二、画重复图形 教学设计 (1)

二、画重复图形
教学设计
1教学目标
知识目标:
1)熟悉重复命令repeat的格式;
2)学会用repeat命令画正多边形,并能用repeat命令自由创意绘图;
能力目标:
1)使学生学会用repeat简化重复的命令,提高学生设计简单程序的能力;
2)通过自由创意绘图,提高学生对repeat命令的综合应用水平和逻辑思维能力;
情感目标:
1)通过repeat命令的自由创意绘画,培养学生创新的意识、自主探究的精神;
2)在合作和交流过程中,培养学生良好的合作意识,树立积极向上的个性心理品质,让学生在合作和交流中享受学习,享受成功的快乐;
2学情分析
本课的教学对象为四年级学生,处于小学低年级向高年级的过渡期,是培养学习能力和情感能力的重要时期。美国著名教育家布鲁纳曾说过:“学习的最好刺激乃是兴趣。”
四年级的学生已经具有了一定的信息素养,对主题式的教学内容比较感兴趣,尤其是基于电子白板的主题竞赛形式的学习非常感兴趣。学生已初步掌握了PC
Logo中FD、BK、RT、LT、SETPC、PU、PD等命令的应用,学会了在Logo中绘图的基本方法。在对Logo命令找规律时,完全可以以游戏竞赛的形式让学生小组合作完成。
因此,《小海龟闯关记——用重复命令画图》这节课,我主要采用了基于交互式电子白板的以游戏闯关的形式小组合作学习模式。
3重点难点
本节课是中国信息技术教育杂志社编著的小学信息技术四年级下册第八课《用重复命令画图》的教学内容。本课以“小海龟闯关记”为主题,通过游戏闯关来让学生熟练地掌握repeat命令画图的基本方法。计划安排两课时来完成此教学内容,第一课时:熟悉重复命令repeat的格式,学会用repeat命令画正多边形;第二课时:学会用repeat命令画多角星,认识和体验repeat命令的嵌套用法,并能够为图形填色;本课为第一课时内容。
在本节课中,学生使用repeat命令进行包含正多边形的图案创作,既培养了学生对计算机程序设计的兴趣,又提高了对repeat命令的综合应用水平,并能充分锻炼学生的逻辑思维能力、想象力和实践能力。
【重点】学会用repeat命令画正多边形,并能用repeat命令自由创意绘图。
【难点】旋转角度的理解和计算。
【解决措施】
从学生感兴趣的闯关游戏入手,通过第一关(知识大闯关)引入repeat命令,在学生掌握repeat命令的基础上,
在第二关(技巧大闯关)中,让小组合作探究用repeat命令画正多边形,再让小组演示旋转角度计算的方法,总结出用repeat命令画正多边形的公式,在第三关(终极大闯关)中,让学生用所学知识和技巧自由创意绘图,这一环节也为下节课的repeat嵌套内容做好了铺垫。整节课是以游戏闯关的活动形式呈现,可有效的激发学生学习的积极性。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学目标
1)熟悉重复命令repeat的格式;
2)学会用repeat命令画正多边形,并能用repeat命令自由创意绘图;
4.1.2学时重点
【重点】学会用repeat命令画正多边形,并能用repeat命令自由创意绘图。
4.1.3学时难点
【难点】旋转角度的理解和计算。
4.1.4教学活动
活动1【导入】【导入】用时5分钟
教师活动:用学生喜欢的游戏导入
并呈现本节课评价的工具:flash积分榜
各个小组准备好了吗 宣布第一关的游戏规则,并打开计时器
活动2【活动】第一关：知识大闯关
游戏规则:以小组为单位,组员单独作答。此关时间截止时,老师会从每组中随机抽取一名同学的导学单,若该同学的全部问题回答正确,即该小组闯关成功,积分累加1分(限时2分钟),否则积分不累加。
假如小海龟的起初方向是垂直向上
问题1:小海龟画出了什么图形 ___________
问题2:第三行命令执行后,小海龟的方向是 __________
问题3:小海龟终点方向与起初方向一致吗 ____________
问题4:
FD
100
RT
90
命令重复的几次 __________
FD
100
RT
90
FD
100
RT
90
FD
100
RT
90
FD
100
RT
90
此关时间到时,老师打开积分榜,为小组积分,
并展示重复命令格式:repeat
重复的次数
[需重复的命令]
学生活动:小组的每位成员在导学单上开始第一关的闯关活动
设计意图:用玩游戏闯关的方式来导入本课,在第一关中引出repeat命令。
活动3【活动】第二关：技巧大闯关
教师活动:宣布第二关的游戏规则,并打开计时器
第二关:技巧大闯关
游戏规则:以小组为单位,小组成员合作完成一份导学单。此关时间截止时,每组上交此导学单给老师,若该组的全部问题回答正确,即该小组闯关成功,积分累加2分(限时5分钟),否则积分不累加。
图1
1)需重复的图形是___________________
;
2)重复的次数___________________;
3)一个重复图形的logo命令是________________;
4)图1的完整命令是___________________________________________;
5)完成下表
正多边形的边数
旋转角度公式
每次旋转的角度
6)正360边形的图形是(步长为
1)____________________________。
此关时间到时,老师打开积分榜,为小组积分,并跟学生一起总结画正多边形的命令格式:repeat
边数[fd
边长
rt
360/边数]
学生活动:以小组为单位在导学单上开始第二关的闯关活动
设计意图:在第二关中,让学生用刚刚掌握到的repeat命令尝试画其他正多边形,以此总结出小海龟画正多边形的公式。
活动4【活动】第三关：终极大闯关
教师活动:宣布第三关的游戏规则,并打开计时器
第三关:终极大闯关
游戏规则:以小组为单位,看哪个组画的图形多,小组成员可以合作完成也可单独完成。此关时间截止时,每个符合要求的图形
,可分别按照图形难易程度给小组积分
,每图积分1-2分,相同的图形按1个算,此关总积分不超过9分(限时8分钟)。
请在logo中画图,你可以:
1)选择画下面的图形,命令中必须要有repeat命令;
2)或者自由创编图形,但图形中必须包含正多边形,命令中也要有repeat命令;
此关时间到时,老师打开积分榜,为小组积分
学生活动:每个小组成员在pc
logo中开始第三关的闯关活动,同时小组长计算本组成员完成图形的个数
设计意图:在第三关中,让学生用刚刚掌握到的画正多边形的方法来画更复杂的图形,也可自由创新。此环节不仅可以让学生更进一步巩固本节课内容,也为下节课repeat命令的嵌套做好了铺垫。
活动5【讲授】【评价与小结】用时7分钟
根据flash积分榜选出最佳Logo创意组,在评出最佳Logo创意组时,从电子白板的资源库中拖出“小红花”图标,放在这个组的名称上,以资鼓励。并鼓励最佳创意组选出一名代表通过教学管理软件为全班同学转播演示Logo图的绘制过程;
并跟学生一起总结本节课的学习内容,来结束本课。