琼枝
匡超人
活动二：读名著，新认识
2． 中国古典小说善于塑造人物，很多人物形象都在中小学语文教材中出现过，但通过节选片段了解的人物形象往往不及通读全书全面。请从下面A、B选项中任选一个人物，仿照示例，说一说读了整本书后对该人物“新”的认识。(5分)
A. 范进—《范进中举》—《儒林外史》
B. 武松—《景阳冈武松打虎》—《水浒传》
示例：
《三调芭蕉扇》里，孙悟空给我的印象是：机智勇敢。
阅读《西游记》整本书后，我“新”的认识是：孙悟空不仅机智勇敢，
而且忠诚坚定、不屈不挠。
我的理由是：取经之路充满了千难万险，孙悟空总是直面困难，积极
战斗；他在取经路上无数次救唐僧于危难之中，尽心尽力保护师父。
示例一：《范进中举》里，范进给我的印象是：唯唯诺诺。(1分)阅
读《儒林外史》整本书后，我“新”的认识是：他唯唯诺诺，且无知无
耻。(2分)我的理由是：他连宋代著名文学家苏轼都不知道，却到处卖弄
自己的学问，希望别人仰慕他。(2分)
示例二：《景阳冈武松打虎》里，武松给我的印象是：勇猛果敢。
(1分)阅读《水浒传》整本书后，我“新”的认识是：武松不仅勇猛果敢，
而且具有强烈的反抗精神。(2分)我的理由是：武松斗杀西门庆、醉打蒋
门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼等事件充分体现了他不畏强暴、敢于横
扫邪恶势力的反抗精神。(2分)
(二)
批注法是一种重要的读书方法，包括质疑式、评价式等。请你运用
该方法参与名著阅读交流活动。
3． 下面是小文对《简·爱》的批注，请你从备选名著中任选一部，
仿照小文的批注进行质疑式批注。(提示：质疑对象可以是作品中的观
点、情节、逻辑、表述等。)(3分)
备选名著：《儒林外史》《水浒传》《西游记》《朝花夕拾》
小文：我在读《简·爱》时，读到简·爱得知罗切斯特已婚真相后选
择离开桑菲尔德庄园，产生这样的疑问：她的离开是出于道德原则，还
是对自身尊严的维护？
示例一：我在读《儒林外史》时，读到范进中举后的癫狂，(1分)产
生这样的疑问：范进中举后癫狂这一情节，是单纯讽刺科举的荒诞，还
是隐含对“知识改变命运”这一社会共识的质疑？若科举是唯一上升通
道，士人性格的扭曲是否也是制度下的必然悲剧？(2分)
示例二：我在读《水浒传》时，读到宋江力主招安并带领梁山好汉
征讨方腊，(1分)产生这样的疑问：宋江的“忠义”是真正的理想主义，还
是利用兄弟性命换取个人功名的自私选择？(2分)
4． 老师要求同学们用一个字对《儒林外史》一书进行评价式批
注。请你结合下面的文字进行批注，并简述理由。(4分)
文段一
胡屠户道：“我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎
的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张
府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌！……”
文段二
周进一进了号，见两块号板，摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸
的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。
文段三
匡超人道：“潘三哥是个豪杰……可惜而今受了累。本该竟到监里
去看他一看，只是小弟而今比不得做诸生的时候，既替朝廷办事，就要
照依着朝廷的赏罚；若到这样地方去看人，便是赏罚不明了。”
我用“ ”字评价这本书，理由：
讽(或：病)(1分)
书中描写了胡
屠户因范进中举而前倨后恭的势利、周进醉心功名的迂腐、匡超人的忘
恩负义等，(1分)用夸张、对比、反讽、细节描写等多种手法，(1分)生
动地刻画了科举制度下的社会百态(或：社会众生的病态)，深刻揭露了
封建社会的腐朽和虚伪。(1分)
批注：
