(共21张PPT)
逐部达标
二、 《西游记》
二、 《西游记》
取经故事会
教材专题探究一 全书故事 情节 第一回至第七回，讲述孙悟空出生、求仙得道、“大闹天宫”。
第八回至第十二回，讲述如来说法、观音访僧、魏征斩龙、唐僧出世的故事，交代取经缘起。
第十三回至第一百回，描写孙悟空、猪八戒、沙悟净、小白龙保护唐僧西天取经，沿途降妖伏魔，历经九九八十一难，取得真经，得道成佛。
讲述注意 事项 ①要讲清故事的起因、经过、高潮和结果，能够展现故事人物的形象。
②要安排好所讲述故事的结构顺序、主次详略，使脉络清晰。
③要善于运用简洁、生动的语言讲述故事。
话说唐僧师徒
教材专题探究二 概括介绍 人物身世 《西游记》中唐僧师徒四人的身世都不一样，通过梳理人物身世、经历等，不仅能够探究师徒四人西天取经的缘由，也能分析人物形象特点。例如，孙悟空由仙石孕育而生，在花果山当美猴王，后拜师菩提老祖，学得七十二般变化、筋斗云，因而他天性率真、桀骜不驯,又神通广大；猪八戒原为天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥被贬下界，错投猪胎为妖，可知他贪恋女色。
故事细节印证人物性格 《西游记》通过叙述险象环生的故事情节，在激烈的矛盾冲突中、精彩绝伦的打斗场面中、瑰丽奇幻的神魔世界中，塑造了众多人物形象。同时，小说也善于运用细节，如描写外貌服饰、个性化的语言。例如，三打白骨精中，唐僧听信猪八戒的挑唆，赶走了孙悟空，体现了唐僧的好坏不辨、猪八戒的搬弄是非；孙悟空叩头拜别，这一细节则体现了他对唐僧的尊重，对团队的不舍之情。
离开与归来
多部名著勾连一 篇目 解读
《西游记》 孙悟空三次离开、三次回归取经队伍。第一次离开：悟空打杀六个强盗，被唐僧指责，负气离开。归来：在东海龙王劝说下重回队伍。
第二次离开：悟空三打白骨精，被唐僧误会逐走，悟空将毫毛变作自己，拜别唐僧，忍气离开。归来：经八戒智激，回来大战黄袍怪，解救唐僧。
多部名著勾连一 篇目 解读
《西游记》 第三次离开：悟空打杀一伙强盗，被唐僧两次念《紧箍儿咒》驱赶，悟空无奈前往落伽山向观音菩萨诉苦求助。归来：众人辨明真假美猴王后，悟空回归取经队伍。
感悟：①悟空从桀骜不驯到忍气离开,再到向观音求助，说明悟空在成长，心智越来越成熟，解决问题的方法越来越灵活，师徒情感越来越深厚。②我们在成长的过程中要经得住考验，受得了委屈。
多部名著勾连一 篇目 解读
《朝花夕拾》 鲁迅的离开(故乡绍兴→南京→日本)：①为了求新知，鲁迅先到雷电学堂(江南水师学堂)学习，后因其“乌烟瘴气”又去了矿路学堂，接触到《天演论》。②为了救国救民，前往日本留学，学习医学。
鲁迅的归来(日本→国内)：在日本，鲁迅经历了“讲义(匿名信)事件”和“幻灯片(看电影)事件”后，明白了必须从精神上拯救国民，于是他弃医从文，离开日本回国。
多部名著勾连一 篇目 解读
《简·爱》 简·爱的离开：①谭波儿小姐结婚后，简·爱登报求职，获得了家庭教师的工作，离开了生活了八年的洛伍德义塾，体现了她的积极进取、勇于探索；②得知罗切斯特已有妻子，简·爱毅然离开，体现了她的独立自主、自尊自爱。
简·爱的归来：她拒绝圣约翰的求婚，在得知罗切斯特的疯妻去世、他也不幸残疾后，仍选择回到罗切斯特身边，体现了她对独立人格、平等爱情的不懈追求。
“三复情节”的叙事艺术
多部名著勾连二
【注】“三复情节”的发展一般表现为：“进展→阻塞→进展→阻塞
→进展→完成”。“三复情节”不是单一的重复，而是在重复中寓有变
化、发展，逐步展现人物形象，凸显主旨。
篇目 解读 《西游记》 三打白骨精 白骨精一变村姑，二变老妇，三变老翁，均被孙悟空一一识破并打死。白骨精的“三变”体现了其阴险狡诈的特点，孙悟空的“三打”展现了他疾恶如仇、除恶务尽的特点。“三复”使情节一波三折，引人入胜，凸显了不同人物的形象特点。
其他情节 三调芭蕉扇
篇目 解读 《水浒传》 三打祝家庄 第一次攻打祝家庄，宋江不明敌情贸然进攻，险些全军覆没；第二次，他先派石秀探路，又离间了扈、李、祝三家，但因祝家庄坚固而失败；第三次，他采用里应外合之计，成功攻下祝家庄。情节跌宕起伏，层层推进，体现出宋江遇挫不馁的沉着与坚忍，以及善于观察与反思的智慧与果断。
其他情节 鲁提辖三拳打死镇关西、宋江三败高太尉
《儒林外史》 周学道三阅范进卷 周进第一遍用心用意地看范进卷子，并不欣赏；第二遍从头至尾仔细地看，觉得有些意思；第三遍看过，认为是“天地间之至文”，将其填了第一名。三次阅卷，范进的命运随之三次起伏，情节一波三折，吸引读者阅读；同时，刻画出周进秉性忠厚、迂而不恶的形象；另外，周进选拔真才的出发点竟是从范进身上看到了自己当年的影子，不露声色地讽刺了科举制度的不合理。
其他情节 严监生临终伸指引三问
《骆驼祥子》 祥子 “三起三落” 祥子买车失车的“三起三落”继承了“三复情节”的特点，同时又创新性地以祥子的失败而告终。祥子经历“三起三落”后，从一个吃苦耐劳、踏实肯干的人堕落为麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉，深刻揭示了黑暗的旧社会对劳动人民的摧残。
学校开展关于“《西游记》——孙悟空的成长”读书交流活动，请你
完成以下任务。
1． 任务一：交流孙悟空成长中的称号及其来历。(2分)
称号 来历
石猴 因其是由花果山上的一块仙石所生，所以称其为“石猴”。
美猴
王 (1)
因其发现“水帘洞”，带领群猴进入洞内快乐生活，众猴狲
送了他这个称号。(1分)
称号 来历
孙悟
空 学艺拜师于菩提老祖门下，因其无名无姓，菩提老祖给他取名
“孙悟空”。
弼马
温 (2)
齐天
大圣 孙悟空从天宫回到花果山，二独角鬼王建议他自封为“齐天大
圣”。玉皇大帝命托塔天王带兵镇压失败后，无奈之下封孙悟
空为“齐天大圣”。
斗战
胜佛 取经成功，被封为“斗战胜佛”。
孙悟空随太白金星初上天庭，玉皇大帝封他为“弼马温”，
让他在御马监管理天马。(1分)
2. 任务二：交流孙悟空称号中蕴含的英雄气质。你与小文正在就孙
悟空的称号进行讨论。你认为“美猴王”和“孙行者”哪个更具英雄气质？
请结合名著内容简述理由。(4分)
小文：孙悟空在不同阶段有不同的称谓，探讨他在不同阶段的称谓
和具体表现，会让我们对“英雄”有更全面的理解。
示例一：我认为“美猴王”更具英雄气质。“美猴王”是孙悟空占据花
果山、自立为王时的形象，(1分)他自封“齐天大圣”，搅乱蟠桃盛会，大
闹天宫……(2分)“美猴王”这一称谓展现出孙悟空本领高强、追求平等、
敢于抗争的英雄气质。(1分)
示例二：我认为“孙行者”更具英雄气质。“孙行者”是孙悟空加入西
游取经团队时的形象，(1分)他一路降妖除魔，三打白骨精、大战红孩
儿、三调芭蕉扇……立下汗马功劳。(2分)“孙行者”这一称谓展现出孙悟
空机智勇敢、信念坚定、勇于担当的英雄气质。(1分)
3． 任务三：交流孙悟空“离去与归来”中的成长。请从以下回目中
任选一个，并结合所选回目及相关情节，分析孙悟空获得了怎样的成
长。(3分)
第十四回：心猿归正 六贼无踪
第二十七回：尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王
第五十八回：二心搅乱大乾坤 一体难修真寂灭
示例一：第十四回，孙悟空打死了六个强盗，被唐僧驱逐，东海龙
王借“圯桥进履”规劝，悟空回归。在此次劫难中，悟空懂得了尊师重
道、不可半途而废的道理。
示例二：第二十七回，孙悟空三打白骨精，唐僧不识妖魔，驱逐悟
空，后来悟空经八戒智激，回归取经团队。在此次劫难中，悟空承受委
屈却选择了隐忍接受，经受住了心灵磨砺和考验。
示例三：第五十八回，孙悟空因打杀强盗，被唐僧驱赶，六耳猕猴
变成悟空模样，伤唐僧、夺行李，真假美猴王上天入地难辨真假。六耳
猕猴终被如来识破，被悟空打死。在此次劫难中，悟空祛除了自己的心
魔，保护唐僧西天取经的心志更加坚定，再无二心。
(任选一个回目，阐述相关情节，1.5分；分析悟空成长，1.5分)
4． 学者林庚先生说：“动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象，这一切形成了弥散在《西游记》中的童话气氛。”小文对如何理解“儿童的游戏性”感到困惑，请结合你阅读“孙悟空大闹天宫”的体验，帮小文解决困惑。(3分)
示例：在“大闹天宫”中，“儿童的游戏性”指孙悟空行为如顽童，如
偷吃仙果仙丹只为好玩(动机纯粹)；藐视天庭，自封齐天大圣(无视规
则)；战斗时变来变去，充满戏谑与幻想(战斗方式游戏化)。(2分)这种无
功利、反规则、充满想象乐趣的特质，正是构成《西游记》童话气氛的
关键要素。(1分)
