二、画重复图形 教学设计 (3)

二、画重复图形
教学设计
1教学目标
1、知识与技能:
(1)学会用repeat命令画正多边形、圆和多角星;
(2)认识repeat命令的嵌套及其用法;
(3)能够初步建立海龟画图的设计思路;
2、过程与方法:
运用讲解、探究、演示、合作练习、实践操作等教学方法,及时反馈教学信息。充分调动学生的积极性,掌握保存与打开图形的基本操作,体会海龟画图的思路与过程。
3、情感态度与价值观:
(1)激发学生学习信息技术的信心和兴趣;
(2)激发学生的创作欲望和创新精神;
(3)引导学生学会聆听和阅读;
2学情分析
六年级的学生对LOGO的学习非常感兴趣,但也有部分同学基础不是很好。
3重点难点
重点:1、学会用repeat命令画正多边形、圆和多角星;
2、认识repeat命令的嵌套及其用法;
难点:能够使用repeat命令画正多边形、圆和多角星,并能够灵活使用repeat命令的嵌套;
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学目标
4.1.2学时重点
4.1.3学时难点
4.1.4教学活动
活动1【导入】新课导入
指挥小海龟画图时,有时输入的很多命令都是重复的,为了把需要反复输入的相同命令简化,可以使用repeat命令,即重复命令。
活动2【讲授】新课教学
Ⅰ、认识repeat命令
(一)、复习:
请学生说出绘制正方形的方法:
FD
100
RT
90
FD
100
RT
90
FD
100
RT
90
FD
100
RT
90
这里画图时使用了如4次同样的命令,都有是重复的,为了避免重复印执行的命令反复输入,LOGO语言设置了重复命令。而且画出来的图形更加丰富多彩。
(二)重复命令的格式:
REPEAT
重复次数[重复执行的内容]
功能:将方括号内的命令执行指定的次数。
例如:以上画正方形就可以写成
REPEAT
4[FD
100
RT
90]
(三)、重复命令的使用:
例:用重复命令画一个“十”字
分析:图中的基本部分是一条线段,图形是基本图形旋转4次画出来的。海龟从屏幕中心出发,先向前走后50步,然后后退到中心点,再向右转90度,将此动作重复4次,即可画出“十”字
REPEAT
4[FD
50
BK
50
RT
90]
想一想:将上述中的后退命令改为“HOME”行不行
练习:依照上述方法画出“米”字及其它图形。
想一想:在上面写图的过程中重复的次数和旋转的角度是什么关系
(重复的次数×旋转的角度=360)
提高:给制以下图形:
Ⅱ、画正多边形
正多边形的绘制方法:
REPEAT
边数[FD
边长
RT(LT)
(360÷边数)]
Ⅲ、画多角星
画奇数正多角星与画正多边形的方法类似,也是每画一条边要转动一次角度。因为奇数正多角星所有的内角总和是180度,所以画多角星时,小海龟转动的角度为(180-180÷角数)度。
画奇数正多角星的命令为:
REPEAT
角数[FD
边长
RT
(180-180÷角数)]
例:绘制边长为80的五角星。
分析:画五角星时,每画一条边就要转动一产次角度。正五角星的每个内角都是36度,但小海龟转动的角是它的外角。
所以要转动(180-36)度。
具体绘图命令如下:
REPEAT
5[FD
80
RT
144]
画偶数正多角星的命令为:
REPEAT
角数[FD
边长
RT
(180-360÷角数)]
重复命令的嵌套
在一个重复命令中还存在一个重复命令,一层套一层,称为重复命令的嵌套。利用重复命令嵌套可以画出千变万化,丰富多彩,用手很难画出的图形。
比如上面的图形就可以用这样的命令来写了:
repeat
4[
repeat
4[fd
100
rt
90]
rt
90]
命令格式:
PEPEAT
次数[
PEPEAT
次数[基本动作]旋转角度或移动位置]
活动3【活动】实例分析
例1:绘制五个连续的正方形。
分析:
这个图形是由五个正方形组成的,固外层重复命令的次数应是5。这个图形的基本动作是画正方形,关键步骤是当画完一个正方形之后,要把小海龟水平移动至下一个正方形的起点。
例2:由正六边形旋转组成的图形。
分析:这个图的特点是以六边形为基本图形,每画完一个正六边形,就让海龟右转60度,准备画下一个图形。
基本动作有两个:
REPEAT
6[FD
30
RT
60]
RT
60
故该图形命令为:
PEPEAT
6[REPEAT
6[FD
30
RT
60]RT
60]↓
活动4【练习】巩固练习
用重复命令嵌套绘制P23页各图形。
活动5【测试】课堂总结
大家学到了什么 有什么收获 感受如何